2021幼兒園中產(chǎn)階級語言學(xué)家教學(xué)計劃百科全書

1、幼兒園中產(chǎn)階級語言學(xué)家教學(xué)計劃百科全書家庭成員是最接近孩子的人，讓孩子初步了解家庭成員的特殊特征，引導(dǎo)孩子感受到家庭的溫暖，增強對家庭成員的理解和愛。這里有三個幼兒園中班語文家的經(jīng)典教案，希望能幫到大家！幼兒園中班語文家經(jīng)典教案范設(shè)計背景中產(chǎn)階級的孩子各方面都有一定程度的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。這個活動的設(shè)計是讓孩子從最近的地方，最近的人開始，讓孩子想說話，會說話，愛說話，注意使用完整的語言，進一步促進孩子語言的發(fā)展。感受家的溫暖?；顒幽繕?biāo)1.鍛煉孩子的勇氣，學(xué)會傾聽。2.進一步促進孩子語言的發(fā)展，感受家的溫暖。重點和難點難點：鍛煉孩子的勇氣，學(xué)會傾聽。重點：進一步促進孩子語言發(fā)展，感受家的溫

2、暖。要準(zhǔn)備的活動爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等的照片?；顒恿鞒蹋?:開始：播放家族歌進入活動場地2:大家唱家族歌。3.老師引導(dǎo)孩子談?wù)撐业募一顒右?guī)則：我家住。我家有爺爺奶奶爸爸媽媽。爸爸在做。媽媽知道。我的祖父母、父母愛我，我也愛他們。(讓孩子們在故事里自由玩耍)4.讓孩子輪流描述家庭情況。5:活動結(jié)束。教學(xué)反思這項活動的主要目的是讓孩子敢于說話，敢于說話，從身邊最親近的人身上鍛煉他們的勇氣和表達(dá)能力。在活動中，老師充分運用鼓勵和表揚的方法，如：你很棒，你說得很清楚等。刺激孩子說_讓孩子覺得自己能行，就能說好，從而提高孩子的積極性和主動性，就會有一點成就感和滿足感。在活動的過程中，大部分孩子都達(dá)到了

3、預(yù)定的目的，享受了活動的過程，不拘一格地描述了自己的家，表達(dá)得很清楚。一些孩子在談?wù)摳改笗r也表現(xiàn)出幸福感。然而，有些孩子仍然膽小。他們一上來就很自覺，不敢說話。以后我覺得應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多咨詢，這樣才能更好的指導(dǎo)各類孩子。幼兒園中班語文家經(jīng)典教案范文二活動設(shè)計背景在平時和孩子的對話中，當(dāng)我問“爸爸媽媽愛你嗎，你在哪里看到的？”幾個孩子回答說不愛他，因為父母會打他，不會吃零食。孩子還小，不知道父母的愛有多種形式。如何讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福，需要老師不斷激發(fā)孩子的內(nèi)心感受，教會孩子什么是真愛?；顒幽繕?biāo)1.讓孩子清楚地告訴他們的父親、母親、家庭住址和工作地點。2.幫助孩子理解家庭成員之間的關(guān)系。3

4、.體驗一個家庭的幸福。一個接一個，幸福的一家人在一起教學(xué)重點和難點這節(jié)課的重點是讓孩子學(xué)會觀察書籍，區(qū)分人物的身份，激發(fā)他們閱讀書籍的興趣。我主要是通過引導(dǎo)孩子讀大書來達(dá)到這個目的。要準(zhǔn)備的活動家庭幸福的照片。操作卡我的家?；顒舆^程一、對話介紹1.孩子，誰每天早上送你去幼兒園？你在哪上的幼兒園？誰下午來接你的？你從哪里回家的？2.你家有哪些人？有多少人？他們在哪里做什么工作？(引導(dǎo)孩子談?wù)摷彝?，老師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補充)3.讓孩子們用他們的全家福照片向同齡人和老師介紹他們的家庭。簡介照片里有誰的名字和家庭住址？用“這是我的_，這是我的_”的語言。問題：你的照片里有誰？各自叫什么名字？你家住哪里？

5、你家里有什么好東西？你喜歡你的家嗎然后引導(dǎo)孩子講述家人如何照顧自己。(兒童討論)4.請閱讀操作卡，鞏固剛剛學(xué)到的新知識(爸爸媽媽)5.總結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家。很多人關(guān)心你，愛你。你真的很開心，很幸福。二.欣賞兒歌我有一個幸福的家問題：小朋友，你喜歡上幼兒園嗎？健康：是的。老師：為什么？健康：幼兒園就像我的家。老師：你真棒！(拇指)你愛老師嗎？健康：愛情。老師：那個老師長得像你的老師嗎？(比如我們的父母)老師：你真可愛。(做個笑臉)三.關(guān)閉部分開展“我的家”角色游戲，三個孩子扮演父親、母親和孩子的角色。教學(xué)反思在活動中，我確定了教學(xué)活動的重點切入點“愛你的親人，愛你的家人，實現(xiàn)你家人的

6、愛”，讓孩子能夠獨立交流，有更多的機會表達(dá)自己?；顒悠陂g，孩子興趣濃厚，大家都想說話，特別愿意說話。因此，在活動中，有必要加強小組討論和交流，讓孩子們有更多的機會展示。幼兒園中班語文家經(jīng)典教案范文三活動目標(biāo)：1.孩子們理解詩歌的內(nèi)容，感受到畫面和語言的美。2.借助老師提供的圖片，學(xué)習(xí)詩歌，傳遞生活經(jīng)驗編織詩歌。3.積極參與紡織活動，體驗紡織后的成功感?；顒訙?zhǔn)備：詩歌內(nèi)容，圖片，抒情音樂活動流程：一、對作品的初步感知和理解1.展示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些風(fēng)景？他們是誰的家？2.老師動情地背誦了整首詩。第二，學(xué)習(xí)作品1.聽配樂詩家，讓孩子在聽的時候想象這首詩的畫面。2.老師讀圖，孩子輕

7、聲讀。3.幫助孩子進一步理解每句話中事物之間的關(guān)系。第三，兒童的表現(xiàn)和創(chuàng)造1.展示游戲老師放錄音，孩子戴著自己喜歡的頭飾自由表演，嘗試自己的動作表演，提高孩子對詩歌的感性。比如詩里說“藍(lán)天是白云的家”，玩白云的小朋友可以想象白云回家飄回藍(lán)天的動作。(注：藍(lán)天也是小孩子玩的)2.引導(dǎo)孩子模仿詩歌詩中說：“藍(lán)天是白云之家，密林是飛鳥之家?！背税自频募?，藍(lán)天能是誰的家？密林可以是誰的家？(孩子暢所欲言后，老師結(jié)合孩子的模仿詩讀給孩子欣賞。).幼兒園中產(chǎn)階級語言學(xué)家教學(xué)計劃相關(guān)文章；1.幼兒園中班語文家三個經(jīng)典教案2.2021年，幼兒園初中語文教案有五個范文3.新學(xué)期幼兒園中班語言活動的五個教案模板4.幼兒園初中語文父親節(jié)主題教案范文5.2021