2022年2022年《交通安全伴我行》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載交通安全伴我行教學設計一.活動主題的確定：我所任教的學校為一所寄宿制學校,離家較遠的同學需要在周一乘車上學, 周末乘車回家； 由于家長交通意識淡泊, 用三輪車接送同學現(xiàn)象時有發(fā)生,這為同學交通安全埋下隱患；走讀生,每天上學.放學都要穿梭公路；就在距離學校門口不到 100 米處就有一個狹窄的十字路口； 雖然學校在多種場合進行了宣揚訓練,但仍不時有險情發(fā)生； 在全校師生的心中, 交通安全成了一個共同關懷的話題；于為,在五年級四班全體師生的共同商量下,我們打算開展以“交通安全伴 我行”為主題的綜合實踐活動；二.設計理念：1.“交通安全伴我行”這一主題

2、的隨機生成,表達了生活即資源,生活即課程的理念,它來源于生活,也回來于生活；該活動主題貼近同學生活,貼近現(xiàn)實生活,具有很強的現(xiàn)實訓練意義；2.整個活動過程,同學始終為學習的主體；課前讓同學通過各種渠道,搜 集文字.圖片等資料, 把握有關的交通標志和交通規(guī)章；明白有關交通安全的學問,對同學進行交通法規(guī)訓練；從而在實踐活動中促使同學學問.技能.思維. 情感.品質(zhì)得到綜合訓練和提高；三.活動目標：綜合實踐活動為以討論性學習為主導,以同學學習為主體, 培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能為主要目的的課程；為此,我從學問與技能. 情感態(tài)度與價值觀.過程與方法三個方面確定了本次活動的目標；（一）學問與技能目標：通

3、過實地觀看.調(diào)查采訪.上網(wǎng)查詢等多種形式, 知道交通標志和交通法規(guī),從而自覺地遵守交通規(guī)章；（二）過程與方法目標：讓同學親歷調(diào)查.采訪.宣揚等綜合實踐活動全過程,嘗試運用自主探究.動手操作等方法,增強同學的交通安全意識,培育同學自主.合作.進取等良好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的個性品質(zhì)；（三）情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習交通標志和交通法規(guī),知道一些交通安全常識, 熟悉交通安全的重要,珍愛生命,從而自覺地遵守交通規(guī)章；師：下面呢就請各位領導.老師跟我一起走進我們這次活動的詳細過程：我們的整個活動一共分為三個階段：分別為 課件四.活動的步驟準時間支配：第一階段

4、：確定主題,制定方案（5.6 5.13 ）其次階段：詳細實施,活動拓展（5.16 6.10 ）第三階段：展現(xiàn)溝通 、有效評判（ 6.13 6.18）五.活動過程：第一階段：確定主題,制定方案1.談話激趣 、 引發(fā)摸索師：我們都知道,人最珍貴的為生命,生命對我們而言只有一次；可如今,我們的生命卻受到各種因素的威逼,那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威逼最大的頭號殺手為什么嗎？接下來我播放關于交通事故的圖片,從而導入這節(jié)課所要討論的課題：交通安全伴我行；師： 這些圖片激發(fā)了孩子們打開記憶的閘門,去回憶發(fā)生在我們四周的一些交通事故；2.溝通互動,確立子課題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必

5、備歡迎下載師： 環(huán)繞“交通安全伴我行”這個主題,孩子們暢所欲言,說出了已知或者為感到困惑的話題；比如： 仍有很多,這里我們就不一一列舉了；那么接下來孩子們就從這些話題中,自主挑選了比較感愛好的話題,一共確立了四個子課題,分別為：（ 1）觀看交通情形（ 2）收集交通信息（ 3）明白交通法規(guī)（ 4）宣揚交通安全師： 那么在以后的活動當中, 孩子們將分別挑選其中的某一話題,來進行摸索.探究他們感愛好的話題；【設計意圖 ：本環(huán)節(jié)主要為把一個一般的活動展現(xiàn),變成孩子們有摸索. 有質(zhì)疑的自主探究行為,使得整個綜合實踐活動更加布滿生氣.布滿活力；】3.成立小組,制定方案師： 四個子課題確立好之后呢,孩子們就

6、自由挑選子課題,自由選組,推選出了綜合才能強的同學擔任組長,并給小組命名；（ 1） 觀看組：組長：劉雙鈺（ 2）調(diào)查組：組長：林琨原（ 3） 信息組：組長：蔡仁?。?4）宣揚組：組長：王佳雯孩子們集思廣益,共同商討,制定出了各組的活動方案；【設計意圖： 那么看來, 在綜合實踐活動過程中, 每一個同學都為活動的主人,生生之間的溝通互動,更能碰撞出思維的火花,更加有助于同學合作.創(chuàng)新 意識的培育；】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次階段詳細實施活動拓展師： 各個小組的活動方案制定好之后呢,孩子們就依據(jù)制定的活動方案有條不紊地開展了各類實踐活動；其中“宣揚交通安全”的

7、宣揚組在制作海報. 倡議書上遇到了困難,特殊焦急,然后向我來求助,于為我就建議他們?nèi)?請教美術(shù)或語文老師 、 仍可以回家請教家長； 幾周之后, 他們就拿著自己辦的海報.倡議書跑到我跟前,說他們最終大功告成；【設計意圖： 看著孩子們自創(chuàng)的手抄報.海報. 倡議書,我的感受特殊地深；那么同時,我們在摸索：在綜合實踐過程中,面對心情高漲的同學,我們教 師應當在方法指導上下功夫,引導孩子們?nèi)リP注書本.請教老師.動手操作,通過各個學科有機地整合,引領孩子們經(jīng)受創(chuàng)建主題.探究問題.解決問題這樣的一個過程,那么在這個過程當中,充分同學的自主性.主體性；孩子們不僅 能夠充分地體驗到勝利的歡樂,而且能夠使他們的綜

