微機原理與接口技術(shù)教學改革研究

1、    “微機原理與接口技術(shù)”教學改革研究    曾臣摘 要 微機原理與接口技術(shù)課程是計算機科學與技術(shù)專業(yè)以及電子類專業(yè)的專業(yè)課程，內(nèi)容繁雜，涉及面廣。其理論性、實踐性、應用性都較強，具有一定的難度。本文依據(jù)應用型人才的培養(yǎng)目標，結(jié)合自身教學中的實際應用，對本課程的理論教學進行了有益地探索和研究。關(guān)鍵詞 教學網(wǎng)絡化 雙語教學 優(yōu)化教學方法：g642.0 ：a“微機原理與接口技術(shù)”作為高等院校計算機專業(yè)以及電子類專業(yè)的一門必修課，在培養(yǎng)偏硬件及軟硬件綜合型人才過程中具有非常重要的地位。該課程具有很強的專業(yè)性、實踐性和應用性，目標是使學生掌握現(xiàn)代微機的工作原

2、理和硬件接口技術(shù)，熟悉微機系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)的基本方法，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和知識的綜合運用能力。隨著it技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟，微處理器的大量發(fā)展將計算機技術(shù)滲透嵌入到了各種儀表和控制系統(tǒng)中，特別是嵌入式技術(shù)的廣泛應用，智能化、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)更是融合了傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)及微電子技術(shù)、控制技術(shù)等，使得“微機原理與接口技術(shù)”課程的地位越來越重要。對“微機原理與接口技術(shù)”的課程改革與新體系的建設探索是我們一直在做的事情，以下是我們的一些探索和體會：1開展電子課件建設在教學當中，不應該對書本上的內(nèi)容進行講授，這樣學生會覺得非?？菰?，很大程度上對學生的學習熱情造成影響，

3、所以應該制作相應的電子課件配合文本教材，以文字，圖形等多種不同表現(xiàn)形式，展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，開拓視野，進一步深化了基礎理論，有助于提高學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。通過一些形象的方式讓學生了解，微機里面各個部分之間是如何工作的，cpu是如何通過總線讓各個部分協(xié)調(diào)運作。通過運用3dmax或者flash等實用軟件可以做出一些逼真形象的動畫，通過動畫演示讓學生深層次理解內(nèi)在原理。2教學網(wǎng)絡化充分應用網(wǎng)絡信息化教學手段，在網(wǎng)絡平臺上向?qū)W生提供教學要求、遠程答疑、應用資料等網(wǎng)絡教學資源；通過網(wǎng)絡進行專題討論、網(wǎng)絡釋疑、學生意見反饋等教學輔助工作。利用網(wǎng)絡這一現(xiàn)代教學手段，打破傳統(tǒng)實踐

4、教學在時間和空間上的限制，可以在任何時間、任何地點，通過網(wǎng)絡進行自主學習、交流討論。特別是利用一些目前流行的軟件平臺，比如微信平臺，微博平臺。創(chuàng)建公眾號，發(fā)布一些相關(guān)的內(nèi)容以及話題，給出一些國內(nèi)外的設計實例，引起學生的興趣，讓大家都參與討論。3優(yōu)化教學方法由于微機原理與接口技術(shù)課程知識點多理論性強，所以在授課時，結(jié)合學生比較熟悉的身邊實例來進行講解，把原理知識與實際應用相結(jié)合，形成了新的教學方法。比如：案例教學法。我們可以將課程內(nèi)容所涉及的基礎知識結(jié)合生活中的實例進行講解。采用實例教學，可以把我們身邊常見到的家用電器、智能交通、公共汽車報站系統(tǒng)、門鈴等常見設備展示給學生，通過比較實用又不太復雜

5、的產(chǎn)品作為實例講解設計過程，把相對繁雜的課程內(nèi)容變得相對有趣，從而啟發(fā)學生學習的欲望，通過這種方式增強了學生的動手能力，充分調(diào)動了學生學習的積極性，將學生置于主要地位，提高學生自我學習的能力。在教學實踐過程中“項目教學法”也有取得了很好的成效將原有傳統(tǒng)學科體系中的知識進行整合，并轉(zhuǎn)化為若干個典型項目，教師作為指導者把相對獨立的項目交給學生，學生作為主體直接參與項目實踐過程，包括信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價等。項目教學法不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳遞給學生作為追求的目標，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結(jié)果的途徑，最終得到這個結(jié)果，并進行展示和自我評價。其項目法的學習重點在

6、學習過程而非學習結(jié)束，通過這種方式學生在學習的過程中鍛煉各種能力，把學習課程時的被動聽課轉(zhuǎn)化為主動探索課程內(nèi)容，不僅使學生掌握了課程知識，而且鍛煉了學生的實際工程應用能力，加強了綜合運用所學知識解決實際問題的能力，同時也調(diào)動了自我學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。4提倡雙語教學雙語教學是指將母語以外的一種語言直接應用于語言學科以外的其他學科的科學，使第二語言的學習與各學科知識同步。雙語教學不僅能夠使學生掌握豐富的專業(yè)理論知識，而且能夠使學生將專業(yè)知識與專業(yè)英語有機地結(jié)合起來，應用英語口語和書面語形式對專業(yè)知識加以應用，實現(xiàn)英語能力的培養(yǎng)與提高，達到“雙贏”的目的。雙語教學還可以幫助學生以后的工作中

7、取得一定的優(yōu)勢，因為大多是電子方面專業(yè)的學生才進行該門課程的學習，而該專業(yè)的學生畢業(yè)以后都會從事電子領域的工作，電子領域是高科技的行業(yè)，里面存在相當多的新技術(shù)，特別是很多技術(shù)是國外領先，所以從事該方向的工作會面臨著很多專業(yè)的英語類的文獻的閱讀與理解。很多學生在大學里對英語學習并不重視，拿到專業(yè)英語更是頭痛，消極學習。這樣的情況在以后的工作中會成為個人發(fā)展的極大障礙，我們在大學的教育中就幫助學生提高英語學習的興趣，經(jīng)常翻譯一些相關(guān)的科技文獻，讓他們有很好的英語基礎以便以后在工作中可以發(fā)揮自身優(yōu)勢。一些好的企業(yè)里面不僅是需要員工具有一定的英文閱讀能力，而且要求他們在日常工作中熟練使用英文。在現(xiàn)代化的企業(yè)里面，客戶往往不僅是中國的，還有相當多的外國客戶，為了更好地發(fā)揮企業(yè)的競爭優(yōu)勢，所以這些好的企業(yè)里面要求所有的文檔都是英文的，與客戶交流的信件也全部是英文撰寫，甚至開會也要求用英文溝通。這樣的要求在全世界500強企業(yè)里面并不新鮮。我們的學生在這樣的企業(yè)中要生存，要發(fā)展沒有一個好的專業(yè)英文底子是根本不可能的。由此可見，雙語教學的重要。微機接口技術(shù)課程的教學改革是一個不斷探索、不斷嘗試和不斷完善的過程，任重而道遠，需要師生雙方密切配合，更需