教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料

1、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料幾經(jīng)電話聯(lián)系，忙碌的劉教授終于答應(yīng)抽空接受我們 學(xué)生記者的采訪。當(dāng)我們來(lái)到劉教授的辦公室時(shí)，才知道 他是剛剛結(jié)束了一個(gè)臨時(shí)會(huì)議，匆忙趕回來(lái)接待我們的。 本篇文章來(lái)自。面對(duì)這樣一位遵時(shí)守信、平易近人、和藹 可親的長(zhǎng)輩，心中的敬意油然而生。隨著話題的不斷深入, 一位厚德博智的學(xué)者形象在我們腦海中漸漸變得豐滿起來(lái)。 一、格物不覺(jué)水東逝1997年秋，劉教授離開(kāi)湖南師大來(lái)到了美麗的海濱城 市湛江，在海大開(kāi)始了他教學(xué)科研的第二個(gè)春天。海大組 建之初，各方面的條件都不是很完善，他堅(jiān)定地克服了生 活和工作上的諸多困難，從不提及自己曾經(jīng)的輝煌成績(jī)， 一切從頭開(kāi)始，腳踏實(shí)地投身于科研和教學(xué)工作

2、，很快得 到了師生的擁護(hù)和愛(ài)戴。作為一院之長(zhǎng)，劉教授不僅注意抓全面，抓大局，不 斷完善學(xué)科建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全院教師的積極性，打造水產(chǎn) 學(xué)院的名牌專業(yè)，同時(shí)他還密切關(guān)注著全院教師的思想動(dòng) 態(tài)，重視營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使 全院師生在和諧向上的氛圍中共同進(jìn)步。劉教授做事認(rèn)真，講究原則，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，而 且他的記憶力非常好，凡是經(jīng)他手辦過(guò)的事，別人要想馬 馬虎虎蒙混過(guò)去簡(jiǎn)直比登天還難。他常常教導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要 多看書(shū)，多做實(shí)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高自 己的動(dòng)手能力；特別是對(duì)待學(xué)術(shù)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是， 決不能造假。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、講課細(xì)致認(rèn)真，這是學(xué)生對(duì) 他的一貫印象。近幾年

3、，劉教授帶了二十多名碩士研究生和一名博士 生，科研和教學(xué)任務(wù)都十分繁重?？墒且贿M(jìn)入工作狀態(tài)， 他就會(huì)廢寢忘食，不知疲倦，把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)成了第二個(gè)家。 在這里，他常常是早到、晚歸、勤加班，除出差在外，一 年中離開(kāi)的時(shí)間加起來(lái)可能只有十幾天或者更少，甚至連 春節(jié)都舍不得休息，今年大年初一這天，他上午剛參加完 校方主辦的賀新春活動(dòng)，下午就趕到實(shí)驗(yàn)室工作了。這樣 看來(lái)，他被同事們敬稱為工作狂也就不足為怪了。參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，劉教授為我們?cè)敿?xì)介紹了那些伴隨他 走過(guò)數(shù)度春秋的儀器名稱和功能，興致勃勃，如數(shù)家珍。 他說(shuō)，如果有人跟他相處五年，還是不能以實(shí)驗(yàn)室為家的 話，那就是他的失敗和悲哀了。這里有件趣事給我們留下

4、 了深刻印象：劉教授有位得力助手，有次當(dāng)別人問(wèn)她家的 電話時(shí)，她竟脫口報(bào)出了實(shí)驗(yàn)室的號(hào)碼。劉教授對(duì)周?chē)?的影響由此可見(jiàn)一斑。做學(xué)問(wèn)切忌浮躁，要學(xué)會(huì)抵制急功近利的不良風(fēng)氣影 響，在看書(shū)和做事時(shí)靜得下心來(lái)。"這話道出了劉教授幾十 年如一日?qǐng)?jiān)守實(shí)驗(yàn)室的訣竅。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們：做 實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，就是三心二意，這 樣怎么能研究出成果來(lái)呢？科研工作有其長(zhǎng)期性，有一個(gè) 慢慢積累的過(guò)程，需要一步一個(gè)腳印走下去。因此，做事 要有系統(tǒng)性，要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。平時(shí)的基本功到位 了，成績(jī)自然也就水到渠成。二、平生不羨黃金屋劉教授的名利觀有點(diǎn)特別。他眼中的名就是自己 教出的學(xué)生能有

5、所作為、有所建樹(shù)，能為祖國(guó)、為社會(huì)作 出貢獻(xiàn)，如果能夠因此獲得別人的尊重也就足夠了；他認(rèn) 為''利''就是衣食住行基本沒(méi)有困難或者生活達(dá)到中等水平 以上，不必過(guò)分追求。都說(shuō)教師生命的真正意義和價(jià)值， 在于從師生共變的歷程中獲得一種生命體驗(yàn)，從而達(dá)到精 神上的滿足與升華。從這個(gè)角度來(lái)講，劉教授的人生近乎 完美了 o1994-19 95年間，劉教授在比利時(shí)新魯汶大學(xué)進(jìn)行基 因原位雜交研究一年后，雖然導(dǎo)師熱情挽留他繼續(xù)在那兒 工作，但他思考再三，最后還是決定堅(jiān)持學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效祖 國(guó)的初衷，毅然回到了祖國(guó)。劉教授回憶這段歷程時(shí)，意 味深長(zhǎng)地說(shuō)，在國(guó)外條件雖好，但終歸是幫別人打工，為 他國(guó)作貢獻(xiàn)；而能夠?yàn)樽约旱淖鎳?guó)貢獻(xiàn)自己微薄的力量， 心里倍