一年級(jí)下冊(cè)語文教案百花園二寫話春天來了｜語文S版

1、寫話春天來了教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：春天來了是一年級(jí)語文下冊(cè)語文園地二的“寫話”活動(dòng)課。本單元是以描寫 美好春光為主題，其內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，在感知春天的基礎(chǔ) 上細(xì)心觀察，并且有意識(shí)的積累描寫春天的句子，在寫話中學(xué)會(huì)運(yùn)用課外閱讀積累和 生活中學(xué)到的詞語、句子，將自己的看到的，想到的寫下來。但是大部分學(xué)生不會(huì)觀 察，平時(shí)積累不到素材，一到寫話的時(shí)候大腦一片空白，無內(nèi)容可寫。在教學(xué)實(shí)踐中, 我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往是為了完成任務(wù)而胡編亂造，應(yīng)付了事，由此出現(xiàn)了學(xué)生習(xí)作空洞 無真情實(shí)感的通病。這節(jié)寫話課我以“生活中觀察春天一一積累描寫春天的句子一一課上指導(dǎo)有順序 的觀察圖一一寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用積累

2、的好詞好句一一修改寫話學(xué)習(xí)描寫春天”的這么一 個(gè)主線來組織教學(xué)的。首先，在春天剛剛來臨的時(shí)候，我們聯(lián)合家長(zhǎng)組織開展了一個(gè)“找春天”的綜合 實(shí)踐活動(dòng)，要求家長(zhǎng)陪同孩子盡可能的多親近大自然，多帶孩子出去觀察，看看哪一 天第一個(gè)小草發(fā)芽了，哪一天第一只小燕子飛回來了，哪一天柳樹抽出了第一棵嫩 芽然后，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行記錄寫觀察日記。我們?cè)谡n外閱讀的時(shí)候讓孩子讀一讀描寫春天的作文、詩(shī)歌等，擴(kuò)大孩子的閱讀量，有意識(shí)的引導(dǎo)他們找到相關(guān)的好詞、好句進(jìn)行積累。接著，把平時(shí)拍的一些照片做成的春天在哪里視頻讓學(xué)生欣賞的同時(shí)，點(diǎn)燃了思維儲(chǔ)存的火花，讓學(xué)生瞬間想起了許多積累的好詞好句，為寫話做一個(gè)鋪墊。最后，指導(dǎo)學(xué)

3、生觀察，把這些好詞好句運(yùn)用到寫話中。多媒體運(yùn)用在春天來了這節(jié)課中共有5 處使用了多媒體。第一次播放了根據(jù)本地素材自己制作的小視頻春天在哪里，讓學(xué)生欣賞視頻，睜大眼睛仔細(xì)尋找，看看春天到底在哪里，目的是喚起學(xué)生大腦中對(duì)春天的記憶。第二次使用多媒體是給成語寶寶找家（課件上出現(xiàn)了四幅圖， 但是與下面的四個(gè)成語所表達(dá)的意思不符， 需要重新搭配。 ）目的是考察學(xué)生對(duì)所積累的成語是否理解，一來為后面的寫話做一個(gè)鋪墊，學(xué)習(xí)把積累的成語運(yùn)用到寫話中，二來激起學(xué)生學(xué)習(xí)成語的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的習(xí)慣。第三次使用多媒體是出現(xiàn)了三幅圖，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的句子說一說圖上的景物，這些景物都是后面寫話圖上出現(xiàn)的內(nèi)容，為后

4、面的寫話做鋪墊，把積累到的句子用到寫話中，培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)邊閱讀邊積累的習(xí)慣。第四次運(yùn)用多媒體出出現(xiàn)了一幅圖，讓學(xué)生看圖說話、寫話。第五次使用多媒體是用希沃手機(jī)助手把學(xué)生的寫話內(nèi)容傳到大屏幕 上，師生共同修改，教給學(xué)生修改寫話的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天的特點(diǎn)，積累詞匯，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的寫話過程中，學(xué)會(huì)按順序觀察圖畫，學(xué)習(xí)用自己平時(shí)積累的恰當(dāng)優(yōu)美的成語、句子等表現(xiàn)春天的美；3、通過交流讓學(xué)生在增強(qiáng)語言積累的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，豐富自己的見聞和感受。4、通過評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)修改寫話內(nèi)容的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)按“由上到下，從遠(yuǎn)到近”順序觀察圖畫并