8、合才能得到很好地提升；】 師:除此之外呢 、 負責“觀看交通情形” 的觀看組成員利用上. 下學和雙休日的時間到十字路口觀看車流量和人們遵守交通規(guī)章的情形；然后把數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖,直觀地反映了學校旁邊這條大公路交通的繁忙情形；師:現(xiàn)在出現(xiàn)在大家眼前的為 “收集交通信息” 的調(diào)查組的小組成員 、 他們深化居民.請教政教老師.詢問警察叔叔等方式明白人們遵守交通安全情形；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師:最終為“明白交通法規(guī)”的信息組的小組成員、 為了完成所要承擔的課題、 他們到圖書室或到微機室明白相關的交通法規(guī)、摘錄其中的部分條款并將部分條款打印出來,仍熟悉了一些

9、常見的交通標志及用途；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這一階段的主要任務為讓同學走向社會,實施和完善小組方案, 豐富同學的社會體會,在這個階段里,我大膽放手,讓同學自主開展活動；在活動過程中, 我只為一個傾聽者.指導者,同時賜予同學溫馨提示；老師指導：1.農(nóng)村孩子的家里大多沒有電腦,需要到微機室查閱資料,有的甚至需要老師的幫忙；觀看小組在制作條形統(tǒng)計圖時,更為顯得力不從心,我準時賜予指導,讓他們請教數(shù)學老師；最終最終攻克難關,繪圖勝利；2.宣揚小組的同學到人口密集地方進行宣揚,結(jié)果都沒有人搭理他們的；當我 明白到這一情形時, 告知他們宣揚的技巧 ；在我的指導下,

10、同學們進行了其次次宣揚；【設計意圖 ：在活動過程中適時穿插方法指導,授之以漁,利于同學在運用中積存學習方法； 注意同學的獨立活動和積極體驗,著眼于同學探究和思維才能的培育；】第三階段展現(xiàn)溝通,有效評判1.展現(xiàn)匯報：師: 這為觀看組的同學為我們帶來的資料,向同學們展現(xiàn)條形統(tǒng)計圖及圖片,形象直觀地展現(xiàn)了他們的活動成果；同學們看后,內(nèi)心觸動很大；仍展現(xiàn)一些同學交通事故的圖片和事例；師:調(diào)查組的同學以調(diào)查表的形式展現(xiàn)他們到警察叔叔那兒搜集的信息；通過 調(diào)查及走訪, 得出了這樣的結(jié)論： 現(xiàn)實生活中有很多不遵守交通規(guī)章的人；師:信息組也不甘落后, 他們第一以圖片的形式展現(xiàn)自己上網(wǎng)搜集的交通法規(guī)；交將這些法

11、規(guī)打印成冊,組織全班同學進行了一次學習,然后展現(xiàn)了自繪 的一些交通標志；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師:宣揚組聽了以上各個小組的匯報,躍躍欲試,向同學們展現(xiàn)了他們細心設 計的手抄報.班黑板報,并且他們將寫好的宣揚稿.倡議書,利用校內(nèi)廣 播進行宣揚,交將倡議書張貼在校大門口處；在他們的影響下,我班開展 了交通安全學問演講競賽, 全班的孩子們紛紛走上街頭進行宣揚交通法規(guī)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載【設計意圖 ：這一階段的主要任務為讓同學展現(xiàn)活動成果,共享信息；這一環(huán)節(jié),我只為起引導和點拔的作用,把大量時間留給同學, 讓他們充分表

12、現(xiàn)自己, 給同學供應一個展現(xiàn)的舞臺； 】2.暢談感受：展現(xiàn)課上, 各個小組用不同的方式把自己的勞動成果展現(xiàn)給大家；他們演繹得很出色,每個孩子都為贏家；他們收成了學問,陶冶了情操,同時也說出了自 己的親身體會！【設計意圖：展現(xiàn)階段,充分發(fā)揮同學的個性特長；敬重同學的主體位置,培育同學合作溝通的才能,表達綜合實踐活動的合作性.綜合性；】3.活動評判：師: 這次綜合活動,我主要為從參加態(tài)度.獲得體驗.方法把握.才能進展.總體體會等五個方面引導同學進行評判的,實行自評.互評.師評等評判方式相結(jié)合；同時通過讓孩子們寫出自已在活動中的總體會的方式,來發(fā)覺孩子們自身的優(yōu)勢與不足,促使他們在以后的活動當中,其

13、綜合才能得到更好地提升；【設計意圖： 堅持賞識化. 鼓勵性評判為主, 通過多主體. 多標準.多維度.多層面的評判操作, 充分確定每位同學的點滴努力和進步,使他們滿懷自信地迎接下一個學習任務的挑戰(zhàn)； 】4.拓展延長：師：“人最珍貴的為生命,使命對我們而言只有生命只有一次”,我們每個人都應當珍愛生命；老師期望同學們都能成為“愛心小天使”；把你學到的交通安全學問向你的父母.鄰居.伴侶等你身邊的人進行宣揚,讓每一個人精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載都能“珍愛生命,遠離交通事故”；當然也可以依據(jù)我校的現(xiàn)實狀況,向有關部門的領導提提自己的建議！六.活動感悟：交通安全伴我行這次綜合實踐活動進行下來,孩子們通過觀看.調(diào)查. 宣揚等多種方式, 不僅熟悉了一些常見的交通標志和知道了交通