2022年2022年《城南舊事》名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載城南舊事名著導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 概括為（激趣）（授法）兩大目標(biāo)1.激發(fā)同學(xué)自主閱讀城南舊事的愛(ài)好；2.指導(dǎo)閱讀整本書(shū)的常用方法；3.初步感受名著城南舊事中的生動(dòng)的人物形象；4.通過(guò)各種方式的朗讀來(lái)體驗(yàn)出色片段的藝術(shù)魅力；【教學(xué)重點(diǎn)】把握閱讀整本書(shū)的方法；初步感受名著中的人物形象和出色片段的藝術(shù)魅力；【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)同學(xué)自主閱讀城南舊事的愛(ài)好；（激趣）（根本任務(wù)）【課前預(yù)備】1.師生共同預(yù)備好城南舊事2.城南舊事名著導(dǎo)讀課課件3.下發(fā)名著導(dǎo)讀表格【課時(shí)支配】 1 課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一.播放背景音樂(lè),進(jìn)入書(shū)中情境；（激趣）1.（課件出示）駱駝

2、隊(duì)黑白圖片（配上悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的駝鈴聲）同學(xué)們,你們看：在一個(gè)暖和的冬日里,一隊(duì)駱駝?wù)龔母吒叩某菈ο聺u漸走過(guò)；你們聽(tīng),遠(yuǎn)處模糊傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的駝鈴聲2.播放音樂(lè)：李叔同的送別 （將同學(xué)帶入到名著的意境中）3.老師動(dòng)情朗讀：（課件出示）“我悄悄地想,漸漸地寫(xiě),又觀察冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),又聽(tīng)見(jiàn)漸漸動(dòng)聽(tīng)的駝鈴聲,童年又重現(xiàn)于我的心頭； ”師說(shuō)明：這段文字出自42 歲的林海音女士寫(xiě)作的城南舊事一書(shū)中的序言,她把自己難忘的童年時(shí)間寫(xiě)進(jìn)了這部小說(shuō)里；（課件出示）“我為多么思念童年住在北京城南的哪些景色和人物??！我對(duì)自己說(shuō),把它們寫(xiě)下來(lái)吧；就這樣,我寫(xiě)了一本城南舊事；”（板書(shū)：城南舊事林海音）師導(dǎo)：同學(xué)們情愿明白一

3、下這位女士和她的小說(shuō)嗎？（生：情愿）好的,就讓我們一起走近她吧；二.簡(jiǎn)介名著作者（激趣）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.（課件出示）林海音女士的中年及童年畫(huà)像（字幕簡(jiǎn)介）林海音：林海音（ 1918年 2001年）,中國(guó)現(xiàn)代聞名女作家,原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣苗栗縣,生于日本大阪,童年在北平長(zhǎng)大；2.（課件出示圖書(shū)封面）老師拿出城南舊事圖書(shū)給同學(xué)看；3.（課件出示）指著課件插圖給同學(xué)看（童年純真可愛(ài)的英子）這就為書(shū)中的主人公小英子,她的身上有著林海音童年的影子；三.讀書(shū)方法舉隅（授法）1.由書(shū)名綻開(kāi)想象師：一看到書(shū)名城南舊事 ,誰(shuí)來(lái)大膽推測(cè)一下本書(shū)將會(huì)敘述

4、什么故事？（預(yù)設(shè)）生：城南舊事一書(shū)敘述了林海音小時(shí)候住在老北京城南時(shí)很多好玩的童年往事；2.先讀序言師：（指書(shū)中序言）冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)為城南舊事的序言；（課件出示）“序言”,又叫“序”.“前言”.“引言”,為放在著作正文之前的文章,內(nèi)容多說(shuō)明本書(shū)的主要內(nèi)容,寫(xiě)作緣由,經(jīng)過(guò)和特點(diǎn)；作者自己寫(xiě)的叫“自序 ”,冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)就為林海音女士為本書(shū)寫(xiě)的一篇自序；師強(qiáng)調(diào)：只要讀懂了序言,我們就似乎找到了順暢通讀本書(shū)的一把金鑰匙；（授法）3.引導(dǎo)同學(xué)看目錄師：（指著圖書(shū)）城南舊事這本書(shū)向我們敘述了幾個(gè)故事？你從哪里知道的？生：目錄上寫(xiě)得很清晰； 城南舊事中以主人

