2022年2022年S版語文五年級下冊三四單元教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載11黃道婆教學(xué)目標：1 能正確流利地朗讀課文,明白我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的宏大奉獻及她勇于革新.無私奉獻的精神；2. 熟悉 “媳.軋.卉.贏.祠”5個生字,會寫 “謠.筒.媳.虐.累.州.憔.悴.套.效.率.踏.卉”3 個生字,把握 “歌謠.虐待.勞累.憔悴.效率.花卉.贏得.舉目無親.衣食無憂.百感交集. 潛心爭論.應(yīng)運而生”等詞語,懂得 “衣衫襤褸.烏泥涇布.衣被天下”等詞語；3. 學(xué)習(xí)作者為怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)明白我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的宏大奉獻及她勇于革新.無私奉獻的精神；

2、教學(xué)難點：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)作者為怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時一.預(yù)習(xí)預(yù)備1 你認為黃道婆為怎樣的一個人,舉例說明；2 全文寫了黃道婆的幾件事？二.初讀課文,讀通讀順1 自由讀書,把詞語讀正確,句子都通順；2 檢查詞語（ 1 ）聽寫虐待漂泊思念傳授歌謠爭論制造推動認真贏得（ 2 ）訂正3 默讀課文,從聽寫的詞語中挑選幾個詞語,說說文章講了什么事？三.理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容1 讀課文,試著給文章分段,并說說每段的段意；2 把段意連起來讀讀,這就為文章的主要內(nèi)容；黃道婆為中國歷史上聞名的“棉神 ”；黃道婆不堪忍耐封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當?shù)氐睦枳迦藢W(xué)

3、習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)；黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具；黃道婆去世后,人們對她 的功績的追念；（ 1 ）讀讀這段話,有沒有問題,想想怎樣修改,就簡練通順了；（ 2 ）同學(xué)分組爭論修改主要內(nèi)容；黃道婆為中國歷史上聞名的“棉神 ”；她不堪忍耐封建家庭的壓迫而流落崖州,并向當?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù),隨后她回到家鄉(xiāng),向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具；黃道婆去世后,人 們很懷念她的功績；（ 3 ）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法；（重復(fù)的刪去,啰嗦的地方要用詞語概括；缺少連接詞的地方加連接詞；）3 本文主要寫誰？她做了什么事情？（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)

4、,并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民；）4 爭論一下,學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？5 爭論結(jié)果（ 1 ）歸納文章主要內(nèi)容；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2 ）抓主要人物的主要大事歸納主要內(nèi)容；四.溝通有關(guān)黃道婆的資料黃道婆（約1254 ？）又名黃婆；我國元代聞名的棉紡織技術(shù)家；松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上?？h華涇鎮(zhèn)）人；出身貧苦,小時為童養(yǎng)媳,不堪虐待,逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市）,向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)； 1295 1296年間,她返回家鄉(xiāng),著手改革紡織生產(chǎn)工具,制造了軋花車.彈花弓.紡車,改革了織機,提高了生產(chǎn)效率；她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人,促使松江一帶棉紡織

5、業(yè)富強進展,對當時植棉和紡織業(yè)起了推動作用；至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠；北京的國家博物館里仍陳設(shè)著她的塑像和松江布；五.布置作業(yè)（ 1 ）正確流利地朗讀課文；（ 2 ）寫生字；二次備課教學(xué)反思其次課時一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽了民謠,你知道了什么？ 黃婆婆能幫人織布,她為個織布能手；2. 仍想明白什么？ 黃婆婆為什么要叫這兒的人織布；兩只哨子,兩匹布為什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高 二.初讀課文,試著解疑1. 自由讀書,試著從文中找到答案；2. 初讀課文后,你可以回答哪些問題？生：她教的為自己的家鄉(xiāng)人；生：她為在崖州學(xué)會了織布,并且生活得很好；生：她從小受公婆.丈夫的虐待所以三.深化質(zhì)疑,探究

6、學(xué)習(xí)1. 黃道婆好不簡潔從家鄉(xiāng)逃了出來,學(xué)習(xí)手藝,過著衣食無憂的生活,可她又回到了家鄉(xiāng),文章讀到這兒,你有什么新的疑問？（為什么她要舍棄衣食無憂的生活回到那個讓她受苦的地方？）2. 讀讀文章,你能否找到答案；3. 同學(xué)讀句子雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但為她常常思念家鄉(xiāng)；每次想起家鄉(xiāng)的貧困和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集；最終,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了家鄉(xiāng)；（ 1 ）從這句話中你們讀懂了什么？批注在自己書的邊上；（ 2 ）指名有感情地讀；雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但為她常常思念家鄉(xiāng)；每次想起家鄉(xiāng)的貧困和人們勞作的艱辛,黃道婆便百感交集；最終,到老年的時候,黃道婆毅

