2021年9月大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：郵局實(shí)習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年9月高校生實(shí)習(xí)總結(jié)范文：郵局實(shí)習(xí)三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間彈指一揮間就悄無(wú)聲息的消逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際，才突然間意識(shí)到日子的匆忙。原先頗感不舍的離開(kāi)高校四年的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，或許更應(yīng)當(dāng)是一種邁向職業(yè)生涯的成熟表現(xiàn)。 三個(gè)月的磨刀練陣，使得我學(xué)會(huì)了很多很多在課堂上根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)到的學(xué)問(wèn)和本事，也使得我實(shí)現(xiàn)了從最初的宏遠(yuǎn)目標(biāo)到把握現(xiàn)實(shí)的日常點(diǎn)滴工作的轉(zhuǎn)換。在局領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與掛念下，我嚴(yán)格要求自己，依據(jù)局里和科室的要求，較好地完成了自己的本職工作。 三個(gè)月來(lái)，我主要分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，頭三個(gè)禮拜主要是在中心局的各個(gè)

2、生產(chǎn)部門與車間對(duì)中心局的各個(gè)相關(guān)部門進(jìn)行或許了解，由于是參觀實(shí)習(xí)，所以這三個(gè)禮拜基本上沒(méi)什么親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。接下來(lái)的連續(xù)兩個(gè)禮拜在設(shè)備維護(hù)中心的推掛車間學(xué)習(xí)推掛系統(tǒng)的工作原理和基本操作規(guī)程，后面剩下的兩個(gè)月時(shí)間始終在設(shè)備維護(hù)中心的動(dòng)力班組跟班學(xué)習(xí)設(shè)備的基本維護(hù)和兩子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 通過(guò)前三個(gè)禮拜的參觀實(shí)習(xí)，我對(duì)郵政有了一個(gè)全新的理性的生疏。郵政通信的基本任務(wù)是接受寄件人的托付，將收寄的郵件經(jīng)過(guò)處理傳遞，快速、精確、平安地投交收件人，從而實(shí)現(xiàn)溝通信息和溝通實(shí)物的效能。其中郵件的傳遞經(jīng)受收寄、分揀封發(fā)、運(yùn)輸和投遞四個(gè)基本環(huán)節(jié)，一般都要經(jīng)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的郵局。郵件種類也按分類方式不同一共有十

3、一種郵件。我實(shí)習(xí)的單位是?？卩]區(qū)中心局，它實(shí)際就是郵件在傳遞過(guò)程中的集散樞紐，其主要負(fù)責(zé)郵件的處理和運(yùn)輸任務(wù)。郵區(qū)中心局的特點(diǎn)有兩點(diǎn)：一、中心局是郵區(qū)內(nèi)唯一的郵件處理和交換中心;二、中心局是郵區(qū)內(nèi)唯一的郵件對(duì)外接口。其生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)建設(shè)的總體目標(biāo)是：在全國(guó)201個(gè)中心局實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)自動(dòng)化、信息處理網(wǎng)絡(luò)化、檔案管理電子化和生產(chǎn)管理科學(xué)化。當(dāng)然對(duì)中心局的其他各個(gè)部門，我也基本上有了或許的了解，比如說(shuō)轉(zhuǎn)押運(yùn)中心的省外郵路有3條，省內(nèi)郵路有6條，郵運(yùn)車隊(duì)有若干條省內(nèi)和省外干線等等。 首先說(shuō)說(shuō)在設(shè)備維護(hù)中心的推掛車間的工作心得。在推掛車間兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活，我感受最深的就是，我不僅學(xué)到了真才實(shí)學(xué)，這里還是

4、我的其次個(gè)家，工作可以在歡快中完成。從學(xué)校到高中再到高校，這期間我始終都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與訓(xùn)練，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參與工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在推掛車間工作讓我驚喜地發(fā)覺(jué)自己原先的推斷錯(cuò)了。設(shè)備維護(hù)中心的林敏主任對(duì)于我這個(gè)剛進(jìn)局的新手，不是用頭頭是道的說(shuō)教來(lái)帶我上路，而是通過(guò)支配簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)任務(wù)讓我快速上手，快速找到工作的感覺(jué)與樂(lè)趣，這也讓我親自驗(yàn)證了一句話：多動(dòng)口不如動(dòng)手。管理員王千林大哥平易近人的作風(fēng)，一下子就拉近了我們之間上級(jí)和下屬的距離，他平常還很關(guān)懷我的住宿與吃飯問(wèn)題

