淺談管弦樂(lè)訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的作用

1、淺談管弦樂(lè)訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的作用淺談管弦樂(lè)訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的作用黃聲巍(廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東肇慶526114)【摘要】管弦樂(lè)作為音樂(lè)的形式之一，其訓(xùn)練在學(xué)牛素質(zhì)教育中可以發(fā)揮 獨(dú)特的作用。管弦樂(lè)訓(xùn)練在提高學(xué)生藝術(shù)審美能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，心理素質(zhì)水 平，創(chuàng)新思維能力和加強(qiáng)培養(yǎng)紀(jì)律性方面有著積極的作用?！娟P(guān)鍵詞】管弦樂(lè)；訓(xùn)練；素質(zhì)【中圖分類號(hào)】g712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】1005-9646(2009)02-0087-02管弦樂(lè)主要由木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、弓弦樂(lè)器和打擊樂(lè)器等不同的樂(lè)器組成， 木管樂(lè)器主要包扌舌長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯等樂(lè)器，銅管樂(lè)器主要包扌舌小號(hào)、大號(hào)、 長(zhǎng)號(hào)和圓號(hào)等樂(lè)器，弓

2、弦樂(lè)器主要包括小提琴、中提琴和大提琴等樂(lè)器，而打擊 樂(lè)器則包括定音鼓、低音鼓、小鼓和錢(qián)等樂(lè)器。管弦樂(lè)追求的是音樂(lè)的交響效果，每種樂(lè)器所演奏的聲部旋律都會(huì)有所不同，講 究的是音樂(lè)旋律的和聲進(jìn)行，以及通過(guò)各個(gè)聲部旋律交織在一起的和聲效果。這 種管弦樂(lè)訓(xùn)練的形式，不但在發(fā)掘?qū)W牛的潛能,培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力， 提高學(xué)生的藝術(shù)審美層次和欣賞水平方面有積極作用，還在加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 和合作精神，以及促進(jìn)學(xué)牛身心健康發(fā)展方面可以發(fā)揮非常重要的作用。1 對(duì)提高學(xué)牛藝術(shù)審美和欣賞水平方面的作用系統(tǒng)科學(xué)的管弦樂(lè)訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生感受到生活的美、和諧的美、藝術(shù)的美、健康人 格的美，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、陶冶情

3、操、凈化心靈和完善人格。一般而言， 拿來(lái)用作管弦樂(lè)演奏的曲目的藝術(shù)性一般都比較強(qiáng)，通過(guò)管弦樂(lè)的訓(xùn)練和演奏， 不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的積極性，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有更加深刻的認(rèn)識(shí), 同時(shí)通過(guò)五線譜和演奏技巧的學(xué)習(xí)，使學(xué)牛掌握音樂(lè)理論知識(shí)，并能通過(guò)不同的 演奏曲目去了解到不同國(guó)家地區(qū)的不同風(fēng)格的樂(lè)曲，從而提高自己的音樂(lè)審美層 次和藝術(shù)欣賞水平。在進(jìn)行管弦樂(lè)訓(xùn)練和演奏的時(shí)候，學(xué)生除了要掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和速度，還要了解 樂(lè)曲作者的國(guó)籍和創(chuàng)作風(fēng)格，以及樂(lè)曲創(chuàng)作時(shí)的歷史背景，從而才能更好更準(zhǔn)確 的演奏出樂(lè)曲的風(fēng)格和要求。例如，歡樂(lè)頌是一首歐洲宗教音樂(lè)相關(guān)的樂(lè)曲， 在演奏這首曲目時(shí)，學(xué)生要了解這個(gè)宗教的歷史

4、和背景，同吋注意樂(lè)曲的節(jié)奏, 注意每個(gè)聲部的節(jié)奏必須達(dá)到統(tǒng)一，和聲要達(dá)到完全協(xié)和咅程的效果，這樣演奏 出來(lái)的樂(lè)曲才符合其內(nèi)涵風(fēng)格。又比如，在演奏紅河谷吋，學(xué)生必須了解這 是一首加拿大名歌，樂(lè)曲的風(fēng)格來(lái)自于美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)，樂(lè)曲主要突出年輕人對(duì) 美好愛(ài)情的向往和追求，理解了這樣的背景以后，學(xué)生才能充分調(diào)動(dòng)咅符的情感, 演奏出來(lái)的樂(lè)曲旋律才能更優(yōu)美，更能體現(xiàn)愉悅的心情。2對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面的作用管弦樂(lè)訓(xùn)練作為一種群體性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，最終目的追求的是一種集咅色、力 度、速度、情感和氣息等各方面因素于一體的藝術(shù)，除了需要演奏者擁有豐富的 內(nèi)心情感和較強(qiáng)的控制能力外，更要求隊(duì)員之間能夠相互配合，