7、然搭上順道的海船,回到了家鄉(xiāng)；雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂,但為她思念家鄉(xiāng)；每次想起家鄉(xiāng)的貧困和人們勞作的艱辛,黃道婆精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載便百感交集；最終,到老年的時候,黃道婆毅然搭上順道的海船,回到了家鄉(xiāng)；對比讀讀這兩句話有什么新的感受；（特殊思念家鄉(xiāng)）（ 4 ）為啊,在夜深人靜的時候,她思念.在中秋佳節(jié)的時候,她思念；（ 5 ）從中你覺得黃道婆為怎樣的一個人；（愛家鄉(xiāng)）5. 從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)？6. 你認為黃道婆為怎樣的人？生：聰慧,改進了紡紗的工具生：手藝精湛,教大家織物上繪畫；生：為家鄉(xiāng)做了很大的奉獻；生：杰出的人才7. 資料補

8、充（ 1 ）找有關(guān)黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容各種各樣布的圖松江布的圖（ 2 ）看到這一切,假如作為黃道婆的家鄉(xiāng)人,你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么？四.自主歸納黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在 . . . . 等方面；五.布置作業(yè)把黃道婆的故事講給家人聽；二次備課教學(xué)反思12提燈女神教學(xué)目標：1 .學(xué)習(xí)并把握本課的生字新詞；2 .懂得課文內(nèi)容,熟悉南丁格爾,明白她的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞?”來頌揚她；3 .有感情地朗讀課文；教學(xué)重點.難點：明白南丁格爾的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞?”來頌揚她；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時一.說明課題,導(dǎo)入新課；1 .老師板書課題,大家一起讀一讀；

9、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .師：同學(xué)們,女神指的為神話傳奇中的女性的神；你們知道提燈女神為誰嗎？（同學(xué)展現(xiàn)自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和資料）3 .老師設(shè)置懸念, 導(dǎo)入新課： 那么,人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚眄灀P南丁格爾呢？她有哪些業(yè)績讓人們用“女神”這個詞來頌揚她；現(xiàn)在,我們就去讀課文；（從題目入手,通過說明題目, 展現(xiàn)搜集到的南丁格爾資料以及照片,明白南丁格爾以及“護士節(jié) ”.“南丁格爾獎 ”,為下文突破難點做鋪墊,同時激發(fā)同學(xué)讀文的愛好；）二.自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞；1 .老師提出要求,同學(xué)自讀；（ 1 ）讀通課文,把握本課的生字新詞；（ 2 ）想一

10、想：課文講了南丁格爾的哪些事情？2 .檢查同學(xué)生字新詞把握的情形；3 .指名分段讀課文,檢查同學(xué)讀課文的情形；4 .大家一起朗讀課文；5 .指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事？（南丁格爾沖破阻力,去當一名護士；南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員；人們?yōu)榱思o念南丁格爾,設(shè)立“護士節(jié) ”.“南丁格爾獎 ”；）（以同學(xué)自讀為主,把握生字新詞,反饋中鞏固對生字新詞的認讀,讓同學(xué)與文本充分地溝通,在說中整體感知課文的主要內(nèi)容；）三.課堂小結(jié)；老師小結(jié)：同學(xué)們,通過本課的學(xué)習(xí),我們知道南丁格爾的事跡,知道了“護士節(jié) ”.“南丁格爾獎 ”都為人們?yōu)榱思o念她而設(shè)立的；那人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞?”來頌揚她呢

11、？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文；四.布置作業(yè)；1 .謄寫本課的生字新詞兩遍；2 .正確.流利地朗讀課文；二次備課教學(xué)反思其次課時一.聽寫,導(dǎo)入新課；1 .老師出示生字詞語卡片,大家一起讀一讀；2 .聽寫課文中的詞語；3 .師： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了每年的5 月 12 日“護士節(jié) ”.聞名的 “南丁格爾獎 ”都為為了紀念南丁格爾而設(shè)立的,人們用“提燈女神 ”來頌揚她；今日,我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文,來進一步感受南丁格爾的人格魅力；二.懂得課文,感受南丁格爾的人格魅力；1 .同學(xué)默讀第1 至 4 自然段,摸索：你認為南丁格爾為一個怎么樣的人,你從哪里看出來的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

12、載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .指名反饋；（ 1 ）南丁格爾為寵愛惜理工作的人：從小就對護理感愛好,鄉(xiāng)間度假時,常常跑去看護生病的村民；在人們認為護理為卑微的職業(yè)時,十七歲時南丁格爾,仍舊去一所醫(yī)院學(xué)習(xí)護理,立志要當一名優(yōu)秀護士；在戰(zhàn)爭中,她帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員；（ 2 ）南丁格爾為一個具有奉獻精神的人：南丁格爾帶領(lǐng)護士們冒著隨時會被疾病傳染的危急,沒日沒夜的工作南丁格爾仍主動拿出錢來,在醫(yī)院鄰近創(chuàng)建了咖啡館.閱覽室,購買書籍.嬉戲用品和長篇,讓傷員們像在家里一樣,開心地養(yǎng)病.休息；3 .指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀第1 至 4 自然段；4 .指名讀第4 自然段,說說人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞?”來頌

