2022年2022年《姓氏歌》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載姓氏歌教學目標：1.誦讀姓氏歌,明白中國人的傳統(tǒng)姓氏文化,培育喜愛祖國文化的情感；2.通過誦讀姓氏歌,熟悉生字；3.同學展現(xiàn)誦讀姓氏歌的成果；教學重點.難點：重點：識字寫字,正確.流利.有節(jié)奏地朗讀課文,背誦課文；難點：激發(fā)同學對中國姓氏文化的愛好；第一課時教學過程一.結合同學姓氏,談話導入1. 老師請同學們拿出自己課前預備好的姓名卡片,說說自己姓什么,叫什么名字；2. 老師依據同學的溝通情形進行小結：每個人都有自己的名字, 名字分為兩個部分,姓和名,通常情形下,名字中的第一個字就為姓；（相機指導生字“姓”的 書寫：左右結構,女加生,“女”字在

2、作偏旁時,第三筆橫畫改為提畫,不能出 頭；）3. 板書課題：姓氏歌,指名同學朗讀,留意正音：“姓”為后鼻音,“氏”為整體認讀音節(jié),并與“低”加以區(qū)分；二. 學習課文第一小節(jié)1. 同學借助漢語拼音自主朗讀課文第一小節(jié),留意讀準字音,讀通句子；2. 檢查同學的自讀情形；（ 1）指名同學朗讀第一.二句,相機出示詞語卡片“什么”.“李”,指名同學認讀,留意正音：“什”為前鼻音,“么”讀輕聲：“李”為邊音,相機溝通 “李”的識字方法：上下結構,木加子；（ 2）指名同學朗讀第三.四句,出示詞語卡片“張”,強調“張”為翹舌音,溝通識字方法：弓加長,張；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡

3、迎下載（ 3）指名同學朗讀第五句,出示詞語卡片“古”“吳”“雙”,指名同學認讀,溝通識字方法,師賜予勉勵和指導；3. 再度第一小節(jié),鞏固識字；（ 1）同學再次自由朗讀第一小節(jié),將這小節(jié)中顯現(xiàn)的姓氏用筆圈出來,和同桌溝通；（ 2）指名同學朗讀第一小節(jié),匯報顯現(xiàn)的姓氏,老師相機板書：李.張.胡.吳.徐.許；（ 3）引導同學觀看字形,說說為怎樣記住這些字的；（ 4）重點區(qū)分“胡”和“吳”.“徐”和“許”；老師質疑：引導同學發(fā)覺這兩組姓氏讀音很接近,當別人沒有聽清為姓“胡”仍為姓“吳”,為姓“徐”仍為姓“許”的時候,該怎么辦呢？同學溝通匯報,老師小結：可以通過字形的不同組合來加以區(qū)分；同學再次朗讀：“

4、古月胡,口天吳,雙人徐,言午許；”嬉戲鞏固；三.通過嬉戲加深印象摘蘋果送伴侶： 將六個姓氏卡片剪成蘋果狀,貼在黑板上, 指名同學上黑板摘蘋果,蘋果反面寫的為什么姓氏,讀出來,送給班級姓該姓氏的同學；練習熟讀并背誦；同學再次練習朗讀第一小節(jié)；多種形式朗讀：指名讀,同桌一問一答讀,拍手讀,男女生對讀,全班齊讀；指名同學背誦,全班齊背；其次課時教學過程一.復習舊知,談話導入1. 出示生字詞卡片：姓氏.什么.張.胡.吳.徐.許,指名認讀；2. 說說自己班上仍有哪些不同的姓氏,老師相機板書；3. 老師過渡：我們中國的姓氏有許多,古人曾經編過一本書,叫百家姓,里面收集了常見的姓氏,這節(jié)課我們就一起來學習；

5、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載二.學習課文其次小節(jié)1. 同學借助拼音自由朗讀其次小節(jié)留意讀準字音；2. 檢查同學的自讀情形；（ 1）指名同學朗讀其次小節(jié)；（ 2）依據同學的朗讀情形相機正音,并出示詞語卡片：中國.4.錢.孫.周.鄭；王.東方.上官,指名同學認讀,強調：“趙.周”為翹舌音,“王.方”為后鼻音；（ 3）全班齊讀其次小節(jié)；3. 鞏固識字；（ 1）同學再次朗讀其次小節(jié),畫出其中的姓氏,再讀一讀；（ 2）指名同學溝通其次小中顯現(xiàn)了哪些姓氏,老師依據同學的溝通情形適時張貼相關卡片：趙.錢.孫.李.周.吳.鄭.王.諸葛.東方.上官.歐陽；（ 3）再次打亂次序,

6、指名同學認一認這些姓氏,并說說自己的家人或同學有哪些人為這個姓；（ 4）勉勵同學說說自己為如何記住這些字形的,在此過程中,老師要賜予同學充分的勉勵,并滲透肯定的識字方法；如：“趙.錢.孫”都可以用第一小節(jié)的漢字組合法來識記； “周”為半包圍結構, 里面為“土” 加“口”；“王”為“三”字中間加一豎；4. 明白單姓和復姓；（ 1）老師引導同學發(fā)覺黑板上這些姓氏有什么不同；（ 2）指名同學溝通,老師小結：中國的姓氏中,大部分為一個字,也有兩個字的,如：東方.歐陽.上官等,這樣的姓叫復姓；5. 嬉戲進一步鞏固：老師出示一張姓氏卡片,班上為這個姓氏的小伴侶站起來,大聲說：示例：我姓錢,金錢的錢；6.

7、朗讀并背誦其次小節(jié),通過拍手讀感受其中的節(jié)奏,練習背誦；三.適當拓展,激發(fā)愛好1. 老師過渡： 通過剛才的學習, 我們知道中國的姓氏有許多,除了課文中提到的姓氏,你們仍知道有哪些姓氏呢？2. 同學自主溝通,老師依據同學的溝通相機板書,拓展同學的識字量；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3. 老師小結：古人也把常見的姓氏編成百家姓一書；老師簡介百家姓： 此書原收集姓氏411 個,后增補到 504 個,其中單姓 444 個,復姓 60 個,百家姓并不為依據姓氏人口多少來排序的；據最新的資料統(tǒng)計,“王李張劉”這四個姓氏的人做多；4. 說說自己所知道的歷史名人. 現(xiàn)當代名人姓什么： 同學自主溝通, 老師適時板書；（預設：司馬光姓司馬,諸葛亮姓諸葛,毛澤東姓毛,周恩來姓周,朱德姓 朱,王二小姓王,等等；）四.指導生字書寫1. 出示其次小節(jié)要求會寫的字：國.王.方,指名認讀,口頭組詞；2. 同學自主觀看字形,溝通識記方法和書寫筆順,老師賜予勉勵和指導；3. 老師范寫講解：“國”為全包圍結構,筆順規(guī)章為先外后內再封口；“方：字的筆順中,第三筆為橫折鉤,略呈仰勢；同學觀看書空；4. 同學自主描紅,仿寫,老師巡察指導,強調正