小學(xué)英語高段語篇教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師卷)

1、小學(xué)英語高段語篇教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）尊敬的老師：您好！首先感謝你在百忙之中閱讀我們的問卷！這次問卷調(diào)查的 主要目的是要了解小學(xué)英語語篇教學(xué)的現(xiàn)狀。請您根據(jù)問卷內(nèi)容，說 說自己的真實(shí)想法，將序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)，或按要求自行填寫，懇請 不要有所遺漏。謝謝您的支持！性別 年齡 所教年級(jí)1. 您認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中拓展設(shè)計(jì)語篇是否有意義？a.十分有意義b.有意義c.沒意義2你認(rèn)為為什么要進(jìn)行語篇設(shè)計(jì)？a教材內(nèi)容有時(shí)太簡單 b.學(xué)生基礎(chǔ)較好，自身有對課外知識(shí)的需求。c. 教材內(nèi)容有些他太復(fù)雜。d. 其他3您進(jìn)行語篇教學(xué)的途徑是什么？a.課堂內(nèi)教學(xué)b.課外活動(dòng)c.其他4您在教學(xué)中是否針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行

2、語篇的設(shè)計(jì)拓展？a.經(jīng)常進(jìn)行拓展b.偶爾進(jìn)行拓展c.從未進(jìn)行拓展（若選c請?zhí)^567）5.對于學(xué)生的語篇閱讀拓展，您認(rèn)為從兒年級(jí)開始比較適宜？a.三年級(jí)b.四年級(jí)c.五年級(jí)d.六年級(jí)、&在課堂40分鐘內(nèi)，您認(rèn)為語篇教學(xué)占課堂教學(xué)時(shí)間比較適 宜？a. 5分鐘 b.5-10分鐘 c.10-15分鐘 d.15分鐘以上、7你認(rèn)為課堂內(nèi)哪一類課史適宜教師自身設(shè)計(jì)語篇拓展？a.詞匯課b.對話課c.讀寫課d.復(fù)習(xí)課8 您在教學(xué)中著重哪一類語篇激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？a.語言優(yōu)美，有鑒賞性的文章。b.貼近學(xué)生生活，富有情趣。c. 有教育意義的文章d. 其他9在開展語篇閱讀教學(xué)時(shí)，是否針對不同層次的學(xué)生提出

3、不同的 要求？a.視同仁b.學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生，適當(dāng)降低耍求。c.只讓程度好的學(xué)生“吃飽喝足d淇他10 您對小學(xué)高段語篇有效教學(xué)有好的建議嗎？謝謝您接收本次問卷!調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析1、本次問卷調(diào)查面向我市24位小學(xué)英語教師，共發(fā)放問卷24 份，收回24份，有效問卷（按要求回答完所有題冃）為24份。（以 下的總數(shù)均指“有效問卷”數(shù)）2、在收回的有效問卷中，三年級(jí)英語教師3人，站總數(shù)的13%； 四年級(jí)英語教師6人，站總數(shù)的25%；五年級(jí)英語教師8人，站總數(shù) 的33%；六年級(jí)英語教師7人，站總數(shù)的29%o3、各題選擇情況如下：（人數(shù)的百分比是選該選項(xiàng)的人與總?cè)藬?shù)的百分比）各選項(xiàng)選擇情況（單位：人）題號(hào)

4、abcd備注116821392323142225321636417371147824920134、統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：（1）大多數(shù)教師認(rèn)為“有必要進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)中拓展設(shè)計(jì)語 篇”，也都“經(jīng)常進(jìn)行語篇的拓展設(shè)計(jì)教學(xué)”。（2）大部分英語教師選擇“學(xué)生自身有對課外知識(shí)的需求”，此 外也有41.7%的教師認(rèn)為“教材內(nèi)容有些太復(fù)雜”，不利于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)。（3）人多數(shù)教師選擇通過“課堂教學(xué)”進(jìn)行語篇教學(xué)。（4）在“針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語篇教學(xué)的設(shè)計(jì)拓展”選項(xiàng)中，大 多數(shù)教師選擇“偶爾進(jìn)行”。（5）對于學(xué)生的語篇教學(xué)，大多數(shù)教師（占有效問卷數(shù)的66.7%） 認(rèn)為從五年級(jí)開始比較適宜。這一階

5、段學(xué)生的語言知識(shí)上有了一定積 累，進(jìn)行語篇的設(shè)計(jì)拓展相對比較合適。（6）這題教師們認(rèn)為多選擇510分鐘吋以。說明拓展吋教師們 多認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握在小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是很重要的。在課本 知識(shí)教授好的情況下拓展比較好。（7）本題課題組教師認(rèn)為在對話可和讀寫課上進(jìn)行語篇教學(xué)拓 展為宜，分別為14位和7位教師選擇這兩種課型。（8）教師們選擇富有童趣、貼近學(xué)牛：&活實(shí)際的文章類型做喂 閱讀的材料。（9）教師們選擇對學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求。說明大 部分教師尊重學(xué)生的成長經(jīng)歷和發(fā)展過程中存在的差異性，關(guān)注每一 個(gè)學(xué)生的知識(shí)需求?？傊?，隨著我們課題組對“小學(xué)高年段英語語篇教學(xué)”的實(shí)踐與 研究的不斷深入，我們會(huì)更加注重資料積累，做好系統(tǒng)的記錄；教材 難度適當(dāng)降低，多一些兒歌、韻句等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培 養(yǎng)學(xué)生既有最基本的知識(shí)技能，又能擁有廣博的視野；既有共同的基 礎(chǔ)，又有發(fā)展