2021年開展親子共讀活動的總結(jié)「一」

1、2021年開展親子共讀活動的總結(jié)一 2021年開展親子共讀活動的總結(jié)【一】 撰寫人：_ 日 期：_ 2021年開展親子共讀活動的總結(jié)【一】 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班正式啟動親子共讀活動開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，常常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊會總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄狀況，利用校信通表揚做得好的學(xué)生及家長，利用課余時間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動取得了一定的成效： (一)每位學(xué)生都積存了厚厚一本課外閱讀筆記

2、。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀心得的暢談，有精妙段落的記錄，有家長熱切的激勵，在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧。 (二)每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。 (三)每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個朋友，在他們孤寂時能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能_他們很多以前不曾知道的知識。 (四)相當一部分學(xué)生都養(yǎng)成了優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書

3、，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜愛上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀，周末還喜愛逛書店，而且還時常和家長進行閱讀方面的交流。 (五)有力地促進了家長與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進行溝通，現(xiàn)在因為親子共讀活動，家長和孩子常常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對文章的理解，又強化了家長與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在，課余時間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了。這一切，都歸功于我們的親子共讀活動。 除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進行合作

4、手抄報活動，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣，通過做手抄報有所思索，體會，內(nèi)容充實，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活。關(guān)于班級手抄報評選活動，大部分班級都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報制作精心。通過制作手抄報活動鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也加強了班_的凝集力。為激發(fā)同學(xué)們的積極性，提升同學(xué)們的知識水平，要求同學(xué)們隨時記讀書筆記，做到不動筆墨不讀書，并做成手抄報形式體現(xiàn)自我?；顒又?，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅強的毅力，身殘志堅的