5、，讓我一下子消退了一般人心目中領(lǐng)導(dǎo)高高在上的觀念。推掛車間的肖海城大哥，林建鋒大哥，鄧超麗大姐三位長(zhǎng)輩都對(duì)我這個(gè)新人親切有加，特殊是肖大哥，在工作之余，以伴侶的姿勢(shì)經(jīng)常和我一起聊工作的感悟和對(duì)生活的體會(huì)，坦懷談天，非但不擺長(zhǎng)輩的架子，而且還以深切的關(guān)愛(ài)之心在引導(dǎo)我做好本職工作，讓我真實(shí)感受到了同事之間的那種關(guān)愛(ài)之情。而其他大部分的同事，也對(duì)我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要我需要或者有什么不明白的地方，他們隨時(shí)賜予熱忱地指導(dǎo)和急躁的上手操作演練;工作之余，大家開(kāi)懷談笑，不分彼此。同事之間的友好團(tuán)結(jié)和奮勉向上的精神讓我很快就跟他們打成了一片。在推掛車間，由于工作性質(zhì)上的特殊性，整個(gè)人

6、的神經(jīng)基本上始終處于緊繃的狀態(tài)，不容許你有一絲的疏忽與怠慢，否則就會(huì)毀滅生產(chǎn)的中斷或者故障，甚至是事故的發(fā)生。因此，在推掛車間，我的精神狀態(tài)始終保持在最佳狀態(tài)，慶幸的是，在我兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)期間，基本上沒(méi)毀滅什么大的故障，并且在同事的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了上手操作。 我在工作上的收獲主要有：基本了解并把握了推掛系統(tǒng)的工作原理和動(dòng)手實(shí)際操作的技能，較好的了解了推掛系統(tǒng)的維護(hù)規(guī)程，參與了值機(jī)工作。像一般的開(kāi)機(jī)挨次、道岔的自檢、軌道的類型更換等等都已經(jīng)把握，平常毀滅的一般故障能較快解決，此外還參與了推掛系統(tǒng)的例行維護(hù)工作。 在這期間，工作上最大的不足主要有：軌道磨損導(dǎo)致所掛郵袋毀滅卡袋現(xiàn)象，夾郵袋的鉗子對(duì)過(guò)重的

7、郵袋沒(méi)有足夠的鉤卡力氣，空鉗滑行速度過(guò)快時(shí)老愛(ài)滑出軌道摔到地上，導(dǎo)致鉗子變形等。 8月29號(hào)，由于局里人事調(diào)動(dòng)，設(shè)備維護(hù)中心的兩位同事被調(diào)到電子局工作，導(dǎo)致設(shè)備維護(hù)中心人手不足，我被調(diào)到設(shè)備維護(hù)中心的動(dòng)力班組工作，主要是跟班學(xué)習(xí)并負(fù)責(zé)中心局的電腦、內(nèi)部電話、打印機(jī)、電梯、林德叉車等設(shè)備的維護(hù)和故障排解和兩子系統(tǒng)的故障排解等。 明顯，辦公室的工作環(huán)境與推掛車間迥然相異。雖然林敏主任、王千林管理員和肖大哥一樣，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，疼惜不減，同樣讓我深深感受到一種家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)的慈祥與特有的威猛，另外還有同事王仁婷、林建鋒的友情關(guān)懷與掛念，但卻照舊避開(kāi)不了辦公室特有的沉靜環(huán)境。這多少讓我寵愛(ài)吵鬧的性格有些不很適

8、應(yīng)。幸好在韓紅大姐、陳聰大哥等幾位同事的友情關(guān)懷掛念下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月左右的工作學(xué)習(xí)，我做出了確定的成果：1、能xxx排解電腦日常應(yīng)用中毀滅的一般故障;2、能修理毀滅問(wèn)題的內(nèi)部電話;3、負(fù)責(zé)部分公文復(fù)印登記工作;4、在韓紅大姐的具體指導(dǎo)下，初步了解生疏了郵政的兩子系統(tǒng)。5、對(duì)袋牌打印機(jī)毀滅的種種問(wèn)題能迎刃而解。6、初步了解電梯和林德叉車的工作原理和操作規(guī)程，并且參與其日常維護(hù)工作，在毀滅重大故障時(shí)準(zhǔn)時(shí)通知維護(hù)廠家過(guò)來(lái)解決，并做好事后登記工作。 在辦公室工作不足主要有： 1、對(duì)我局個(gè)別部門的具體工作狀況缺乏全面細(xì)致的了解，從而多少影響到相關(guān)設(shè)備維護(hù)工作的進(jìn)行;2、對(duì)電腦應(yīng)用方面的一些高深學(xué)問(wèn)的把握度不夠，影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;3、工作細(xì)心度不夠，間或會(huì)在小問(wèn)題上毀滅錯(cuò)漏;4、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