5、用生動(dòng)的語言描繪春天；2、以春天來了為題，訓(xùn)練學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力；課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生和爸爸媽媽一起到野外找一找春天， 搜集春天美景圖片、 歌曲， 畫一畫 春天的圖畫。2、教師引導(dǎo)學(xué)生積累描寫春天的成語和句子。3、教師制作多媒體課件。教學(xué)過程：一、播放美景，找春天1、同學(xué)們，春回大地，萬物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕盈的腳步，把春天的氣息帶到了人間。春天到底在哪里呢？這節(jié)寫話課，就讓我們一起來找春天。板書課題：春天在哪里。2、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲春天在哪里，邊欣賞邊睜大眼睛找一找，春天到底在哪里？（播放課件 春天在哪里）二、欣賞美景，說春天1、聽歌曲、看視頻，你一定想起了許多描寫春天的成語，今

6、天有4 個(gè)成語寶寶找不到自己的家了，你們?cè)敢鈳兔幔?、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)給春天的圖片選擇合適的成語，讀成語。3、你們平時(shí)還學(xué)過哪些描寫春天的成語，說一說。（小結(jié)：看來同學(xué)們學(xué)到的成語還真不少，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，希望繼續(xù)保持下去。）4、用平時(shí)學(xué)到的句子說一說春天的小燕子是什么樣子的？隨機(jī)點(diǎn)出學(xué)生用到的比喻句、擬人句。（小結(jié)：要想把句子說好、說美就要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的好詞好句子。）5、用平時(shí)學(xué)到的句子說一說春天的桃花是什么樣子的，你是怎么學(xué)到這個(gè)句子的？教給學(xué)生觀察方法。（小結(jié)：仔細(xì)觀察不光可以去看、可以去聽，像桃花、杏花這些有氣味的可以去聞，像夏天的雨、冬天的雪可以伸出舌頭嘗一嘗，這些都是觀察方法

7、。）6、用平時(shí)學(xué)到的句子說一說春天的小草是什么樣子的，先自己說，再和同桌說一說。7、春天還有哪些景物，自己選擇其中兩個(gè)用你學(xué)到的句子說一說是什么樣子的。三、觀察圖畫，寫春天1、春天這么美麗，老師也忍不住把春天畫下來了，出示春天的圖畫，大家仔細(xì)觀察，按一定的順序?qū)懸欢卧挕＃?1）仔細(xì)看圖，說一說圖上有哪些景物？這么多景物怎么把它寫好呢？ （按一定的順序）（ 2）今天就學(xué)習(xí)先觀察天上，接著觀察地上，最后觀察水里的順序來看圖，這是一種什么順序呢？（教給學(xué)生由上到下，從遠(yuǎn)到近的順序觀察。）(3)把景物按照天上、地上、河里分類。(4)用學(xué)過的話把天上的景物連成一段通順的話，指名說。(5)女同學(xué)把地上的景

8、物用學(xué)過的話連城一段通順的話，男同學(xué)把河里的景物連 成一段話，自己練說，然后給選一名代表上講臺(tái)說。2、同學(xué)們會(huì)說了不知道會(huì)不會(huì)寫呢，下面我們就來寫一寫春天來了要求：(1)以春天來了為題寫一段話。(2)試著先寫天上，接著寫地上，最后寫河里的順序來寫。(3)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)積累到的好詞好句子。(4)書寫要工整、美觀。3、出示寫話提示。(寫話能力好的學(xué)生根據(jù)要求自己寫，寫話困難的學(xué)生根據(jù)老 師的提示寫。)春天來了春天來了，小燕子 。地上的小草桃花。 小魚0春天真美麗呀！四、評(píng)價(jià)寫話，改春天將有特色的作業(yè)拍照，上傳大大屏幕上讓學(xué)生修改。（根據(jù)寫話要求進(jìn)行自由創(chuàng)作的和根據(jù)寫話提示完成寫話內(nèi)容的各選擇一份。）1、這篇寫話有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？（根據(jù)寫話要求評(píng)價(jià)）2、還有什么不足、需要修改的地方？五、總結(jié)方法：今天這節(jié)寫話