13、揚南丁格爾？5 .指名反饋；（南丁格爾慈愛可親,以高度的責(zé)任感,夜以繼日地?zé)嵝恼展軅T；每晚, 當她手提油燈巡察傷病員時,身影所到之處,士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意,所以稱呼她為“提燈女神 ”；）6 .有感情地朗讀傷病員寫的話；（感謝地.敬重地）7 .講講南丁格爾的不朽業(yè)績；8 .有感情地朗讀全文；（敬重同學(xué)的主體性,以讀為主,引導(dǎo)同學(xué)抓住文中句子,在讀中體會南丁格爾的珍貴品質(zhì),激發(fā)了同學(xué)的崇敬與仰慕之情； ）三.課堂小結(jié)；老師總結(jié)：同學(xué)們,南丁格爾在克里米亞的龐大成功和忘我的.甘于奉獻的精神,博得各國公眾的頌揚；護士工作的重要性為人們所承認,護理工作從今受到社會的重視；四.布置

14、作業(yè)；1 .有感情地朗讀課文；2 .明白我國獲得“南丁格爾獎 ”的護士的先進事跡；二次備課教學(xué)反思13*香玉劇社號教學(xué)目標：教學(xué)重點 : 教學(xué)難點：課時支配 : 一課時教學(xué)過程：一.捐獻飛機的緣由.背景 拿出積蓄.賣掉卡車.房子二.捐獻飛機的過程送走三個年幼的孩子別人動搖.常香玉明確反對精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載掀起愛國熱潮,大家紛紛支持三.義演捐獻飛機在寫提綱的時候,可以用列小標題的方式,將事情發(fā)生的時間.地點.人物寫清晰,講事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來；這樣在寫文章時,會更有條理；請同學(xué)們仿照這樣的形式,給自己的文章先列個提綱；四.舉例點評提綱

15、五.修改提綱六.寫作文 七.講評文章標準：1 .突出自己的特點；2 .能通過對人物語言.動作.神態(tài)的描寫突出人物特點,把內(nèi)容寫詳細；八.修改文章九.優(yōu)秀作品觀賞板書：二次備課教學(xué)反思14居里夫人的三克鐳教學(xué)目標：1. 引導(dǎo)同學(xué)熟悉 “鐳.陋.弘.癌.簽”5個生字,會寫 “鐳.陋.郎.貫.囊.弘.捐.贈.數(shù).癌.簽”,把握 “簡潔.法郎.富甲一方.困惑不解.出乎意料.腰纏萬貫.解囊相助.弘揚.捐贈.數(shù)年.癌癥.簽字 ”等詞語；2. 指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,通過三克鐳的故事,明白居里夫人科學(xué)家人格的宏大和精神的崇高；3. 引導(dǎo)同學(xué)找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻龐大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟

16、的困窘,并初步明白課文這樣寫的好處；教學(xué)重.難點：1. 同學(xué)能讀懂課文,通過三克鐳的故事,明白居里夫人科學(xué)家人格的宏大和精神的崇高；2. 能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類奉獻龐大,哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟的困窘,并初步明白課文這樣寫的好處；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時一.背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）居里夫人（ 18671934 ）原名瑪麗 .斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎的女性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載她勤奮努力,于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位,1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位；1903年,居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金；19

17、11年 12月,居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎；居里夫人終生為人類的幸福獻身科學(xué),從不計較個人的私利和榮譽；她先后獲得獎金10 種之多.獎?wù)?6 種之多,以及100多個名譽頭銜；二.初讀課文（一）過渡：居里夫人的確為個宏大的科學(xué)家,她的宏大并不只在于她在科學(xué)爭論領(lǐng)域的杰出奉獻,仍在于她的人格,今日我們一起來走進居里夫人的三克鐳；（二）自由讀書,要求正確流利（三）檢查預(yù)習(xí)情形1. 聽寫：簡潔弘揚腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳 捐獻2. 解囊相助的反義詞為什么？一貧如洗的反義詞又為什么？3. 結(jié)合句子讀懂詞語：（ 1 ） “簡潔 ”什么樣？文中說什么簡潔？該怎么讀；端莊高雅的居里夫人與簡潔的

