利津縣第二中學(xué)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理實(shí)施方案

1、利津縣第二中學(xué)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理實(shí)施方案根據(jù)教育部制訂的普通高中課程方案，依據(jù)山東省普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理暫行規(guī)定和東營(yíng)市教育局關(guān)于普通高中課程改革模塊考試管理意見，為了保證學(xué)分認(rèn)定的真實(shí)性、嚴(yán)肅性，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，我校在學(xué)分認(rèn)定工作中認(rèn)真開展了以下工作。一、高度重視，精心準(zhǔn)備。根據(jù)我校實(shí)際情況，專門成立了學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，并根據(jù)各年級(jí)不同學(xué)科的各自特點(diǎn)設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝體、勞技、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等14個(gè)學(xué)分認(rèn)定小組。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師擔(dān)任，校長(zhǎng)是學(xué)分認(rèn)定的第一責(zé)任人，學(xué)分認(rèn)定小組成員由備課組長(zhǎng)和同學(xué)科的任

2、課教師擔(dān)任。（一）學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)：主任： 王明普副主任：李新澤、姚德順、郭建營(yíng)、韓秀利組員：胡宗國(guó)、張敬濤、孫立民、楊峰三、荊月凱、李豐收（二）學(xué)分認(rèn)定小組：組長(zhǎng)：各科教研組長(zhǎng)組員：各班班主任與任科教師。 二、學(xué)分認(rèn)定的前期認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)思想1、學(xué)分制是教學(xué)管理制度的重大改革，由于學(xué)分制評(píng)價(jià)功能的特點(diǎn)是淡化結(jié)果評(píng)價(jià)，注重過程評(píng)價(jià)，淡化學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及個(gè)性發(fā)展，因而學(xué)校在學(xué)分制實(shí)施過程中更應(yīng)把握好平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控。一年來，我校不斷改進(jìn)與完善了教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系，建立了完善的教學(xué)管理制度，如聽課制度，備課制度，教學(xué)常規(guī)檢查制度，每學(xué)期教導(dǎo)處會(huì)同三個(gè)年級(jí)十個(gè)級(jí)部進(jìn)行多次

3、教學(xué)常規(guī)考核，及時(shí)掌握老師的教學(xué)情況；另一方面學(xué)校還成立了教學(xué)工作督導(dǎo)室，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下每學(xué)期會(huì)同教導(dǎo)處組織對(duì)各年級(jí)的教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的調(diào)研，及時(shí)向各級(jí)部通報(bào)情況。2、落實(shí)選修課的選科指導(dǎo)及管理。實(shí)施學(xué)分制的靈魂是選修課的設(shè)置與管理。首先，學(xué)校在學(xué)期開學(xué)前公布本學(xué)期的選修科目，提供選修課簡(jiǎn)介，向?qū)W生介紹開設(shè)選修科目的性質(zhì)、特點(diǎn)、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)等，讓學(xué)生充分了解開設(shè)的選修科目，根據(jù)“教師指導(dǎo)，學(xué)生自愿，家長(zhǎng)同意”的原則，通過各年級(jí)分類別的動(dòng)員、報(bào)名、協(xié)調(diào)、審批等環(huán)節(jié)，實(shí)施學(xué)生選擇，班主任對(duì)學(xué)生的報(bào)名進(jìn)行分類指導(dǎo)工作。其次，抓好選修課的課堂教學(xué)管理；很多學(xué)生認(rèn)為必修課重要，選修課不重要，把選

4、取修課作為緊張的必修課之后的心理放松和調(diào)節(jié)，針對(duì)這種情況，學(xué)校采取了系列措施，加大了管理力度，使選修課程得到了強(qiáng)化。第三，抓好任課教師的教學(xué)管理；學(xué)校每學(xué)期召開一次選修課教師的會(huì)議，下發(fā)選修課教學(xué)手冊(cè)，明確選修課教學(xué)要求，規(guī)范選修課的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要求。3、學(xué)分制的實(shí)施不但為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的選擇，同時(shí)也為教師的發(fā)展提供了更大的舞臺(tái)。一方面它要求教師轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的觀念，要為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，滿足不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求；另一方面，教師要不斷提高自身素質(zhì)，提高自己的授課技能。第三，學(xué)校可以充分利用學(xué)分制的管理優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師、有特色的教師多開選修課，實(shí)行多勞多得，促進(jìn)學(xué)校分配

5、制度的改革，從而帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)與質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升。三、學(xué)分認(rèn)定構(gòu)成項(xiàng)目及權(quán)重 學(xué)分認(rèn)定根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，二者按照3：7的比例對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合評(píng)價(jià)認(rèn)定學(xué)分。每個(gè)模塊按照100分計(jì)，學(xué)生修習(xí)時(shí)間要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的4/5以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定。修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。符合標(biāo)準(zhǔn)要求的該項(xiàng)目以滿分記入綜合評(píng)價(jià)，有曠課行為的學(xué)生不能得滿分。各項(xiàng)目之間的權(quán)重分配比例及具體要求如下： 1、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)（30） 學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)包括四個(gè)項(xiàng)目，即學(xué)生修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，各項(xiàng)目

