中班數(shù)學(xué)教案：《南瓜爺爺找鄰居 》

1、可用文檔隨意編輯中班數(shù)學(xué)教案：南瓜爺爺找鄰居 中班數(shù)學(xué)教案：南瓜爺爺找鄰居 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè)意按提供的線索積極思考。 2、觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、操作材料、筆 教學(xué)過(guò)稱： 一、引起興趣 師：這是誰(shuí)的家？從哪里看出來(lái)的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個(gè)招呼吧。 二、數(shù)客人 師：今天南瓜爺爺家來(lái)了好多客人，請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？一圈數(shù)下來(lái)，有好幾種答案，平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？ 師：你是怎么數(shù)的告訴大家，從哪開(kāi)始數(shù)的？ 師：數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開(kāi)

2、始數(shù)。 師：我們從像正方形的那個(gè)東西開(kāi)始數(shù)（幼兒數(shù)）。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢？ 師：數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)了。我們?cè)贁?shù)一遍到底是多少，先找一個(gè)東西把它記牢了，如這個(gè)正方形的東西，記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了。（幼兒數(shù)數(shù)1-10），現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。 觀察圖片 師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰(shuí)?。浚ǖ趲讉€(gè)是誰(shuí)？） 邊提問(wèn)邊出示圖片。 師：原來(lái)南瓜爺爺家門(mén)口來(lái)了十樣菜。 找鄰居 了解鄰居的概念 師：是什么事情讓這么多的朋友一起來(lái)到南瓜家？（找鄰居）提問(wèn)：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰(shuí)？ 師：南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？（蔬菜） 什么是蔬菜 師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請(qǐng)你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西在它的下面畫(huà)個(gè)圓圈（教師只是觀察，并不提出意見(jiàn)）。 師：（操作結(jié)束后）好，現(xiàn)在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對(duì)了，有些小朋友還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜呢？ 師：蔬菜呢是種出來(lái)的、可以做成菜的植物。我們一起來(lái)看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜） 師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜，你找對(duì)了嗎？ 師：7樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。ǔ鍪緮?shù)字7） 給鄰居分配房子 師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊？那要找?guī)讉€(gè)鄰居??？用數(shù)字幾表示 師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么住？ 幼：擠一擠 師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好呢