18、試驗室；那簡潔前面再加上“反常 ”呢？又有什么新懂得,那讀怎么讀這句話；端莊高雅的居里夫人與反常簡潔的試驗室；4. 能從聽寫的詞語中挑選幾個,來說說文章主要寫了一件什么事嗎？四.深化讀書,理清文章脈絡(luò)1. 默讀課文,看看這篇文章為按什么次序?qū)懙?？（按時間次序）2. 理清結(jié)構(gòu)第 1-4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年 5 月的一天采訪居里夫人講起,講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳,當時每克鐳價值七十五萬法郎,這位夫人應(yīng)當早已富甲一方了,事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳；緣由為居里夫婦十八年前就舍棄了他們的專利；第 5 .6 自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔跑.募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以

19、及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情形；第 7 .8 自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界；五.引導(dǎo)質(zhì)疑1. 題目為居里夫人的三克鐳,對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章,找出來,讀讀；2. 你能結(jié)合居里夫人的境況,想想有什么疑問？（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳爭論出來時她做什么？）3. 讀課文自己試著解答問題；六.布置作業(yè)1 .寫生字；2 .有感情地朗讀課文；二次備課教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次課時一.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你可不行以對居里夫人做個簡潔的評判；（居里夫人特別宏大；居里夫人很傻）二.爭論.辯論中加深懂得1

20、. 過渡：這兩種截然不同的評判,令我們驚奇,哪種評判更符合居里夫人的做人準就呢？我們從書中查找答案；2. 用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子,來證明你對她的評判,預(yù)備時間（5 分鐘）；3. 引導(dǎo)發(fā)覺,深化探究,感悟居里夫人的宏大；端莊高雅的端莊高雅的居里夫人與反常簡潔的試驗室；（ 1 ）對于這段文字,認為居里夫人宏大的同學(xué),你為怎么懂得的？鐳傾注了居里夫婦龐大的心血.聰慧. 體力, 甚至生命； 為了證明鐳的存在,他們在一間夏不避燥熱,冬不避冰冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動,從1898年到 1902年四年時間里,堅持不懈,最終從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出特別之一克純鐳鹽,并測定了鐳的原子量；1

21、903年,居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金；（ 2 ）結(jié)合資料,對于這段文字,你又有什么新的體會？（居里夫人的宏大就在于她把自己的爭論成果,毫無保留的奉獻給了人類而沒有考慮自己；）（ 3 ）指導(dǎo)有感情地朗讀四.抓住人物語言,體會居里夫人的宏大（一）仍能找到什么理由來說明居里夫人的宏大？（二）體會重點句懂得a.居里夫人的說明反常平淡：“沒有人應(yīng)當因鐳致富,它為屬于全人類的；”（ 1 ）讀懂了什么？ （ 2 ）用平淡的語氣說說這句話；（ 3 ）用反常平淡的語氣說說這句話；（ 4 ）從這 “平淡”的語氣中我們?nèi)钥梢愿惺艿绞裁矗浚?5 ）從這 “平淡 ”的語氣中,我們?nèi)钥梢愿械侥欠闯２黄降?/p>

22、的為什么？（ 6 ）帶著頌揚的語氣來讀；b .他們所說的并非沒有道理,但我仍信任我們夫婦為對的；人類需要勇于實踐的人,他們能從工作中取得極大的收成,既不遺忘大眾的福利,又能保證自己的利益；但人類也需要理想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私；（ 1 ）讀懂了什么？（2 ）讀出居里夫人的無私； （ 3 ）讀出居里夫人的忘我（ 4 ）引出資料懂得醉心于事業(yè)的大公無私；3. 讀讀這些人的故事,你們發(fā)覺了什么.4. 在這些 “醉心 ”于事業(yè)的理想者心里有的只為什么.五.從三克鐳的用處上體會宏大六.對比體會“宏大 ”第四自然段對那些冷漠的富商的描寫為否可以不要,為什么？七.歸納結(jié)論現(xiàn)在你再來評判“居里夫人 ”為

23、個什么樣的人；八.布置作業(yè)1 寫感受2 給課文換題目二次備課教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載15*花木蘭教學(xué)目標：1 指導(dǎo)同學(xué)熟悉“晝.襪.赫.凱.孝.幗”6個生字,懂得 “遜色.晝夜.鞋襪.赫赫.凱旋.忠孝. 巾幗.從軍.男丁.不期而遇.幸會.張燈結(jié)彩.晉升.一表人才.受之有愧.不行思議.須眉”等詞語；2. 幫忙同學(xué)正確.流利.有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文；3. 引導(dǎo)同學(xué)體會花木蘭的爽朗.和善和孝敬父母.寵愛祖國的情懷,并初步明白劇本這種文學(xué)形式,領(lǐng)會其為怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)體會花木蘭的爽朗.和善和孝敬父母.寵愛祖國的

