2022年2022年《只有一個地球》第一課時教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載只有一個地球教學設計【教學內容】只有一個地球為九年義務訓練人教版學校語文教材第十一冊的講讀課文；【教學目標】1.默讀課文,自主熟悉生字新詞；能聯(lián)系上下文懂得“晶瑩.璀爛.微小”等詞；2.懂得課文內容,懂得“只有一個地球”的可愛；3.體會說明文用語的精確.嚴謹,學習說明的方法；【教學重點】懂得句子“我們這個地球太可愛了” ,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護地球的意識；【教學難點】1.依據(jù)供應的詞語復述課文；2.聯(lián)系實際摸索問題,加深對課文的懂得,并將愛護地球的意識付諸行動；【課前預備】1.老師搜集有關地球學問的資料；.同學充分預習課文,把握生

2、字新詞；【教學內容】精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一課時一.謎語導入,激發(fā)愛好1.猜謎：說它像球不為球,肚子里面啥都有；人物.動物和植物, 全都生活在里頭；高山.森林到處見, 江河.湖水向海流；每天圍著太陽轉,猜猜它為什么球；（打一物）2.關于地球,你知道多少？（溝通收集的資料）今日,我們就一起學習只有一個地球,生起讀課題；二.依據(jù)預習作業(yè),檢查預習情形1.出示預習作業(yè),檢查生字詞情形1.我要用多種讀法反復讀課文,爭取讀正確讀流利,并且完成以下各題：我通過讀課文會認這幾個詞并給帶點的字標音：晶（）瑩（）資（）璀（）璨（）慷（）慨（）賞賜（）濫（）用我要謄寫以下

3、詞語,爭取會聽寫；眺望晶瑩資源礦物賞賜節(jié)制枯竭濫用威逼盼望設想移民破裂目睹和氣可親2.自讀課文,想想課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容；通過反復讀書,我知道了課文從宇航員眺望地球引入,接著從.三個 方 面 來 說 明 只 有 一 個 地 球 的 事 實 ； 最 后 , 告 訴 人 類 應當；從中,我明白了地球太了,同時又太簡單了；（地球的微小.自然資源有限.目前人類無法移居）三.重點練習,品讀感悟精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.請同學們跟著老師一起觀賞宇航員在太空中拍照的地球；（觀賞地球的圖片）我們一起再跟著宇航員走進課文,那宇航員漫游太空目睹地球時 又為怎樣

4、描述地球的呢？ （請同學們默讀課文第1 自然段,找出句子,用橫線劃出,再讀一讀）自主學習課文,感受地球母親的可愛；2.感悟地球的可愛（ 1）同學溝通描寫地球漂亮的詞和句；重點指導： “映入眼簾的為一個晶瑩的球體和氣可親 ”；指名讀 師生評 齊讀（出示相關句子） ；（ 2）地球的美不僅僅為外觀上的美？你們再瞧（出示高山.瀑布等圖片）（ 3）配樂觀賞組圖,進一步直觀感受地球的漂亮可愛；（ 4）看到地球這么漂亮,你們想怎么贊揚地球媽媽呢？（ 5）說話訓練：地球媽媽,我要誠心地贊揚您：“ ；”（ 6）課文為怎樣贊揚地球媽媽的？請你找出文中贊揚地球的句子,用波浪線劃出；“這位人類的母親, 這個生命的搖籃

5、, 為那樣的漂亮壯麗, 和氣可親；”這句話運用哪種修辭手法？把什么比做什么？這都為為了突出地球的漂亮壯麗,和氣可親更表達出作者對地球的（）之情板書：漂亮壯麗,和氣可親從剛才我們看到了地球為何其漂亮壯麗,然而,文中卻說“同茫茫宇宙相比,地球為微小的； ”這又為為什么呢？請同學們默讀其次自然段,想一想為什么？出示課件（明白茫茫宇宙,體會地球在宇宙中的微?。┌鍟何⑿【穼W習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載再讀其次自然段,說說這一段你可以學到哪些說明方法？生溝通,師總結；課文告知我們“它只有這么大,不會再長大；”現(xiàn)在明白為什么說“同茫茫宇宙相比 、地球為微小的；”四.總結課文仍

6、說漫游太空的宇航員發(fā)出感嘆： “我們這個地球太可愛了,同時又太簡單破裂了； ”聽到這些,你有什么疑問？這留著我們下節(jié)課一起探討；六.布置作業(yè)1.搜集有關地球遭受破壞的資料；2.讀文中 3-8 自然段,漫游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了,同時又太簡單破裂了！”的感嘆？3.看到這些,你想對人類說些什么？ 板書設計13.只有一個地球漂亮壯麗和氣可親微小精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次課時3.感悟地球的簡單破裂（1）演示圖片：砍伐樹木,亂倒垃圾,捕殺動物；排放濃煙等；看了這些,你想說什么？（2）看到這些,我們也更加深刻地感受到了地球母親簡單破裂的一面,

7、找出文中相關的語句讀一讀；示重點句子：人類生活所需要的水資源.森林資源.生物資源.大氣資源,原來為可以不斷再生,長期給人類作奉獻的；指導同學懂得 “原來”的意思,體會用詞的精確與嚴謹；4.感悟 “只有一個地球 ”既然這一系列生態(tài)災難給人類生存帶來了嚴峻的威逼,那我們干脆移居到別的星球上去,可以嗎？（1）同學讀相關內容,說明觀點,說明理由；（2）出示：科學家已經(jīng)證明, 至少在以地球為中心的40 億萬千米的范疇內,沒有適合人類居住的其次個星球；引導同學懂得 “40億萬千米 ”的范疇以及 “至少”的含義,進一步感受說明文用詞的精確性；四.爭論溝通,提升情感1.既然我們臨時無法移居到別的星球上去,那目前我們唯獨能做的又為什么呢？（用書中的話回答）2.小組爭論,全班溝通：結合生活實際,說說我們應當為愛護地球母親做精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載點什么；3.正式宣誓：加入環(huán)保行列！激發(fā)同學愛惜地球.愛護環(huán)境的意識；我為一名學校生,我向地球媽媽宣誓,我決心加入環(huán)保行列,珍愛地球.善待地球,從小做起,從我做起,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士！宣誓人：五.總結全文,寫法指導這篇課文為一篇說明文,分四部分向我們介紹了有關地球的學問,說明白愛護環(huán)境的重要性,訓練同學要樹立愛護環(huán)境的意