淺談兒童舞蹈的教學(xué)方法

1、    淺談兒童舞蹈的教學(xué)方法    李曉彤+張盈摘要：為了培養(yǎng)和造就新世紀(jì)的新人，我國(guó)的教育教學(xué)改革以加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)在廣泛而深入的進(jìn)行。包括舞蹈教育在內(nèi)的美育，日益引起人們的重視，成為人們發(fā)展自身素質(zhì)不可或缺的一個(gè)方面。很多孩子從童階段就開(kāi)始接受傳統(tǒng)的舞蹈教育。在傳統(tǒng)的兒童舞蹈教育中，教師往往只注重了兒童動(dòng)作姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性，教師示范，兒童模仿，已經(jīng)成為了一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，等兒童學(xué)會(huì)了動(dòng)作后，再配上音樂(lè)。其實(shí)這種教法在過(guò)程中忽視了兒童對(duì)舞蹈的感受力，也忽視了兒童的創(chuàng)造性及表現(xiàn)能力，更談不上思想感情的培養(yǎng)了。關(guān)鍵詞：兒童舞蹈

2、；教學(xué)；方法研究舞蹈屬于人體語(yǔ)言的范疇，可借助肢體語(yǔ)言抒發(fā)人類(lèi)情感。而舞蹈教育則是通過(guò)教學(xué)，將社會(huì)生活與人們思想情感反映出來(lái)的藝術(shù)，能夠引起幼兒的濃厚興趣，培養(yǎng)其感受、創(chuàng)造舞蹈美的能力，對(duì)幼兒全面發(fā)展和體魄、人格的健康具有促進(jìn)作用。一、尋找適合兒童的音樂(lè)音樂(lè)是舞蹈的靈魂。各階段的學(xué)生對(duì)歌曲的喜好也是不同的，這是培養(yǎng)孩子舞蹈興趣的重要一步，課堂音樂(lè)直接影響課堂氣氛和孩子的興趣。4-7歲幼兒一般適用節(jié)奏鮮明、新穎別致、富有童趣的音樂(lè)伴奏，讓幼兒在音樂(lè)中尋找感覺(jué)、節(jié)奏和情緒。7-13歲兒童的音樂(lè)伴奏則以?xún)和枨?、民歌、兒童鋼琴曲為主，并注意融?shī)、歌、舞為一體，充分體現(xiàn)中國(guó)舞蹈所具有的載歌載舞的特色，

3、兒童在學(xué)過(guò)程中也可感受中國(guó)少數(shù)民族的文化氣息。12-16歲的孩子采用的音樂(lè)以青少年歌曲、鋼琴曲、舞蹈和舞劇音樂(lè)為主。由于不同時(shí)期接受不同程度的課程，因此音樂(lè)也得緊跟舞蹈教學(xué)的腳步。二、培養(yǎng)兒童自主學(xué)舞的興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，傳統(tǒng)教育采用強(qiáng)制的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，始終不能取得良好的效果，原因就在于學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西沒(méi)有真正的興趣，無(wú)法激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和天資。首先，教師選材很重要，要深入了解學(xué)生的一般特點(diǎn)和個(gè)別差異，以大多數(shù)人的接受能力為依據(jù)確定教學(xué)的難度和進(jìn)度，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)別差異。對(duì)兒童舞蹈選材上，不光內(nèi)容上要體現(xiàn)生動(dòng)、活潑、趣味性強(qiáng)，還要有學(xué)習(xí)的目的及意義。其次，教師生動(dòng)示范也決定

4、兒童的興趣。教師把舞蹈教材準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地轉(zhuǎn)化為富有感染力的示范表演，讓孩子們對(duì)舞蹈有一個(gè)清晰、完整的印象，引起學(xué)習(xí)的愿望，練習(xí)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得枯燥，同時(shí)也能達(dá)到更好的教學(xué)目的。最后，形式多樣保持興趣。游戲是兒童快樂(lè)成長(zhǎng)中的一部分，所以，在兒童舞蹈中，我們不能忽視游戲的重要性。在游戲中孩子們可以去感受節(jié)奏和情緒，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，變枯燥乏味的訓(xùn)練方法為輕松、活潑、游戲式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這既豐富了孩子們的想象力，又訓(xùn)練了孩子們的節(jié)奏感，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。像這種豐富多樣的教學(xué)形式，除了能夠調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼亩喾N器官去表達(dá)各種動(dòng)作和情感，還能使他們?cè)谖璧钢懈惺艿娇鞓?lè)，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體

5、質(zhì)，陶冶性情和品格的效果。三、讓孩子即興創(chuàng)作設(shè)置一個(gè)音樂(lè)場(chǎng)景，讓孩子根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)即興創(chuàng)作一段舞蹈，也可以讓孩子自己設(shè)置一個(gè)情節(jié)編創(chuàng)舞蹈，不論是一個(gè)手臂動(dòng)作、一個(gè)頭的動(dòng)作、腰的動(dòng)作，都是他們自己喜歡而設(shè)計(jì)表演出來(lái)的，也體現(xiàn)了他們從舞蹈中真正得到的屬于自己的東西是什么。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是推動(dòng)幼兒去探索知識(shí)的助力器，也是兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)要力求主題動(dòng)作形象、簡(jiǎn)明、活潑，不要超越孩子的能力范圍，動(dòng)作不要過(guò)于成人化，不要過(guò)于繁瑣，這樣才能激發(fā)兒童的興趣。孩子們邊唱邊跳，完全融人到音樂(lè)中，表演也會(huì)流露出無(wú)限美好的童趣。再者平時(shí)要很好地抓住動(dòng)物形象

6、讓兒童進(jìn)行模仿，孩子們都會(huì)對(duì)不同的小動(dòng)物感興趣，如小老鼠狠瑣的動(dòng)作、熊貓憨態(tài)可掬的模樣、大老虎威武的神態(tài)等等，讓孩子們帶上不同的頭飾、彩帶，結(jié)合道具，邊播放音樂(lè)，邊讓幼兒自由表演，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。四、合理布置作業(yè)及評(píng)價(jià)作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，內(nèi)容包括口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)上。分量適當(dāng)，難易適度。明確要求，規(guī)定時(shí)間。及時(shí)檢查，認(rèn)真評(píng)價(jià)。對(duì)老師的舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)也很重要。老師舞蹈教學(xué)能力的提高，需要提高舞蹈的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。采用合理、客觀、全面的教學(xué)舞蹈評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)其他舞蹈老師的客觀評(píng)價(jià)，可以使得老師在比較中找到自己的不足，也可

7、以評(píng)判一個(gè)老師的舞蹈教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)合理客觀的幼師舞蹈評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以在整體上提升老師的舞蹈教學(xué)水平。五、結(jié)語(yǔ)孩子的內(nèi)心世界是純真的，對(duì)于學(xué)習(xí)幼兒舞蹈來(lái)說(shuō)，教師要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)慎，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，不僅要聲情并茂的教授，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，為孩子們的學(xué)習(xí)提供合理的學(xué)習(xí)時(shí)間，也要充分重視他們之間學(xué)習(xí)的差異，鼓勵(lì)每位孩子不放棄，與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話，給孩子們心靈的寄托。同時(shí)培養(yǎng)他們的身心健康，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉他們的意志，從而讓孩子們開(kāi)拓思路，發(fā)揮他們的想象力，從而使學(xué)前教育的幼兒舞蹈教學(xué)走向正規(guī)化的人文化?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1沈婉娣.打開(kāi)幼兒園舞蹈教育之門(mén)j.成功（教育），2014（09）.2李靜.淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒舞蹈課程設(shè)計(jì)與改革j.濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2