2022年2022年《云南的歌會(huì)》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載云南的歌會(huì)教案21.教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：識(shí)記并懂得積存文中的生字生詞；才能目標(biāo)：分析本文結(jié)構(gòu),懂得散文特點(diǎn)；感知文章內(nèi)容,體會(huì)沈從文的語(yǔ)言和文學(xué)風(fēng)格；情感目標(biāo)：觀(guān)賞云南少數(shù)民族的歌會(huì)習(xí)俗；2.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)懂得三種不同場(chǎng)合民歌的方式和內(nèi)容及在寫(xiě)作手法上的不同；3.教學(xué)方法：以讀講.合作.探討的學(xué)習(xí)方式環(huán)繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)綻開(kāi)；教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一. 導(dǎo)入今日,我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的內(nèi)容,明白各地的一些民歌.民俗的民間文化；（提問(wèn)同學(xué)）什么為民歌？（就為民間口頭流傳的詩(shī)歌或歌曲,多不知作者姓名；）每個(gè)民族.每個(gè)地區(qū),他們的民歌都不相同；下

2、面,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)為哪個(gè)地方的民歌？（播放兩個(gè)地方的民歌音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為哪個(gè)地方的民歌；）啊,你們都能聽(tīng)出來(lái),說(shuō)明你們對(duì)民歌仍比較明白；（這為我們西南地區(qū)的民歌,我們的國(guó)家真的很大,有很多不同的風(fēng)俗等著我們?nèi)ビ^(guān)賞）好,今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)云南的民歌；（板書(shū)： 16云南的歌會(huì)）二. 云南民歌的簡(jiǎn)介云南為我國(guó)少數(shù)民族分布最多的省份,這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞,他們以此來(lái)贊揚(yáng)自己的生活,他們常常以唱歌的形式集合在一起或者傾訴青年男女之間的愛(ài)幕,或者唱歌激發(fā)勞動(dòng)熱忱,或者以唱歌表達(dá)豐收的歡快和節(jié)日的歡快總之；云南的歌聲可以說(shuō)為他們生命的組成部分,滲透到生活的方方面面；三. 作者簡(jiǎn)

3、介：（提問(wèn)同學(xué)）本文作者為誰(shuí)？（沈從文）,他為云南人嗎？（不為）為哪里人呢？（湖南鳳凰人）；那他為什么對(duì)云南的歌會(huì)特殊明白？（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他去了云南,后來(lái)在昆明西南聯(lián)大任教；所以對(duì)云南的歌會(huì)比較明白）；他最聞名的中篇小說(shuō)為邊城；沈從文： 1902 1988 ,湖南鳳凰人,歷任武漢高校.青島高校.西南聯(lián)大.北京高校教授,大公報(bào)文藝副刊編輯,中國(guó)歷史博物館文物爭(zhēng)論員,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史爭(zhēng)論所爭(zhēng)論員；在散文.小說(shuō)創(chuàng)作和古代服飾爭(zhēng)論方面均取得很大成果,代表作有小說(shuō)集邊城.散文集湘行散記 .論著中國(guó)古代服飾爭(zhēng)論；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載四. 學(xué)習(xí).研討課文1.檢

4、查字詞 給以下加點(diǎn)字注音；迤y í 西譬p ì 喻糯nu ò 米蹲 d n 踞忌諱 hu ì酬ch óu 和鐵箍 g 熹x 微 說(shuō)明以下詞語(yǔ)；引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事；譬喻：打比方；忌諱：忌怕而隱避；扶搖而上：形容直往上升；生面別開(kāi)：另外開(kāi)展新的局面；酬和：本意敬酒,引申為交際往來(lái)；悠游悠閑：快樂(lè)的樣子；如無(wú)其事：似乎沒(méi)有那么回事似的,形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)懷；熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng) 多指早晨的 ；淳樸：誠(chéng)懇樸實(shí)；2.問(wèn)題導(dǎo)讀,整體感知速讀全文,并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)云南歌會(huì)的印象； 通過(guò)閱讀本文,想一想：跟你聽(tīng)過(guò).看過(guò)的演唱會(huì).音樂(lè)會(huì)相比,云南

5、的歌會(huì)有什么特點(diǎn)？（提示：可從唱歌的人.地點(diǎn).內(nèi)容.環(huán)境氣氛等方面進(jìn)行比較）演唱會(huì)所受的拘謹(jǐn)較多；而少數(shù)民族同胞們?cè)谒{(lán)天白云.在樹(shù)林山野中唱歌,人人都為唱歌的高手,內(nèi)容豐富.形式多樣,唱歌者淳樸自然,歌會(huì)氣概壯麗；你認(rèn)為作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感愛(ài)好？（提示： 老師可引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文中的詳細(xì)文字來(lái)共同探討云南歌會(huì)的迷人之處；）作者極愛(ài)這種淳樸自然的民間文化；因此文章的字里行間充滿(mǎn)著對(duì)自然.對(duì)人.對(duì)藝術(shù)的品嘗贊揚(yáng)；生活的美好.人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出；3.小組爭(zhēng)論課后練習(xí)一；（ 8 分鐘時(shí)間）（主要爭(zhēng)論哪三種不同場(chǎng)合,演唱的方式和內(nèi)容,三種場(chǎng)合的特點(diǎn),仍有三種場(chǎng)合在手法上主要寫(xiě)什