24、情懷,并初步明白劇本這種文學(xué)形式,領(lǐng)會其為怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點；教學(xué)難點：初步明白劇本這種文學(xué)形式,領(lǐng)會其為怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點；課時支配：一課時教學(xué)過程： 一.激趣導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文,熟悉了四位古今中外聞名的女性,她們的精神和業(yè)績,在大家的腦海里留心了深刻的印象；今日,我們再來學(xué)習(xí)一篇反映我國古代婦女豪杰的課文,題目為花木蘭；二.介紹背景我國古代有一個朝代叫北魏；就在北魏后期,北邊的柔然族.東北邊的庫莫溪.契丹等少數(shù)民族逐步強大起來； 他們常常派兵擾亂中原,搶劫財物； 北魏朝廷為了應(yīng)付他們,常常大量征兵, 送到邊防去駐防；花木蘭替父從軍的故事就發(fā)生在這個

25、時期；三.再次熟悉劇本1 這篇文章和我們以前學(xué)的哪篇文章有何不同；戲劇為一種綜合性的舞臺藝術(shù),劇本為舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)；2 劇本有什么特點？（ 1 ）空間和時間要高度集中（ 2 ）反映現(xiàn)實生活的沖突要尖銳突出（ 3 ）劇本的語言要表現(xiàn)人物性格 3 從劇本中我們能讀懂什么？（ 1 ）故事內(nèi)容（ 2 ）重點通過人物特點感受四.默讀課文,明白文章內(nèi)容1 懂得詞語遜色.巾幗.不期而遇.幸會.張燈結(jié)彩.須眉2 讀課文想想文章寫了一件什么事？五.自由讀,評判人物1 默讀課文,想想花木蘭為個怎樣的人,你為從哪里看出的,劃出相應(yīng)句子,做批注；（爽朗.和善.孝敬父母.寵愛祖國）2 溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

26、 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1 ）全文有幾個人物？（ 2 ）這些人物各有什么特點？ 3 分角色朗讀課文六.小組表演,突出人物特點七全班評判八課外拓展,讀木蘭詩木 蘭詩唧唧復(fù)唧唧,木蘭當戶織,不聞機杼聲,惟聞女嘆息；問女何所思,問女何所憶,女亦無所思,女亦無所憶；昨夜見軍帖,可汗大點兵；軍書十二卷,卷卷有爺名,阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬, 從今替爺征；東市買駿馬,西市買鞍貉,南市買轡頭,北市買長鞭；旦辭爺娘去,暮至黃河邊；不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺；但辭黃河去,暮宿黑山頭；不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾；萬里赴戎機,關(guān)山度如飛；朔氣傳金析,寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死

27、,壯士十年歸；歸來見天子,天子坐明堂；策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強；可汗問所欲,木蘭不用尚書郎；愿馳千里足,送兒仍家鄉(xiāng)；爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊；開我東閣門,坐我西閣床；脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳；當窗理云鬢,對鏡貼花黃；出門看伙伴,伙伴皆驚惶；同行十二年,不知木蘭為女郎！雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我為雄雌；二次備課教學(xué)反思語文百花園三口語交際個性和性別教學(xué)目標：1. 能有條理地表達自己的觀點；2. 產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異,但為在任何地方都為公平的意識；3. 能夠傾聽別人的發(fā)言；教學(xué)重.難點：1. 能有條理地表達自己的觀點；精品學(xué)習(xí)資

28、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異,但為在任何地方都為公平的意識；教學(xué)過程：1 啟示談話同學(xué)們,常說“男生女生不一樣”；第一為說性別不一樣,但更多的為指男生女生在生活.學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特點,比如,在對待突發(fā)大事的膽識上,在學(xué)習(xí)過程中的細心耐心上,都會表現(xiàn)出不同的特點； 那么,個性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？假如把這兩種差異進行比較,究竟哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今日我就們環(huán)繞“個性與性別 ”這個話題,依據(jù)自身的體驗和觀看,來爭論爭論吧！2 課前預(yù)備依據(jù)自己的體驗和觀看,確定發(fā)言的主題,寫動身言提綱,做

29、好發(fā)言預(yù)備；3. 爭論溝通請同學(xué)們溝通一下自己的觀點、 表達自己觀點的時候請留意以下幾點： 1 ）請先將自己的觀點說出來,再舉詳細事實依據(jù)；2 ）要邊聽邊摸索,敢于發(fā)表自己的看法,在反對他人看法時,要拿出自己的事實依據(jù)；3 ）使用文明用語；4 邊總結(jié)邊歸納（同學(xué)可能會從愛好.性格等方面進行溝通）5 師生溝通匯報6 總結(jié)：通過剛才的爭論,我們知道了,雖然男孩女孩在很多方面為有差異的,但無論做什么,每給人都為公平的,只要努力,男孩女孩在各方面都會取得很好的成果,對嗎？7 評判在爭論溝通后,要評一評誰的發(fā)言好,好在哪里；在評判別人時,要留意使用文明用語；習(xí)作寫自己的故事教學(xué)目標：1. 能通過對人物語