5、同時(shí)要求隊(duì)員之 間培養(yǎng)出一種默契。管弦樂(lè)演奏的和諧和完美來(lái)自于所有演奏成員的緊密的團(tuán)結(jié)和無(wú)間的合作，必 須要依靠所有隊(duì)員在訓(xùn)練的時(shí)候所形成的心靈和感覺(jué)的默契。由于管弦樂(lè)樂(lè)曲的演奏，注重的是和聲的效果和內(nèi)容風(fēng)格的體現(xiàn)，所以每位演 奏者都必須認(rèn)真準(zhǔn)確的演奏出本聲部的音符和節(jié)奏，這樣才能達(dá)到演奏曲0的要 求。如果在演奏過(guò)程中，有某位演奏者沒(méi)有顧及其他聲部或其他隊(duì)員的演奏速度 和節(jié)奏，而只顧突出自我，就會(huì)影響到演奏曲目的總體效果。在管弦樂(lè)樂(lè)曲的演 奏中，所有隊(duì)員的協(xié)調(diào)和配合是非常重要的，無(wú)論是節(jié)奏、力度、速度，還是情 感、氣息、聲部平衡，都需要從集體的利益出發(fā)，通過(guò)各個(gè)隊(duì)員之間的配合來(lái)達(dá) 到要求。因此

6、，長(zhǎng)期的管弦樂(lè)訓(xùn)練無(wú)形中就可以潛移默化的培養(yǎng)隊(duì)員之間的團(tuán)隊(duì) 協(xié)作精神和能力。就可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)配合意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且，經(jīng)過(guò) 一番艱苦努力之后，整個(gè)樂(lè)隊(duì)能演奏出動(dòng)聽(tīng)的曲目以后，隊(duì)員們就可以深刻感受 到團(tuán)隊(duì)合作的力量的強(qiáng)大，并因此而產(chǎn)生出一種集體榮譽(yù)感。3 對(duì)凈化學(xué)生心靈和提高心理素質(zhì)方面的作用管弦樂(lè)演奏是一種綜合性比較強(qiáng)的藝術(shù)表演，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)也有一定的要求。 首先，學(xué)生必須具備平和的心態(tài)來(lái)演奏樂(lè)曲，接受過(guò)管弦樂(lè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的學(xué)生可 以使自身的心境達(dá)到平和、和諧，從而具備管弦樂(lè)表演和演出的條件。同時(shí)，學(xué) 生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，可以通過(guò)演奏一些抒情、優(yōu)雅的樂(lè)曲 來(lái)緩解自己

7、心情的壓抑和困難的煩惱，起到調(diào)節(jié)心理情緒的作用。早在國(guó)語(yǔ) 周語(yǔ)下中就有單穆公和伶州鳩對(duì)音樂(lè)審美評(píng)價(jià)的記載，“聲和才能心和，心和 才能人和”等，管弦樂(lè)作為音樂(lè)交響的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，其完整的演繹和優(yōu)美 的演奏效果實(shí)質(zhì)是對(duì)一種和而不同、相互尊重的追求，藝術(shù)作為追求“真、善、 美”的本質(zhì)，更能讓學(xué)生在心靈上時(shí)刻能記住美好和和諧，達(dá)到心適則行適。 其次，作為一名初級(jí)表演者來(lái)說(shuō)，在表演和演出時(shí)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張情緒， 從而影響了演岀的發(fā)揮和演奏的效果。之所以出現(xiàn)緊張的情緒主要是在于學(xué)生在 演奏樂(lè)器時(shí)的氣息或技巧還不熟練；對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確；對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的 了解程度還不夠等因素。然而通過(guò)不斷地管弦

8、樂(lè)訓(xùn)練就可以鍛煉和提高學(xué)生的心 理素質(zhì)，逐漸減少學(xué)生表演吋心理的緊張情緒，從而更好的完成演出任務(wù)，達(dá)到 演出的效果。使學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中具備良好的心態(tài)和心理素質(zhì)，能夠更加從容 的去應(yīng)對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。4 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的作用所有的藝術(shù)教育都需要想象力，音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，其 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的作用不可忽視。管弦樂(lè)訓(xùn)練本身就是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，隊(duì)員 在訓(xùn)練過(guò)程中不能機(jī)械地照搬樂(lè)譜，樂(lè)譜只是一個(gè)個(gè)冰冷的符號(hào)，它沒(méi)有辦法表 現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作情感和精神，它必須要通過(guò)隊(duì)員的樂(lè)器演奏才能顯現(xiàn)出作曲者的 精神和情懷。管弦樂(lè)的最大價(jià)值不在于把樂(lè)譜上的音符中規(guī)中矩的演奏出來(lái)，而 是用感情去發(fā)掘隱藏在樂(lè)譜中間的內(nèi)容，使作曲者的感情在咅符中復(fù)活，使得咅 符具有生命力。因此，在