中班音樂教案——我是一顆樹

1、可用文檔隨意編輯中班音樂教案我是一顆樹中班音樂教案我是一顆樹 設(shè)計意圖 我選擇了“小樹的生長”這一幼兒容易理解的內(nèi)容作為切入點和興趣點，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏的變化大膽表現(xiàn)小樹生長過程中的各種姿態(tài)。同時結(jié)合游戲“熊和樹”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，能按信號做出不同的身體動作，培養(yǎng)幼兒控制身體的能力?；顒庸灿形鍌€環(huán)節(jié)，本著由易到難、循序漸進的原則而設(shè)計。 教學(xué)目標 1.能隨著背景音樂的變化用不同的肢體動作表現(xiàn)樹的各種姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。 2.大膽想象樹和熊活動的動作，能按信號快走和保持身體姿態(tài)。 教學(xué)準備 1.在日常生活中仔細觀察樹的各種不同形態(tài)。 2.熊頭飾一個，不同節(jié)奏的背景音樂。 3.

2、布置好活動場地：場地兩端相距15米，各畫一條線，作為起點線和終點線。 教學(xué)過程 一、小樹苗長大 引導(dǎo)幼兒跟隨教師做模仿操。教師用語言引導(dǎo)：“在一片茂密的森林里，有一些開心的小樹苗。它們喝水（蹲下、抬頭）伸個懶腰（伸臂）微風(fēng)吹來（側(cè)身搖擺）睡一覺（睡覺狀）長高了一點（踮起腳尖）?！?重復(fù)活動。 二、我是一棵小樹 引導(dǎo)幼兒隨著音樂變化自由想象，用肢體動作大膽表現(xiàn)小樹的姿態(tài)，產(chǎn)生在逆境中戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。 教師結(jié)合背景音樂的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒想象，并能大膽地用動作表現(xiàn)出來。如： “今天，陽光燦爛，小樹苗真開心?。　?“烏云來了，天空陰沉沉的?！?“聽，什么聲音？下雨了，雖然很冷，但是沒什么，我們要好好

3、地喝一頓呢。讓我們多多喝水，吸收土壤里的營養(yǎng)，把身體養(yǎng)得壯壯的?！?“呀，這幾天，很多的樹長了小蟲子了?！?“聽啊，什么聲音？狂風(fēng)來了。我們一定要用我們的根緊緊地抓住泥土，站穩(wěn)了。團結(jié)力量大，來讓我們緊緊地抱在一起，我們會戰(zhàn)勝狂風(fēng)的?！?“慢慢地，小樹長高了、長壯了，小樹真自豪啊！” 三、我是一棵大樹 1.模仿大樹。 “呀！我們長成一棵大樹了。” 念兒歌帶領(lǐng)幼兒做動作：“我是一棵大樹，向著天空伸展（雙手向上伸展），那兒有明亮的星星在眨眼，那兒有雪白的云朵在漂?。ㄔ陬^頂上擺動胳膊）。當風(fēng)兒吹過的時候，我的枝條在顫動（快速擺手）。搖動著鳥兒入睡，是我最喜歡的時候（雙手放在頭側(cè)，閉上眼睛）。” 2.

4、教師模仿一棵樹的姿態(tài)，請幼兒猜猜哪是樹的樹干、樹枝、樹葉。與幼兒一起討論怎樣模仿樹干、樹枝、樹葉。 3.請幼兒互相展示自己的“樹木雕塑”（用肢體動作表現(xiàn)）。大家分別觀察每棵“樹”的特征，并討論哪棵“樹”很獨特。 4.合作扮樹。 先引導(dǎo)幼兒分組，商量如何合作扮樹。 然后鼓勵幼兒合作用動作表現(xiàn)一棵大樹的不同姿態(tài)。如兩人合抱變成一棵粗樹干，部分幼兒站在旁邊扮演樹枝，部分幼兒踮腳靠近樹枝扮樹葉；或小組所有幼兒背靠背，手臂向上伸展、擺動，變成一棵粗壯的、枝葉繁茂的大樹。 幼兒活動時，教師加入語音提示并啟發(fā)幼兒做出相應(yīng)的動作：小鳥飛來了，停在樹枝上；毛毛蟲爬到了樹身上；下雨了森林里的每棵樹幸福地過著每一天。 四、游戲“熊和樹” 介紹游戲玩法：教師扮“熊”，背向大家站在終點線上，其余幼兒四散站立在起點線后。“熊”站在原地不動時，“小樹”邊做動作邊向終點快走?！靶堋被仡^時，“小樹”停止不動，保持原來姿勢，如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹”動了，則“樹”被淘汰，游戲繼續(xù)。以最先到達終點的“小樹”為勝，