30、言.動作.神態(tài)的描寫突出人物特點,將文章內(nèi)容寫詳細；2. 語句通順.表達有肯定條理；3. 有自己的真實感受；教學(xué)重.難點：能通過對人物語言.動作.神態(tài)的描寫突出人物特點,將文章內(nèi)容寫詳細；教學(xué)過程：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.溝通導(dǎo)入同學(xué)們通過溝通,發(fā)覺男孩女孩之間有很多差異,愛好愛好.性格都有所不同,每個人都有自己與眾不同的特點,誰來說說,你有什么特點？二.請同桌同學(xué)相互說說,你想介紹給大家你的什么特點,想通過哪件事來說明你的特點？三.我們在寫文章前,假如能列一個提綱,這樣在寫文章時,能確保文章更有條理,怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文；香玉劇社號

31、1 .捐獻飛機的緣由.背景拿出積蓄.賣掉卡車.房子2 .捐獻飛機的過程送走三個年幼的孩子別人動搖.常香玉明確反對掀起愛國熱潮,大家紛紛支持3 .義演捐獻飛機在寫提綱的時候,可以用列小標題的方式,將事情發(fā)生的時間.地點.人物寫清晰,講事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來；這樣在寫文章時,會更有條理；請同學(xué)們仿照這樣的形式,給自己的文章先列個提綱；四.舉例點評提綱五.修改提綱六.寫作文 七.講評文章標準：1 .突出自己的特點；2 .能通過對人物語言.動作.神態(tài)的描寫突出人物特點,把內(nèi)容寫詳細；八.修改文章九.優(yōu)秀作品觀賞16范仲淹的故事教學(xué)目標：1. 指導(dǎo)同學(xué)熟悉“肴.豈.泱 ”3個生字,會寫

32、“淹.岳.粥.寢.凌.佳.肴.豈.咽.宰.泱” 11個生字,把握 “米粥.廢寢忘食.凌晨.佳肴.咽不下.宰相.泱泱.毫不介意.和衣而眠.于心不忍.清高.千載難逢.殿試”等詞語,能夠聽寫“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”“云山蒼蒼,江水泱殃,先生精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載之風(fēng),山高水長”；2. 幫忙同學(xué)正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文第一至三自然段；3. 引導(dǎo)同學(xué)把握課文內(nèi)容,明白范仲淹刻苦讀書的故事,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),領(lǐng)會作者為怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,明白課文內(nèi)容,感悟人物的精神品質(zhì)；教學(xué)難點：領(lǐng)會文

33、章為怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時 一.導(dǎo)入1 出示江上漁者,讀這首詩,你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)懷.憐憫）2 介紹范仲淹（ 1 ）讀讀這段話,明白了什么？（ 2 ）對范仲淹你們?nèi)杂心男┟靼?？?自主讀書（一）讀課文,讀正確流利（同學(xué)自由讀）（二）同組互讀,檢查讀書情形（三）讀課文,想想文章寫了范仲淹的幾件事？三.檢查預(yù)習(xí)情形1 聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出2 用上以上聽寫的詞語,試著說說本文的主要內(nèi)容；3 聯(lián)系文章內(nèi)容解詞出示劃粥割齏四.再讀課文,提出不懂問題五.布置作業(yè)1 讀課文2 找有關(guān)范仲淹的故事二次備課教學(xué)反思其次課時精

34、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入出示：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂；1 讀懂了什么？2 從這句話中看出作者什么？3 讀了這句話有什么問題？生：（ 1 ）為什么這么說？（ 2 ）他為怎樣先天下之憂而憂的？（ 3 ）他做了什么？二.初讀課文（一）默讀課文,全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）（二）試著用簡練的語言概括大事；1 只身苦學(xué)2 劃粥割齏3 閉門不出4 謝絕佳肴三.深化讀書（一）自主默讀,認真讀讀課文,用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）爭論溝通,感悟懂得；出示：范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書特別刻苦；范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,從小讀書刻苦；（

35、1 ）對比讀 、 讀懂了什么？（ 2 ）讀到這兒,你能從文中舉例說明范仲淹特別刻苦的語句嗎？生：從 “累了”生：從 “劃粥割齏生：從五年未解衣（ 3 ）課文讀到這兒,你有什么疑問嗎？生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)；（ 4 ）再次深化讀書查找答案 2 出示：他（）說： “我的志向,要么當個好大夫,要么當個好宰相；好大夫為人治病,好宰相治國為民；（ 1 ）讀句子,想想他為怎樣說的,在“說”前加入語氣詞；（ 2 ）練習(xí)有感情地讀這句話；（ 3 ）從這句話中,我們又能看出范仲淹為怎樣的人？（ 4 ）包含著對祖國的寵愛,再讀這句話；四.總結(jié)全文讀了這篇文章,你有什么感受？五.積存詞語1 用筆畫出表示范仲淹學(xué)

