小組活動教學(xué)在語文教學(xué)中重要性

1、小組活動教學(xué)在語文教學(xué)中重要性【摘要】自學(xué)是自學(xué)輔導(dǎo)課堂模式的重要組成部分, 即要求依靠教學(xué)信息的頻繁反饋和及時(shí)矯正來實(shí)現(xiàn)教和學(xué) 的動態(tài)平衡。在“知”中或匯報(bào)交流、或評講點(diǎn)撥、或自檢 他檢。小組活動是“知”環(huán)節(jié)的一種重要的組織形式。小組 活動，能集思廣益，活躍課堂氣氛，能各抒己見，培養(yǎng)表達(dá) 能力，能培養(yǎng)學(xué)生批判地看待問題，體現(xiàn)自檢他檢。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；自學(xué)輔導(dǎo)；課堂模式；小組活動primary language teaching in group activities, should not be overlooked form of classroom organizationsu li

2、-pingabstract self is self-counseling classroom model of an important part of teaching information that is required to rely on frequent feedback and timely correction of teaching and learning to achieve homeostasis. in the uknowledgev or report to the exchange, or assessment speaking coaching, or hi

3、s self-examination. group activities is “knowledge” as an important part of organizational form. group activities , to brainstorm , active classroom atmosphere, to express their views, develop skills, able to train students to critically look at the problem, he embodies self-examination.key words pr

4、imary language； self-counseling； classroom model； group activities自學(xué)輔導(dǎo)的創(chuàng)始人盧仲衡先生把“知"列入自學(xué)輔導(dǎo) 課堂模式的重要組成部分，即要求依靠教學(xué)信息的頻繁反饋 和及時(shí)矯正來實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的動態(tài)平衡。在"知”中或匯報(bào)交 流、或評講點(diǎn)撥、或自檢他檢。“知”總是一個最重要、最 精彩的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的形式不外是學(xué)生匯報(bào)、教 師點(diǎn)撥，久而久之，自輔實(shí)驗(yàn)的模式讓人感覺過于模式化， 毫無新意。通過自己的實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為小組活動是''知”環(huán)節(jié) 的一種重要的組織形式。一、小組活動，能集思廣益，活躍課堂氣

5、氛自學(xué)輔導(dǎo)的課堂可以說是為思維敏捷、成績優(yōu)秀、勇敢 大膽的學(xué)生提供了施展才華的好舞臺。時(shí)間長了，成績差、 反應(yīng)慢的學(xué)生就形成了思維的惰性和呆板性，妨礙了思維靈 活性的培養(yǎng)，不利于智力的發(fā)展。有些學(xué)生就人云亦云，一 節(jié)課毫無生氣。展開小組活動，就能阻止這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。 如我在教學(xué)倔強(qiáng)的小紅軍一課中描寫陳庚同志終于被小 紅軍說服，騎馬朝前走，可當(dāng)他想到了那些打過交道的窮孩 子時(shí)，突然意識到自己受騙了，這是為什么呢？我讓同學(xué)們 開展小組活動，這時(shí)課堂中一片嘰嘰喳喳的議論聲。其中一小組四個同學(xué)的活動情況如：生1說那些孩子面黃肌瘦，缺 乏營養(yǎng)與小鬼相似；生2說那些孩子肯定也參加過革命；生 3說那些孩子也

6、不怕累、不怕苦；生4說那些孩子也不愿拖累陳曾經(jīng)騙過他。經(jīng)過大家你一言、我一語，集中大家的智能、意見，陳處發(fā)現(xiàn)被騙的原因找到了，因?yàn)樾」砼c碼 頭上的孩子不怕苦、不怕累，即使有犧牲的危險(xiǎn)也不拖累大 人的特征太相似了，使他意識到小鬼有因疲憊饑餓而死亡的 危險(xiǎn)。二、小組活動，能各抒己見，培養(yǎng)表達(dá)能力小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)這種新的教學(xué)方法，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在“知”的環(huán)節(jié)，將學(xué)生 自學(xué)情況進(jìn)行匯報(bào)，培養(yǎng)表達(dá)能力。有些實(shí)驗(yàn)教師苦于這種 匯報(bào)人數(shù)太少，匯報(bào)面窄，膽小、害羞的同學(xué)更是沒有勇氣 去證明自己，我認(rèn)為小組活動可以為他們提供鍛煉的機(jī)會。 如我班有一位叫龍星星的同學(xué)，剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)入我們

7、班上，是 一位非常害羞的小女孩，老師與她講話她都扭扭捏捏，不敢 對答，更不敢抬眼看老師。通過小組活動，她漸漸地也能完 整地表達(dá)自己的想法。有一次，我點(diǎn)明讓她當(dāng)眾回答問題， 她雖然也臉紅了，卻能大聲完整的表述，我不能不將之歸于 小組活動口頭表達(dá)訓(xùn)練的結(jié)果。而其它學(xué)生就更勝一籌了， 有時(shí)大家討論激烈，簡直就成了唇槍舌戰(zhàn)，“我不同意你的 觀點(diǎn)，我認(rèn)為” “你的想法也有道理，可我覺得應(yīng)該這 樣理解”這樣的辨論聲不絕于耳。雖然大家爭論不休， 卻顯得彬彬有禮，表達(dá)能力日趨提高。三、小組活動，能培養(yǎng)學(xué)生批判地看待問題，體現(xiàn)自檢 他檢自檢是學(xué)生自我檢查自己的學(xué)習(xí)效果，他檢是教師和他 生對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。小組活動中，大家各自發(fā)表自己 的觀點(diǎn)，聽取別人的想法，通過對照鑒別，檢驗(yàn)自己和他人 學(xué)習(xí)的正誤。如我在教學(xué)麻雀一文，龐大的獵狗，面對 弱小的麻雀，竟然不戰(zhàn)而退，這是為什么？通過小組活動： 生1說這么龐大的獵狗，怎么會懼怕一只小小的麻雀，我認(rèn) 為不可能。生2說怎么不可能，老麻雀為了保護(hù)小麻雀而奮 不顧身，嚇走了獵狗，我就有這樣的經(jīng)歷。有一次，調(diào)皮的 我與兩個社會小青年而爭吵，他們要打我，可媽媽知道了， 不顧自己的瘦弱，站在我前面，替我擋拳頭，不知為什么，