6、均以滿分7.5分計(jì)入總分。 學(xué)生修習(xí)時(shí)間要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的4/5以上。因病假、事假未能達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的，在課余時(shí)間通過補(bǔ)課達(dá)到要求的給予認(rèn)定。修習(xí)時(shí)間未能達(dá)到要求的不予認(rèn)定學(xué)分。該項(xiàng)目以滿分7.5分記人綜合評(píng)價(jià)，有曠課行為的學(xué)生不得滿分。 課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度、對(duì)課堂的參與程度、提出問題和解答問題的數(shù)量和質(zhì)量等。有實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作的考核也包含在本項(xiàng)目中，作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成的次數(shù)和質(zhì)量；平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)指模塊學(xué)習(xí)中間的階段性知識(shí)測(cè)試，可以是筆試，也可以是口試或?qū)嶒?yàn)操作等其他形式。課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)?xiàng)滿分22.5分一起記入綜合評(píng)價(jià)。沒有作業(yè)或平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的學(xué)科，三項(xiàng)分

7、數(shù)（22.5分）合并在課堂表現(xiàn)成績(jī)中給出。該項(xiàng)目由學(xué)科組制定細(xì)則，任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給予評(píng)定。 2、模塊結(jié)業(yè)成績(jī)（70） 由學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一命題（滿分為100分），試題難度適中，既能讓達(dá)到該模塊基本要求的學(xué)生考試合格，又能讓該模塊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生考出水平。該部分以滿分為80分記人綜合評(píng)價(jià)。 綜合評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)?0分以上（包括60分）的學(xué)生給予學(xué)分認(rèn)定，未達(dá)到60分的，不予認(rèn)定。 四、學(xué)分認(rèn)定的步驟l、學(xué)生向任課教師提出申請(qǐng)每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)生按照學(xué)校要求向任課教師提出學(xué)分認(rèn)定的申請(qǐng)。2、任課教師提出認(rèn)定意見 任課教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定考試或考核成績(jī)、學(xué)生的修習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)，提出認(rèn)定

8、意見，填寫學(xué)生學(xué)分認(rèn)定申報(bào)表并上報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組。 3、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審定賦分學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)下設(shè)的學(xué)科組對(duì)任課教師提出的認(rèn)定意見和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行復(fù)核，報(bào)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)審批。學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)召開全體會(huì)議，確定審批結(jié)果，認(rèn)定委員會(huì)主任簽署認(rèn)定意見。對(duì)于沒有通過學(xué)段考試的學(xué)生，可以補(bǔ)考或重考，通過后方可認(rèn)定學(xué)分。五、學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與辦法（一）、評(píng)價(jià)原則：根據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)校的實(shí)際情況，我校必修學(xué)習(xí)模塊的成績(jī)?cè)u(píng)定采用教師評(píng)定與學(xué)生評(píng)定相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，并結(jié)合學(xué)科特色評(píng)價(jià)，公平合理地認(rèn)定學(xué)生的學(xué)分。（二）、評(píng)價(jià)組成：模塊學(xué)分認(rèn)定規(guī)定由兩方面構(gòu)成：過程評(píng)價(jià)（定性評(píng)價(jià)）、模塊考試成績(jī)。過程

9、評(píng)價(jià)：屬于定性評(píng)價(jià)，由修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)組成。模塊考試成績(jī)：屬于定量評(píng)價(jià)，由模塊結(jié)業(yè)考試成績(jī)組成。學(xué)科特色考試成績(jī)指根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置的有學(xué)科特色的考查內(nèi)容，如英語口語對(duì)話，理化生的實(shí)驗(yàn)操作考試等，屬于模塊結(jié)業(yè)考試成績(jī)一部分。（三）、評(píng)價(jià)細(xì)則：各類指標(biāo)成績(jī)?cè)u(píng)定按如下要求進(jìn)行：1、過程評(píng)價(jià)：該項(xiàng)總分100分，由修習(xí)時(shí)間、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)組成，過程評(píng)價(jià)總分的30%記入模塊綜合考核。記分辦法：過程評(píng)價(jià)得分=考勤+課堂表現(xiàn)+作業(yè)+平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（1）考勤情況（20分）：出滿勤記20分，遲到、早退各一次扣1分，缺課一節(jié)扣2分，事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，扣完

10、為止，由學(xué)生評(píng)價(jià)小組完成評(píng)價(jià)。（2）課堂表現(xiàn)（20分）：認(rèn)真聽講，注意力集中，主動(dòng)提問，積極回答，無亂打岔現(xiàn)象，圓滿完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。由教師完成評(píng)價(jià)。一等：認(rèn)真聽講，注意力集中，主動(dòng)提問，積極回答，無亂打岔現(xiàn)象，圓滿完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，得20分；二等：認(rèn)真聽講，注意力集中，提問較少，回答不積極，無亂打岔現(xiàn)象，能完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，得18分；三等：基本認(rèn)真聽講，上課有時(shí)開小差，提問較少，回答不積極，亂打岔現(xiàn)象少，能完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，得15分；四等：不認(rèn)真聽講，上課開小差，常有亂打岔現(xiàn)象，課堂學(xué)習(xí)任務(wù)完成不好，得10分五等：上課經(jīng)常不聽課，睡覺，干擾教師和同學(xué)上課得5分以下。（3）作業(yè)情況（20分）：