5、公小英子的成長(zhǎng)為線索共敘述了5 個(gè)故事：惠安館.我們看海去.蘭姨娘.驢打滾.爸爸的花落了；（出示課件）目錄惠安館我們看海去蘭姨娘驢打滾爸爸的花落了師強(qiáng)調(diào)： 目錄的作用在于能讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間明白本書(shū)的主要章節(jié),便于我們有挑選性地閱讀；（授法）三.人物畫(huà)廊巡游精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載出色片段展讀 穿插在“人物畫(huà)廊巡游”部分中1.英子（同學(xué)自由朗讀）感受她純真和善的形象；2.妞兒（同位互讀.指兩女生讀）感受她凄慘的身世.伴侶間的親熱無(wú)間的感情；3.英子和爸爸（爸爸的花落了）老師和同學(xué)一齊讀；感悟思想（責(zé)任.成長(zhǎng)）師：仍等什么呢,讓我們趕快進(jìn)入書(shū)中,感受那一個(gè)個(gè)鮮

6、活的人物形象吧?。ㄒ唬┯⒆樱ㄒ曨l播放）英子學(xué)駱駝咀嚼的片斷（激趣）師：學(xué)駱駝咀嚼的小女孩便為文中的主人公小英子,書(shū)中為這樣寫(xiě)的（課件出示） 駱駝隊(duì)來(lái)了,停在我家的門(mén)前我站在駱駝的面前,看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉,那樣長(zhǎng)的牙,那樣寂靜的態(tài)度,它們咀嚼的時(shí)候,上牙和下牙交叉地磨來(lái)磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上；我看得呆了,自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)；師：請(qǐng)大家自己放聲讀一讀；生：（自由朗讀體會(huì)）師：從這段文字中你看到了一個(gè)怎樣的英子？（預(yù)設(shè)）生： 天真可愛(ài).純真無(wú)邪.喜愛(ài)生活的英子；（老師確定評(píng)判并隨時(shí)板書(shū)）（課件出示）林英子的照片“我來(lái)給英子畫(huà)幅像”（激趣）師：這就為同學(xué)們所說(shuō)的英子

7、,對(duì)比圖片,你能否用你自己的語(yǔ)言把你已經(jīng)明白到的英子的形象描摹一下？生：（在提前下發(fā)的白紙上寫(xiě)給1-2 分鐘）指生讀自己的描述：（預(yù)設(shè)）（英子長(zhǎng)著一張可愛(ài)的圓臉,雙眸透著和善,面容上永久掛著純真的微笑的,她喜愛(ài)生活,對(duì)四周的一切都懷有深厚的愛(ài)好）（再指生讀.補(bǔ)充）師小結(jié)：看得出來(lái), 同學(xué)們都很喜愛(ài)她；在她身上有著林海音女士童年的身影讓我們?cè)诮窈蟮拈喿x中連續(xù)關(guān)注她吧；（二）妞兒師：那時(shí)的小英子才六歲,那為一個(gè)最?lèi)?ài)玩耍的年齡,也確定有在一起玩的伙伴,想知道她的玩伴嗎？（生：想）與他同齡的小伙伴叫妞兒；（課件出示）妞兒只有一條辮子,又黃又短,像媽在土地廟給我買(mǎi)的小狗的尾巴；其次次觀察妞兒,為我在井窩

8、子旁邊看打水；她過(guò)來(lái)了,一聲不響地站在我身邊,我們倆相對(duì)著笑了笑,不知道說(shuō)什么好；等一會(huì)兒,我就忍不住去摸她那條小黃辮子了,她又向我笑了笑,指著后面,低低的聲音說(shuō)： “你家住在那條胡同里？”“恩；”我說(shuō)；“第幾個(gè)門(mén)？”我伸出手指頭來(lái)算了算： “一,二,三,四,第四個(gè)門(mén)；到我們家來(lái)玩； ”她搖搖頭說(shuō)： “你們胡同里有瘋子,媽不叫我去；”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“怕什么,她又不吃人； ”她仍舊為笑笑的搖搖頭；a.同位兩人互讀課文b.指兩女生分角色讀課文（師生共評(píng)判）師：這段文字為小英子和妞兒第一次見(jiàn)面的情形,讀了這段文字,你看到了一個(gè)怎樣的妞兒？（預(yù)設(shè)）生：

9、內(nèi)向害羞.寡言少語(yǔ).乖巧聽(tīng)話的英子；（老師確定評(píng)判并隨時(shí)板書(shū)）（課件出示）妞兒的照片（和英子在一起）（激趣）師導(dǎo)：大家看,妞兒臉上顯現(xiàn)出凝重的神色,與一旁臉上掛著純真的笑容英子產(chǎn)生了劇烈的對(duì)比,大家大膽推測(cè)一下她的身世將會(huì)為怎樣的呢？（預(yù)設(shè)）生： 不幸.凄慘.可憐（老師確定評(píng)判隨時(shí)板書(shū)）師：想關(guān)注她命運(yùn)的結(jié)局嗎？請(qǐng)同學(xué)們回去自讀惠安館這一章節(jié)；（激趣）師：英子和妞兒平常都玩些什么呢？吃完飯我到橫胡同去接了妞兒來(lái),天氣不冷了,我和妞兒到閑暇著的西廂房里玩, 那里堆著拆下來(lái)的爐子.煙筒,不用的桌椅和床鋪；一只破藤箱子里,養(yǎng)了最近買(mǎi)的幾只剛孵出來(lái)的小油雞, 那松軟的小黃絨毛太好玩了,我和妞兒蹲著玩弄

