教師業(yè)務學習計劃多篇合集

1、教師業(yè)務學習方案多篇合集 教師要樹立終身學習的理念，強化自己的業(yè)務水平。今天在這給大家?guī)斫處煒I(yè)務學習方案，接下來我們共同閱讀吧! 方案是美好的。實施也不難。難在堅持。把它曬出來，就是想聽聽各位同仁的珍貴建議，更是想受到眾多人的監(jiān)督與鞭策。 在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。 作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續(xù)本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，

2、發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的開展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的鼓勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應新的需要與新開展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。 首先，在理論學習中成長： 其次，在實踐中成長： 首先，關心和熱愛每

3、一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子開展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。 最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。 以上是我的自我成長方案，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，

4、從小事做起不斷進取，超越自我。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。 研讀語文課程標準中關于習作階段目標要求，交

5、流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。 鉆研本學段教材中習作內容，歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。 對習作課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。 撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。 必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學

6、教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。 一,學習目標; 結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣自己理論水平和業(yè)務水平為目的.通過各級各類培訓,進一步促進我轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使自己目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性開展. 二,學習內容： 學習新課程標準的根底理念 各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,積極投搞. 表達新課標理念和課程改革精神的課堂教學,進行經驗交流,指導自己的教學工作. 全面提高學生的素養(yǎng).新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得根本的文化素

7、養(yǎng). 努力建設開放而有活力的各學科課程.應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的實踐能力. 學習根底教育課程改革綱要 三,學習方式及要到達的目標 自學、自練 自學內容各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分表達新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學根本功、教學根本技能等.從網絡,書本上去認真的學習. 正確把握各學科教育的特點.應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學內容的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗. 積極倡導自主、合作、探索的學習方式.學生是學習和開展的主體.各學科教學必須根據學生身心開展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式. 本學期我預計自己的業(yè)務學習筆記不少于8篇,學習心得不少于2篇.我準備撰寫表達新課標理念的教學論文1篇,教學根本功、教學根本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定