6、么；引導(dǎo)同學(xué)先自讀,然后與小組伙伴溝通看法）山野對(duì)唱部分主要寫(xiě)唱歌人,對(duì)演唱者不惜濃墨重彩.工筆描畫(huà), 烘托出活潑輕盈的場(chǎng)面,描畫(huà)出樸實(shí)動(dòng)人的情形；（寫(xiě)人的哪個(gè)部位？哪個(gè)方面？寫(xiě)出了什么特點(diǎn)？由人能體會(huì)出什么樣的對(duì)唱情形？）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載山路漫歌部分就著力描寫(xiě)唱歌人所處的美麗環(huán)境：天如此之藍(lán). 花如此之美, 悠悠鳥(niǎo)鳴如此動(dòng)聽(tīng)悅耳,而在這樣美好環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩兒,自然為歌聲動(dòng)人.情韻動(dòng)人；這為以?xún)?yōu)美環(huán)境襯托美麗的人物美麗的歌；（為什么花很多的筆墨寫(xiě)環(huán)境.鳥(niǎo)兒？哪句話(huà)為這段話(huà)的中心句？）全滿(mǎn)斗會(huì)部分既有全局描畫(huà),也有細(xì)部刻畫(huà),猶如電影畫(huà)面中的全景和特

7、寫(xiě)；（寫(xiě)喧鬧的場(chǎng)面作者怎么寫(xiě)？）板書(shū)如下：三個(gè)場(chǎng)合方式特點(diǎn)在手法上主要寫(xiě)什么見(jiàn)景生情即物起興山野對(duì)唱提問(wèn)才情智力比拼唱歌人互嘲互贊山 路 漫 歌自 由 歌 唱自 然 成趣唱歌的環(huán)境村寨傳歌民歌課堂氣概壯麗唱歌的場(chǎng)面（“金滿(mǎn)斗會(huì)” ）其次課時(shí)一.導(dǎo)入（文章內(nèi)容回憶）我們上節(jié)課初步明白了云南的歌會(huì),誰(shuí)能給大家講講？（三種場(chǎng)合）二.跳讀課文, 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)的民歌演唱場(chǎng)合,并依據(jù)文中的詳細(xì)語(yǔ)句或詞語(yǔ)說(shuō)出你喜愛(ài)的理由；三.問(wèn)題爭(zhēng)論沈從文為出名的文學(xué)大師,他作品的語(yǔ)言一直為人們所稱(chēng)道,我們接下來(lái)就賞析一下他那美麗抒情的語(yǔ)言；（一）下面有兩段人物描寫(xiě),大家看看在寫(xiě)法上有什么不同.你喜愛(ài)哪一種.為什么

8、.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載a) 種年輕女人在昆明鄰近村子中多的為,性情開(kāi)朗活潑,勞動(dòng)手腳勤快,生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉,滿(mǎn)口白白的糯米牙,穿了身毛藍(lán)布衣褲,腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上；b) 翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,一對(duì)眸子清明如水晶；自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且訓(xùn)練她,為人天真活潑,到處儼然如一只小獸物；人又那么乖, 如山頭黃麂一樣,從不想到殘酷事情,從不發(fā)愁, 從不動(dòng)氣； 沈從文邊城 明確：兩段人物描寫(xiě)不同點(diǎn)為個(gè)別與群體,一重精神,一重詳細(xì)的衣服；其次段文字仍運(yùn)用了比如的修飾方法

9、,把人物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)； 二 課文第四段, 用很多筆墨描寫(xiě)由呈貢進(jìn)城時(shí)一路的景色,寫(xiě)“開(kāi)滿(mǎn)雜花的小山坡” , “各種山鳥(niǎo)呼朋喚侶”,仍有戴勝鳥(niǎo)和云雀的唱歌；這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的唱歌”有什么關(guān)系 .你覺(jué)得作者寫(xiě)這些有什么用意. 明確：用環(huán)境作背景,達(dá)到詩(shī)情畫(huà)意的成效；（三）.“唱的多為情歌酬和,卻有種種不同方式；”“多”字在文中為否可有可無(wú)？ “種種不同方式”詳細(xì)指的為什么？（明確：“多為情歌酬和”說(shuō)的為云南對(duì)唱以情歌為主,但仍有其它他內(nèi)容,因此一“多”字用得準(zhǔn)精當(dāng),無(wú)可更易；“種種不同方式”有總領(lǐng)作用,詳細(xì)包含以下幾種對(duì)唱方式：見(jiàn)景生情,即物起興；提問(wèn)；互嘲到贊； ）四.小結(jié)云南的歌會(huì)為一篇極富樂(lè)趣的散文；在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下,描畫(huà)了三個(gè)別開(kāi)生面場(chǎng)合中唱歌的情形,三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重,在手法上也各不相同；本文雖然為描寫(xiě)音樂(lè)的佳作, 但第一為一篇文質(zhì)兼美的文章；在教學(xué)中必需扎扎實(shí)實(shí)地從文本動(dòng)身,引導(dǎo)同學(xué)品析詞語(yǔ).句子,感受語(yǔ)言文字創(chuàng)設(shè)的精妙情境；摸索