信息化教學學習心得體會

1、.信息化教學學習心得體會大靳中學4 月 19 日我有幸參加了德州市信息化教學與管理培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學與管理已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中 , 充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入 21 世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威， 今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師及管理者如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。 教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師

2、更深刻、 靈活地理解學科知識， 還要幫助教師理解學習者的言行， 掌握關(guān)于學習的知識， 了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)， 并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用， 改變了以往教師講得津津有味， 學生聽得無精打采的教學氣氛。 它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者， 教師和多媒體、 教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、 協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體， 從而使學生的學習不再枯燥乏味、 了無生趣。如課堂教學中， 學生在教師的指導下，利用教師提供的資料 ( 或自己查找信息 ) 進行個別化和協(xié).作式相結(jié)合的自主學習， 并利用信息技術(shù)完成任務。 最

3、后，師生一起進行學習評價、 反饋。在整個教學過程中， 學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。 同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體， 發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、 多種手段幫助學生學習， 進一步調(diào)動學生的學習積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合， 是一種積極的， 合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力， 故具有極大的吸引力， 最終使學生成為學習的主人， 做到自主學習、 沖學習和高效學習。 在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學， 有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學

4、起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)， 黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。 隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力， 多媒體計算機把語言、 聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體， 更加直觀和具體地將信息傳達給學生， 不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究.和建構(gòu)知識的主體， 這不僅激發(fā)學生的學習動機， 也提高了教學效果和課堂效率。在今后的工作中， 要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行