初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

1、初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 第一篇：初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)語 第二篇：頂峰初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 第三篇：獨(dú)秀初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 第四篇：初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 2 第五篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 更多相關(guān)范文 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中初步了解社會(huì)、了解國情，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、效勞人民的能力。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中廣泛接觸社會(huì)、了解國情，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，鍛煉了人際交往能力。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲取了廣泛的知識(shí)信息，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強(qiáng)了明辨是非的能力，學(xué)到了許多新的本領(lǐng)。 該生積極參

2、加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、效勞人民的能力。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值取向、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和成才報(bào)國的使命感。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高了個(gè)人素養(yǎng)，完善了個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中提高了思想覺悟，增強(qiáng)了效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)和能力。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不

3、到的知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新精神。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中增長了見識(shí)，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)、能力同社會(huì)需求之間的差距，擺正了個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的關(guān)系。 該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和鍛煉了實(shí)際的工作能力。 勝利學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想和意義 1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)開展，去關(guān)注社會(huì)問題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 2、意義：

4、1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬開展空間。 2) 參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。 二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式和組織原那么： （一）組織形式：學(xué)生以個(gè)人分散活動(dòng)或由居住相靠近的6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長，可以聘請(qǐng)有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。 二）組織原那么： 1、就近就便、力所能及、保障平安。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原那么上要就近就便，立足于所在社區(qū)、鄉(xiāng)村。實(shí)踐過程中要增強(qiáng)平安意識(shí)，不參加危險(xiǎn)、無平安保障的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的

5、學(xué)生應(yīng)在組長的統(tǒng)一安排下開展活動(dòng)，活動(dòng)的安排要以力所能及為前提。 2、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn) 社會(huì)角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。 3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地開展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。 4、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。 5、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組

6、合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會(huì)宣傳、效勞、總結(jié)、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容： （一）暑假實(shí)踐調(diào)查（參考主題如下，也可自選主題）： 1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究；2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；3）白色污染調(diào)查研究 ；4）交通平安問題研究；5）村民交通意識(shí)及對(duì)策；6）鄉(xiāng)村道路狀況及改進(jìn)意見；7）當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查；8）中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究 ；9）中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究 ； 10）中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究 ； 11）中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究 ；12）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查。

7、 要求：各班必須從上述課題中選擇一個(gè)實(shí)踐調(diào)查課題，放暑假前在班內(nèi)作好合理分工、分組工作，開學(xué)后的一個(gè)星期內(nèi)以班為單位上交全 部社會(huì)調(diào)查報(bào)告及10篇調(diào)查文章（用a4方格紙謄寫）。 （二）實(shí)踐活動(dòng)安排 1、感恩于心，回報(bào)于行。暑假期間繼續(xù)開展“感恩活動(dòng)”。每位學(xué)生開展“我當(dāng)三天家”的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家長的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、孝心、責(zé)任心。 2、“綠色環(huán)保、低碳生活”宣傳效勞活動(dòng)。學(xué)生可以通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、實(shí)地查看等形式了解、倡導(dǎo)低碳生活，呼吁更多的人關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)。 3、開展志愿效勞，共建和諧社區(qū)。在注重自身平安的同時(shí)開展以交通、飲食、防水、防電、防火平安和娛樂平安

8、為主要內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，為創(chuàng)立和諧社會(huì)作奉獻(xiàn)。同時(shí)注重增加文明禮儀的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。 （三）暑期讀書活動(dòng) 利用暑期開展讀一本好書的活動(dòng)，形成多讀書、讀好書的良好氣氛，從而開闊視野、增長知識(shí)、陶冶情操、感受快樂，增強(qiáng)精神力量，并寫好讀書征文。 四、活動(dòng)總結(jié) 1、學(xué)生要認(rèn)真填寫頂峰初中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，以書面形式做好實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)并附帶證明材料。以小組為單位活動(dòng)的，由組長牽頭負(fù)責(zé)認(rèn)真撰寫一份社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并附上所有參加本組活動(dòng)人員 。 2、各班級(jí)在開學(xué)后一周內(nèi)要對(duì)活動(dòng)開展情況及個(gè)人暑假社會(huì)實(shí)踐表進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)?數(shù)10%)，并上報(bào)學(xué)校(附社會(huì)實(shí)踐證明材料或

9、活動(dòng)照片、個(gè)人事跡材料)，由年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組評(píng)定校級(jí)社會(huì)實(shí)踐集體和個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。 獨(dú)秀初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 xxxx學(xué)年度寒假 為讓學(xué)生度過一個(gè)愉快、有益的假期，幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生在效勞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展的偉大實(shí)踐中成長成才，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生健康成長過程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深開展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定xx-xx學(xué)年寒假中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想和目的意義 1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)開展,去關(guān)注社會(huì)問題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題,