10、箱里的幾只小油雞；看小雞啄米吃,總為吃,總為吃,怎么不停?。⌒‰u吃不夠,我們可為看夠了,蓋上藤箱,我們站起來(lái)玩別的；拿兩個(gè)制錢(qián)穿在一根細(xì)繩子上,手提著,我們玩踢制錢(qián),每一踢,兩個(gè)制錢(qián)打在鞋幫上“嗒嗒”地響；妞兒踢時(shí)腰一扭一扭的,顯得那么嬌；這一下午玩得好歡樂(lè),假如不為妞兒又到了她吊嗓子的時(shí)候,我們不知要玩到多么久；生：（自由朗讀體會(huì)）師：讀了這部分文字,你又有怎樣的感受呢？（預(yù)設(shè)）生：我感受到了她們親熱無(wú)間的 友情,她們兩個(gè)同齡人在一起的時(shí)間為多么幸福?。。ɡ蠋煷_定評(píng)判并隨時(shí)板書(shū)）（三）其他同學(xué)感愛(ài)好的人物師連接：除了英子和妞兒,書(shū)中仍有不少令大家特殊感愛(ài)好的人物；1. 秀貞（課件展現(xiàn)秀貞的劇

11、照）師：惠安館鄰近的住戶都說(shuō)秀貞為“瘋女人”,大家看圖片,這個(gè)把英子摟在在懷里, 像摟著自己孩子的女人像為“瘋女人”嗎？（板書(shū)：秀貞：“瘋女人”？） 同位兩人說(shuō)說(shuō)看；同位爭(zhēng)論：（初步確定：精神失常的秀貞有一顆和善的心）（板書(shū)）師小結(jié)：雖然心地和善,但為何會(huì)精神失常,請(qǐng)大家閱讀惠安館這一章節(jié),來(lái)明白這個(gè)人物吧；（激趣）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.小偷（“壞人”？）師：生活中的小偷給你怎樣的印象？（預(yù)設(shè)）鬼鬼祟祟.兇神惡煞（課件出示）名著中“小偷”的照片師：蹲在草叢中的厚嘴唇的年輕人為英子的伴侶,但為最終被指認(rèn)為小偷而被警察帶走了；師：你認(rèn)為他為壞人嗎？（板書(shū)

12、：小偷：“壞人”？）（生：不像,他和英子為好伴侶,應(yīng)當(dāng)為個(gè)好人；）（板書(shū)） 請(qǐng)大家課后閱讀我們看海去這一個(gè)章節(jié)；（激趣）四.關(guān)注人物命運(yùn)歸宿（課件出示）爸爸的圖片師：我們的小英子并不缺乏關(guān)愛(ài), 除了天天相伴的宋媽, 仍有他的爸爸在始終牽掛著他：然而,當(dāng)英子長(zhǎng)到13 歲時(shí)1.老師范讀（課件出示） 爸爸為多么喜愛(ài)花；每天他下班回來(lái),我們?cè)陂T(mén)口等他,他把草帽推到頭后面抱起弟弟,經(jīng)過(guò)自來(lái)水龍頭,拿起灌滿了水的噴水壺,唱著歌兒走到后院來(lái)；他回家來(lái)的第一件事就為澆花；那時(shí)太陽(yáng)快要下去了,院子里吹著涼快的風(fēng),爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上；陳家的伯伯對(duì)爸爸說(shuō)：“老林,你這樣喜愛(ài)花,所以你太太生了一堆女

13、兒！”師連接：然而有一天,爸爸的花卻落了；下面的部分請(qǐng)同學(xué)們和老師來(lái)一起讀吧！（播放視頻）英子在醫(yī)院里探望處在彌留之際的爸爸；（激趣）2.師生互讀：（課件出示） 我撿起小青石榴；缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了,他說(shuō)：“大小姐,別說(shuō)什么告知你爸爸了, 你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話, 叫你趕快去, 你爸爸已經(jīng)” 他為什么不說(shuō)下去了？我突然覺(jué)得焦急起來(lái),大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老高；”“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”為的, 這里就數(shù)我大了, 我為小小的大人； 我對(duì)老高說(shuō)：“老高,我知道為什么事了,我就去醫(yī)院；”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜,這樣的寂靜；我把學(xué)校畢業(yè)文憑,放