11、能自主獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，并按時(shí)上交者得20分；無故缺作業(yè)一次扣2分，抄襲作業(yè)每次扣2分，扣完為止。由學(xué)生評(píng)價(jià)小組完成評(píng)價(jià)。（4）平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（40分）：根據(jù)平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)計(jì)算學(xué)生的平均分，平時(shí)成績(jī)平均分的40%記入該項(xiàng)總分，缺檢測(cè)者，平時(shí)成績(jī)以0分記入求平均值。由教師完成評(píng)價(jià)。2、模塊考試成績(jī)：該項(xiàng)總分的70%記入模塊綜合考核，由教師完成評(píng)價(jià)。3、模塊綜合考核成績(jī)記分辦法：模塊綜合考核成績(jī)=過程評(píng)價(jià)30%+模塊考試成績(jī)70%4、學(xué)分認(rèn)定：模塊綜合考核成績(jī)達(dá)60分以上者認(rèn)定為2學(xué)分，低于60分者認(rèn)定為0分。0分者給予一次模塊考試補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格者需重修，考核合格為止。 六、有關(guān)說明 1、申請(qǐng)

12、學(xué)分不予認(rèn)定的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知本人和家長(zhǎng)，并說明理由。 2、對(duì)于因?qū)W段考試成績(jī)不佳未能通過學(xué)分認(rèn)定的學(xué)生可以申請(qǐng)補(bǔ)考或重考，補(bǔ)考在兩周內(nèi)進(jìn)行，重考在以后學(xué)段進(jìn)行。3、學(xué)分認(rèn)定的學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)定意見如有異議，可在得到通知之日起15日內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)。4、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)自接到學(xué)生復(fù)議申請(qǐng)之日起15日內(nèi)召集有關(guān)教師、認(rèn)定小組復(fù)議，作出決定并通知相對(duì)學(xué)生。學(xué)生對(duì)學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定如有異議，可以書面向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)反映，闡明提出異議的理由并有權(quán)得到答復(fù)。七、開課情況（一）學(xué)術(shù)類課程進(jìn)展情況1.語文、數(shù)學(xué)、英語：高一學(xué)年完成5個(gè)必修模塊中的前4個(gè)必修模塊，每周4課時(shí)。2.歷史

13、、地理：按每周2課時(shí)開設(shè)一學(xué)年，完成3個(gè)必修模塊。3.物理、化學(xué)：按每周2課時(shí)開設(shè)一學(xué)年，完成2個(gè)必修模塊。4.政治：高一學(xué)年完成4個(gè)必修模塊中的前2個(gè)，每周2課時(shí)。5.生物：高一學(xué)年完成2個(gè)必修模塊，每周2個(gè)課時(shí)。 （二）技術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)三大領(lǐng)域的開課情況1.信息技術(shù)：高一上學(xué)期按每周1課時(shí)開設(shè)，一學(xué)年結(jié)束必修模塊。2.通用技術(shù)：高一上學(xué)期同時(shí)開設(shè)，每周1課時(shí)，采用課上與課下相組合的辦法，一學(xué)年結(jié)束全部2個(gè)必修模塊。3.藝術(shù)：有5位藝術(shù)老師同時(shí)給18個(gè)班的學(xué)生上課。老師根據(jù)自己的特點(diǎn)上音樂欣賞、聲樂美術(shù)鑒賞等課程，由學(xué)生自選。新課改實(shí)施后，學(xué)校將原有內(nèi)容與國(guó)家選修內(nèi)容進(jìn)行整合，能融合

14、的合并為國(guó)家課程，不能融合的改為校本課程，高一年級(jí)仍開設(shè)7個(gè)模塊的選修課。藝術(shù)選修課不僅陶冶了學(xué)生性情，提高了學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，還緩解了學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣，豐富了學(xué)生的校園生活。4.研究性學(xué)習(xí)：（1）課時(shí)安排。每周兩課時(shí)，采用課上與課下相結(jié)合的辦法，完成研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。（2）課程內(nèi)容。在高一新生剛進(jìn)校的前半學(xué)期主要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的課程介紹和典型案例分析，培養(yǎng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的一般能力，介紹研究性學(xué)習(xí)的常規(guī)方法，然后按照研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般步驟，分確定課題，制定計(jì)劃，搜集資料，總結(jié)整理，交流評(píng)價(jià)等五個(gè)階段開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）組織形式。學(xué)生自愿結(jié)合組成研究性學(xué)習(xí)小組，每小組36人，按教學(xué)班和指導(dǎo)老師。（4）學(xué)分配置與認(rèn)定。每學(xué)期一個(gè)課題，每課題3個(gè)學(xué)分，三