2021幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案模板

1、幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案模板猜猜快樂(lè)森林里住著什么動(dòng)物，它們唱什么歌。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起繼續(xù)故事，畫出他們的想法，與大家分享。我們來(lái)看看幼兒園閱讀活動(dòng)的教案！歡迎查看！幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.感受科學(xué)繪本精彩有趣的內(nèi)容，主動(dòng)帶問(wèn)題到書中尋找答案，萌發(fā)探索科學(xué)秘密的欲望；2.可以通過(guò)粗讀、精讀、復(fù)讀等方式反復(fù)閱讀繪本。并獲得對(duì)比前后翻頁(yè)閱讀、重點(diǎn)圖片詳閱、完整連貫閱讀等閱讀體驗(yàn)；3.了解游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中科幻故事的魔力和趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一本沙子的下面是什么的繪本；根據(jù)繪本內(nèi)容制作ppt地球剖面結(jié)構(gòu)圖；比賽自帶外套?；顒?dòng)流程：第一，關(guān)注孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子閱讀科學(xué)繪本的興趣1

2、.老師：孩子們喜歡玩沙子嗎？他們?cè)趺赐婀膭?lì)孩子用完整的句子講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.ppt集體閱讀p1 3。3.引導(dǎo)孩子談?wù)摗吧匙酉旅媸鞘裁础钡诙?，注意共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)孩子在書中積極尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)孩子翻頁(yè)，以“沙下有什么”為題自主閱讀。2.精讀：結(jié)合ppt，幫助孩子觀察重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)地球的秘密。(1)重點(diǎn)閱讀p6 8，結(jié)合圖片觀察，知道沙下有淤泥，淤泥下有巖石。老師：沙子下面是什么？孩子們剛才在書里找到了答案。你首先發(fā)現(xiàn)了什么，然后發(fā)現(xiàn)了什么，最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)對(duì)比p6 8和p13 15，我們知道地球一端的結(jié)構(gòu)和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。結(jié)合地球簡(jiǎn)介，幫助孩子理解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)孩子感

3、受發(fā)現(xiàn)的喜悅。(3)集體閱讀p9 13，探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得對(duì)地殼、地幔、地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球側(cè)面，激發(fā)了孩子們探索神秘地球的欲望。第三，注意兒童閱讀的特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.復(fù)讀：和老師一起讀故事。注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，可以引起孩子對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，集中閱讀角色對(duì)話。2.配合ppt，模仿圖中角色對(duì)話。ppt呈現(xiàn)孩子感興趣的圖片，孩子一邊看圖片一邊主動(dòng)進(jìn)行對(duì)話。第四，注重孩子的游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇和樂(lè)趣1.通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩部分老師：穿上隔熱服，跟著老師進(jìn)地幔！孩子用自己的外套打扮自己，和老師一起引導(dǎo)他們扮演角色，在游戲中體驗(yàn)p9 13的故事情節(jié)。ppt同步呈現(xiàn)p9

4、 13頁(yè)，打造身臨其境的場(chǎng)景。2.利用多種渠道參與閱讀，感受和理解科幻故事的情節(jié)，鼓勵(lì)孩子在游戲中運(yùn)用多種渠道和多種感官，邊聽講解邊看圖，隨著情節(jié)的變化而表演?；顒?dòng)擴(kuò)展：通過(guò)網(wǎng)上搜索、查閱書籍和欣賞小任務(wù)視頻來(lái)鼓勵(lì)孩子們閱讀。老師：沙灘下還有一片沙灘。故事里有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)答案？地球里可能隱藏著一些神秘的秘密。請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起找！幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案二活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡故事，能安靜獨(dú)立閱讀，能基本理解書的內(nèi)容；2.學(xué)習(xí)句型，我快樂(lè)(動(dòng)物名)，生活在快樂(lè)的小樹林里；3.理解動(dòng)物之間的友誼，努力學(xué)會(huì)幫助別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書管理員一本，ppt課件活動(dòng)流程：第一，封面閱讀，引起故事閱讀的興趣集體閱讀書的