14、到書(shū)桌的抽屜里,再出來(lái),老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子；走過(guò)院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載爸爸的花兒落了,我也不再為小孩子；師：這就為城南舊事這部小說(shuō)的大結(jié)局；四人為一小組進(jìn)行探討,說(shuō)說(shuō)你們都有怎樣的感受？生：（四人小組爭(zhēng)論）如遇冷場(chǎng),師可勉勵(lì)同學(xué)談：俗語(yǔ)說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特； ”,只要你心里有所感受,大可放心大膽地說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們共享；（預(yù)設(shè)）生：我感受到了英子經(jīng)受了爸爸去世這個(gè)不幸的事,突然變懂事了.成熟了,懂得了要照料弟弟妹妹,明白了要挑起家庭的重?fù)?dān)；師小結(jié)：（幻燈播放人物圖片）為啊,妞兒.秀貞.小偷一個(gè)個(gè)人

15、物都先后離英子 而去,最終爸爸也永久地離開(kāi)了她（板書(shū)：去世）；經(jīng)受這個(gè)過(guò)程,英子似乎一瞬時(shí)長(zhǎng)大了,其實(shí)這說(shuō)明英子漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了；（板書(shū)：成長(zhǎng)） 照料弟弟妹妹,挑起家庭的重?fù)?dān),這就為 責(zé)任?。ò鍟?shū)：責(zé)任）<老師小結(jié) >我們讀了城南舊事這部小說(shuō)中很多段落,文章字里行間中顯露出來(lái)的淡淡的傷感.雋永的回憶,這種語(yǔ)言風(fēng)格有別于我們讀過(guò)的很多名著,它為一種散文化語(yǔ)言（板書(shū)）,這為城南舊事的一大特點(diǎn)；五.總結(jié)全課；1.配樂(lè)：李叔同的送別 （配圖）（激趣）（將同學(xué)再度帶回到故事的意境中,在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中終止本課）2.老師語(yǔ)言渲染總結(jié) （激趣）小說(shuō)中的一切都為那樣有條不紊漸漸的流水.漸漸的駝隊(duì).漸漸

16、而過(guò)的人群. 漸漸而逝的歲月景.物.人.事.情完善結(jié)合,如一篇淡雅的散文,似一首含蓄的 詩(shī)；那種沉沉的相思. 淡淡的哀愁深深打動(dòng)了曾經(jīng)閱讀了這部著作的每一位讀者,而英子那總為充滿著笑意的可愛(ài)而稚嫩的臉龐也如一幅娟美清爽的畫(huà),永久永久的印在了每一位讀者心靈的深處； 八十多年前那一個(gè)個(gè)飄然而逝的人物,那一個(gè)個(gè)淡然如清風(fēng)的故事,似乎化作了一首余韻悠長(zhǎng)的曲子縈繞在耳際,久久不絕六.布置作業(yè)（提出期望和要求）老師期望著同學(xué)們?cè)谡n后自主閱讀城南舊事其它的部分, 關(guān)注書(shū)中人物的命運(yùn)；請(qǐng)大家做好筆記, 這里老師給大家預(yù)備了 讀書(shū)記錄表,幫助同學(xué)們閱讀；（課件顯示,下發(fā)表格）下課?。ò鍟?shū)設(shè)計(jì)） 城南舊事林海音親

17、熱友情英子天真可愛(ài).純真無(wú)邪.喜愛(ài)生活 妞兒內(nèi)向害羞.寡言少語(yǔ).乖巧聽(tīng)話不幸.凄慘.可憐成長(zhǎng) 責(zé)任秀貞“瘋女人”？和善？小偷“壞人”？好人？爸爸去世散文化語(yǔ)言精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載例表見(jiàn)下 （授法）城南舊事讀書(shū)記錄表主要人物給我的印象人物的命運(yùn)和歸宿需要閱讀的章節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載英子和善純真父親死后隨家人乘馬車(chē)遠(yuǎn) 行辭別童年, 擔(dān)當(dāng)起照料弟弟妹妹的責(zé)任；爸爸的花落了精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載妞兒純真身世凄慘風(fēng)雨交加的夜晚帶他去找 爸爸,結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下；惠安館精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載封建主義凄慘的犧秀貞牲品風(fēng)雨交加的夜晚帶他去找 爸爸,結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下；惠安館精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載萬(wàn)惡的舊社會(huì), 把好小偷人逼良為盜巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人我們看海去精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載對(duì)女兒要求嚴(yán)格, 同爸爸時(shí)又深深地疼愛(ài)著她；得肺病去世爸爸的花落了精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我給英子“畫(huà)張像”英子長(zhǎng)著一張可愛(ài)的圓臉,雙眸透著和善,面容上