36、習(xí)刻苦的詞語,背一背；2 聽寫練習(xí)；板書設(shè)計：16 .范仲淹的故事愛國愛民閉門不出精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學(xué)二次備課教學(xué)反思17體育課教學(xué)目標：1. 熟悉 “疤.噓 ”2個生字,學(xué)會 “疤.洛.膝.礙.碟.噓.臂.肘.饒.憋.握” 11個生字,把握 “傷病.膝蓋.礙手礙腳.小菜一碟.雙臂.胳膊肘.握手.嘲笑.旁如無人”等詞語；2. 幫忙同學(xué)正確.流利.有感情地朗讀課文；3. 引導(dǎo)同學(xué)把握課文內(nèi)容,明白體育課上涅利在同學(xué).老師.媽媽的關(guān)懷和勉勵下,為怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強.獨立.自信的精神品質(zhì),領(lǐng)會作者為怎樣通過人物的語言.行

37、動來表現(xiàn)人物特點的；教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,明白體育課上涅利在同學(xué).老師.媽媽的關(guān)懷和勉勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強.獨立.自信的精神品質(zhì)；教學(xué)難點：領(lǐng)會作者為怎樣通過人物的語言.行動來表現(xiàn)人物特點的；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時 一.導(dǎo)入出示：愛的訓(xùn)練這本書的封面1 看到這個書名,你會想到什么？2 今日,我們就從中選取其中一個小故事讀一讀；二.自主預(yù)習(xí)1 出示 預(yù)習(xí)提示 :第一步：讀課文,畫誕生字自學(xué),爭取把課文讀正確.流利；其次步：想想課文主要寫了一件什么事？第三步：畫出自己不懂的內(nèi)容；2 同學(xué)自主預(yù)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.檢

38、查預(yù)習(xí)1 聽寫傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住2 課文主要講了誰？（涅利）寫了涅利的一件什么事？四.默讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)1 請同學(xué)們默讀課文,全文環(huán)繞“涅利 ”上體育課,在同學(xué)和老師的勉勵下,鍥而不舍地爬上橫木這件事,分幾部分來寫的；（默讀.分段）2 爭論.溝通五.再次讀書,提出不懂的問題其次課時一.導(dǎo)入1 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說,體育課這篇文章寫了一件什么事？（由于涅利太瘦弱了,媽媽認為他做不了那樣的活動,所以前來懇求校長免去涅利的體育課；但涅利硬為不同意；在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的勉勵下涅利最終爬到了橫木頂,站到了平臺上；）2 誰給你留下了最為深刻的印象？（

39、涅利加侖德洛西）二.深化學(xué)習(xí).感悟懂得（一）默讀課文,找出寫上體育課的段落,多讀幾遍,用筆畫出描寫涅利的語句,反復(fù)讀幾遍,把讀的感受批注在文章邊上；（二）組織溝通1 出示：可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來；（ 1 ）認真讀讀這句話,你讀懂了什么？（涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣）（ 2 ）為從哪些詞語感受到的？（使出全身憋紫汗珠滾落）（ 3 ）抓住這些重點詞,讀出感受（同學(xué)抓重點詞練讀）（ 4 ）假如你就為 “涅利 ”能告知大家你心中為怎樣想的嗎？（肯定要堅持）（ 5 ）讀出你的堅決,再來讀讀這句話（ 6 ）仍從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出來讀

40、讀； 2 換位體驗（ 1 ）看著涅利那樣的吃力,假如你為他的同學(xué),你想怎么做？（勉勵他.幫忙他）（ 2 ）我們一起來勉勵涅利,用勉勵的語氣來讀讀同學(xué)的話；（ 3 ）假如你為涅利,在同學(xué).老師的勉勵下,最終站在最高處時,你的心理肯定有很多話要說,你想對誰說些什么？出示：1 對自己說2 對老師說3 對媽媽說4 對同學(xué)說三.深化探究,引發(fā)爭論1 文章的題目為體育課,整個其次大段把體育課上的故事寫得很清晰了,為什么要寫第一和第三部分,那不為畫蛇添足嗎？2 同學(xué)爭論3 組織溝通四.總結(jié)歸納精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載你能用圖形來表示一下人物關(guān)系嗎？五.板書設(shè)計 17 .