10、成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 2、目的意義:改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬開展空間；參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)；主動(dòng)效勞社區(qū),形成效勞意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。 二、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容 1、社會(huì)參觀活動(dòng):參觀,訪問,考察(革命遺址,科技館,英雄模范人物,杰出人物,現(xiàn)代化建設(shè)成果,市政工程),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”,“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”,“文化娛樂”,“教育設(shè)施”,“交通路線”等為研究方向。 2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)(參考主題如下,也可(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注：)自選主題)。 (1)白色污染調(diào)查研究(2)中學(xué)生感恩教育情況調(diào)查 (3)中學(xué)

11、生家務(wù)情況調(diào)查(4) 城鄉(xiāng)春節(jié)新風(fēng)氣情況調(diào)查研究 (5) 節(jié)水、節(jié)電調(diào)查狀況調(diào)查研究(6) 公交車上的讓座情況調(diào)查 (7) 春節(jié)期間市場菜價(jià)漲落情況調(diào)查(8) 假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析 (9)中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究(10)中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究 (11)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究(12)中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途情況調(diào)查 （13）中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查（14）中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查 3、社區(qū)效勞活動(dòng):社區(qū)保潔活動(dòng),社區(qū)護(hù)綠活動(dòng),社區(qū)綜合宣傳活動(dòng),社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng),社區(qū)敬老愛老活動(dòng),社區(qū)幫困助殘活動(dòng),社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng),交通效勞活動(dòng),環(huán)保志愿者活動(dòng),社區(qū)公益勞動(dòng)。 三、活動(dòng)要求 1、堅(jiān)持“平

12、安第一”的原那么，在確保平安的前提下開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2、按照“就近就便”的原那么，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動(dòng)。 3、遵守“老實(shí)守信”原那么，絕不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假。 四、時(shí)間安排 活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)寒假期間； 驗(yàn)收時(shí)間：開學(xué)第一、二周； 五、驗(yàn)收形式 開學(xué)后每位同學(xué)上交一篇寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，各班要對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)，兩周內(nèi)以班級(jí)為單位將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告統(tǒng)一裝訂成冊(cè)上交學(xué)校政教處。 實(shí)踐報(bào)告和相關(guān)資料要按照實(shí)際情況上交，嚴(yán)禁抄襲和弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該人評(píng)優(yōu)資格。 懷寧縣獨(dú)秀初中 二九年元月 暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè) 為讓學(xué)生度過一個(gè)愉快、有益

13、的暑假，幫助、引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在效勞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開展的偉大實(shí)踐中成長成才，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生健康成長過程中的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深開展。結(jié)合我校實(shí)際情況，布置我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。 一、指導(dǎo)思想和目的意義 1、指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),去關(guān)心社會(huì)開展,去關(guān)注社會(huì)問題,去嘗試解決自己研究的社會(huì)問題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 2、目的意義:改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬開展空間；參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)；主動(dòng)效勞社區(qū),形成效勞意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

14、 二、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容 1、社會(huì)參觀活動(dòng):參觀,訪問,旅游，考察(革命遺址,科技館,英雄模范人物,杰出人物,現(xiàn)代化建設(shè)成果,市政工程),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容,可以“物業(yè)管理”,“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”,“文化娛樂”,“教育設(shè)施”,“交通路線”等為研究方向。 2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)(參考主題如下,也可自選主題)。 (1) 調(diào)查你周圍10個(gè)人的“中國夢(mèng)”并作出評(píng)價(jià) (2)中學(xué)生感恩教育情況調(diào)查 (3)中學(xué)生家務(wù)情況調(diào)查 (4)中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查 (5)節(jié)水、節(jié)電調(diào)查狀況調(diào)查研究 (6)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究 (7)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查 (8) 假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析 (9)白色

15、污染調(diào)查研究 (10)中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究 3、社區(qū)效勞活動(dòng):社區(qū)保潔活動(dòng),社區(qū)護(hù)綠活動(dòng),社區(qū)綜合宣傳活動(dòng),社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng),社區(qū)敬老愛老活動(dòng),社區(qū)幫困助殘活動(dòng),社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng),交通效勞活動(dòng),環(huán)保志愿者活動(dòng),社區(qū)公益勞動(dòng)。 三、活動(dòng)要求 1、堅(jiān)持“平安第一”的原那么，在確保平安的前提下開展署假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2、按照“就近就便”的原那么，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動(dòng)。 3、遵守“老實(shí)守信”原那么，絕不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假。 四、時(shí)間安排 活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)暑假期間； 驗(yàn)收時(shí)間：開學(xué)第一、二周； 五、驗(yàn)收形式 開學(xué)后每位同學(xué)上交一篇暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，各班要對(duì)暑假

16、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)，兩周內(nèi)以班級(jí)為單位將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告統(tǒng)一裝訂成冊(cè)上交學(xué)校學(xué)生處。實(shí)踐報(bào)告和相關(guān)資料要按照實(shí)際情況上交，嚴(yán)禁抄襲和弄虛作假。 深州市第一中學(xué) xx年6月 中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金（零花錢），有了經(jīng)常性的獨(dú)立購置活動(dòng)。例如購置衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會(huì)模仿。因此，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的。

17、現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大局部家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女開展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長的一局部投

18、資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”。 因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)： | 1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。 2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大局部用在購置自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。 3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。 4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性