5、封面，讓孩子們看圖片，猜測(cè)故事發(fā)生的人物和地點(diǎn)，引出書名快樂(lè)的小樹林和老師提問(wèn)：1。默讀，翻頁(yè)，細(xì)讀。如有必要，請(qǐng)與老師或孩子低聲討論。2.快樂(lè)的樹林里住著什么動(dòng)物，會(huì)發(fā)生什么快樂(lè)的事情第三，集體閱讀1.老師要求孩子們根據(jù)獨(dú)立閱讀前提出的問(wèn)題講述快樂(lè)小樹林里發(fā)生的事情請(qǐng)孩子主動(dòng)發(fā)言，充分保障孩子的話語(yǔ)權(quán)。如有必要，請(qǐng)孩子們先討論。2.從第一頁(yè)開始集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)我快樂(lè)的句型，生活在快樂(lè)的小樹林里，用行動(dòng)表達(dá)。3.老師引導(dǎo)問(wèn)題，誰(shuí)還住在快樂(lè)的小樹林里依次集體朗讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，分組或個(gè)別孩子重復(fù)句子練習(xí)。4.老師問(wèn)：“快樂(lè)的樹林里住著這么多快樂(lè)的動(dòng)物，真好。我也想去樹林里看看樹

6、林里這些快樂(lè)的動(dòng)物。來(lái)，我們繼續(xù)看看?！比绻泻⒆臃磳?duì)，請(qǐng)告訴他們。如果沒(méi)有孩子的反對(duì)，ppt會(huì)翻到老灰熊的那一頁(yè)。給孩子們足夠的時(shí)間觀察圖片，讓他們區(qū)分灰熊和其他動(dòng)物。繼續(xù)引導(dǎo)：“哦，快樂(lè)的樹林里還住著一只老灰熊，你說(shuō)他快樂(lè)嗎？”老師看了課文，“原來(lái)老灰熊病了，聽到外面唱歌，就粗聲粗氣地喊：“別再唱了。"老師用夸張的語(yǔ)言和表情，“我的天，我現(xiàn)在能怎么辦？”引導(dǎo)兒童回憶獨(dú)立閱讀的內(nèi)容，并積極提出解決方案。老師認(rèn)真耐心地聽完孩子們的回憶和想法后，我們來(lái)看看他們是如何解決的。5.把ppt翻到老灰熊出去找東西吃的那一頁(yè)，集體觀察畫面，引導(dǎo)孩子看畫面，小動(dòng)物做了什么，給老灰熊送了什么，讓孩子

7、猜猜，如果老灰熊吃了大家送的東西會(huì)怎么樣？問(wèn)：為什么老灰熊會(huì)變得更好更快樂(lè)，引導(dǎo)孩子理解幫助和被幫助的快樂(lè)？老灰熊高興了。猜猜它會(huì)唱什么引導(dǎo)孩子說(shuō)“我是一只快樂(lè)的老灰熊，生活在快樂(lè)的小樹林里”。四.活動(dòng)的擴(kuò)展猜猜快樂(lè)森林里住著什么動(dòng)物，它們唱什么歌邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起繼續(xù)故事，把自己的想法畫出來(lái)，分享給大家。幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)閱讀圖片，理解故事，理解“洗衣單”的不同用途；2.試著模仿小朋友在繪本上玩籮筐的不同方式，體驗(yàn)玩籮筐的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組兩個(gè)籃子，繩子和繪本各一個(gè)ppt?；顒?dòng)流程：先出示“洗衣單”，討論“洗衣單”的作用老師：你知道這是什么嗎？它能做什么？你怎么知道的第二，孩子們獨(dú)立閱讀圖畫書籮筐閱讀前提問(wèn)：其實(shí)洗衣單還有很多意想不到的用途。我們?nèi)タ纯聪匆聠芜€有什么其他用途。自由討論：洗衣單的用法老師：繪本里的孩子如何使用籃子孩子講述圖片內(nèi)容，老師展示相關(guān)圖片?？偨Y(jié)：洗衣籃不僅可以用來(lái)裝東西，還可以用作兒童玩具和嬰兒床太有趣了！第三，玩得開心老師：看，我們教室里有一些籃子。你想怎么玩？讓我們一起試試。總結(jié)：沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的玩具就能讓孩子玩的這么開心。你喜歡這個(gè)籃子嗎？繪本里的孩子對(duì)這個(gè)籃子有什么感受？我們?nèi)タ纯窗?！第四，看繪本，聽故事老師讀單詞，孩子讀繪本。幼兒園大班閱讀活動(dòng)教案相關(guān)文章；關(guān)于幼兒園人閱讀教案示范教材幼兒園大班故事教案丑小鴨幼兒園班。