41、體育課涅利：爬橫桿 自強獨立老師.同學(xué)：勉勵 關(guān)懷.愛惜二次備課教學(xué)反思18虎口藏寶教學(xué)目標 :1. 指導(dǎo)同學(xué)熟悉 “瞥.栩.眶.忡.蝶”5個生字,學(xué)會 “瞥.瓷.栩.寄.琢.眶.遮.膠.陌.堪. 暈.歹.徒 ”13個生字,把握“瞥見.陶瓷.栩栩如生.琢磨.眼眶.遮擋.膠卷.生疏.筋疲力盡”等詞語；2. 引導(dǎo)同學(xué)認真閱讀課文,提出不懂的問題,把握課文內(nèi)容,明白威廉叔叔為什么夸獎納塔莉為個聰慧的孩子,學(xué)習(xí)納塔莉聰慧.機靈和英勇的精神品質(zhì)；3. 領(lǐng)會作者為怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫,來表現(xiàn)人物特點的寫作方法；教學(xué)重點 :引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文,明白納塔莉在特別危急的情形下,能夠機敏地地將陶瓷虎

42、口里藏的寶貝 膠卷進行調(diào)包,躲過了歹徒的搜查,愛護了膠卷的故事,體會納塔莉的聰慧.機靈和英勇；教學(xué)難點 :領(lǐng)會作者為怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫,來表現(xiàn)人物特點；課時支配：二課時教學(xué)過程：第一課時一.導(dǎo)入精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)們,看到虎口藏寶這個題目,你有什么疑問要提出嗎？面對這個題目,你又想知道什么呢？二.初讀預(yù)習(xí)1. 自讀課文,邊讀邊畫出本課生字和不懂的問題,想一想：課文講了一個什么故事？2. 指名讀課文,讀后進行簡潔評議；3. 組織溝通；(1) 課文講了一個什么故事？(2) 提出自己不懂的問題；三.檢查預(yù)習(xí)1 讀詞2 “虎口藏寶 ”的

43、“寶”指什么？（膠卷）3 誰藏的？為什么藏？怎么藏的？通過讀書初步解疑；四.理清文章層次1 全文環(huán)圍著“藏”字,分幾部分來寫的？第一部分 （從開頭到 “他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”）寫納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)覺了一卷膠卷；其次部分（從“納塔莉把膠卷塞進衣服口袋”到“好了,大功告成！”）這部分寫生疏人搜查膠卷.納塔莉藏起膠卷.歹徒槍走被調(diào)了包的膠卷的過程；第三部分（從“那兩個家伙一溜煙似的離開了”到終止）寫威廉叔叔知道納塔莉奇妙地保住了膠卷驚呆了,興奮地夸獎納塔莉“真為個聰慧的孩子”；五.布置作業(yè)二次備課教學(xué)反思其次課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入上節(jié)

44、課我們初讀了課文,誰來說說這篇文章主要寫了誰的一件什么事？二.深化學(xué)習(xí),感悟懂得（一）抓人物言行.心理,體會文章主要內(nèi)容1 瀏覽全文, “塔莉瑪 ”給你留下了什么印象？（聰慧.機靈）2 從哪些語句中體會到的,用筆畫出塔莉瑪?shù)膭幼?心理,認真讀讀,談?wù)勼w會；3 小組分角色朗讀（二）朗讀體會1 分角色小組內(nèi)練習(xí)2 小組匯報,全班同學(xué)中你認為誰讀得好,為什么？（評讀）3 指導(dǎo)后練習(xí)朗讀4 師生對讀5 分角色朗讀全文三.拓展活動依據(jù)課文內(nèi)容,進行表演四.鞏固練習(xí)1. 讀本課生字,說一說自己為怎么記住它們的；2. 讀句子,回答括號里的問題；（課后練習(xí)第3 題）3. 讀讀寫寫；（課后練習(xí)第4 題）二次備課

45、教學(xué)反思19*頂碗少年教學(xué)目標：1 讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題；懂得不論遇到多少艱巨曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能取得成功；2 結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息,懂得課文最終一句話的含義；3 有感情的朗讀課文；背誦第6 .7 自然段；教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容,能回答課后問題；懂得不論遇到多少艱巨曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能取得成功；教學(xué)難點：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息懂得課文最終一句話的含義；課時支配：一課時教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入：一位一般的頂碗少年,給作者留下了深刻的印象,以至過去了二十多年仍記憶猶新；我想,這位少年同樣給大家留下了深刻的印象；讓我們一同回到上海大世界的露天劇場,去感受那興奮人心的一幕；二.指導(dǎo)深化懂得：1 默讀課文,想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？少年兩次失敗,當時情形如何？觀眾反映怎樣？少年表現(xiàn)有何變化？你從中體會到什么？2 同學(xué)用自己寵愛的方法自學(xué)課文；可以自己學(xué),也可以小組學(xué)習(xí)探究,也可先自學(xué),再小組合作；老師在新的學(xué)期面