2022年2022年《文字處理──排版技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載文字處理排版技巧教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】采納以同學(xué)為主體, 老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式, 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式. 自主探究教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)； 針對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀, 以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,讓同學(xué)在實(shí)踐操練中把握設(shè)置頁面底圖. 使用文字框. 使用模板打印信封以及創(chuàng)建模板的基本方法；【教學(xué)策略】在操練中把握設(shè)置頁面底圖. 使用文字框.使用模板打印信封以及創(chuàng)建模板的基本方法；【教學(xué)策略】讓同學(xué)為原有文檔用指定圖片設(shè)置頁面底圖；在文檔中使用文字框?qū)⑽臋n內(nèi)容復(fù)制到文字框中并對(duì)文字框進(jìn)行肯定的美化；使用信封模板打印一個(gè)信封； 創(chuàng)建一個(gè)模板； 將優(yōu)秀作品向全班

2、展現(xiàn)來調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加積極性,滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲望；【學(xué)問目標(biāo)】1把握頁面底圖的設(shè)置方法和技巧；2把握文字框的使用及設(shè)置方法；3能夠使用軟件自帶的信封打印模板打印一個(gè)信封；4能夠?qū)⒆砸阎谱鞯奈臋n儲(chǔ)存為模板；【情感目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白急救的方法,培育他們應(yīng)對(duì)緊急搶救的處理才能；2通過 8 人一大組,兩人一小的組合作創(chuàng)作方式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；【才能目標(biāo)】培育同學(xué)自主探究.團(tuán)體協(xié)作.觀看問題.總結(jié)體會(huì)的才能【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法.自主探究法；【教學(xué)資源】多媒體教室；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1如何設(shè)置好頁面底圖；2.如何對(duì)文字框進(jìn)行美化

3、；【教學(xué)過程】一.引入新課老師活動(dòng)：打開課件為同學(xué)展現(xiàn)環(huán)節(jié)一中的圖片；提問： 1這些圖片好看嗎？這個(gè)有點(diǎn)象我們?cè)诎嗌献龅氖裁矗浚ò鍒?bào)）你想做出這樣美麗的“板報(bào)”嗎？老師活動(dòng)：通過今日的學(xué)習(xí)你就能夠做出這樣美麗的“板報(bào)”；二.合作學(xué)習(xí)課前預(yù)備：將一個(gè)班分成8 人一個(gè)組,并在每個(gè)組中安排小組長(zhǎng)；設(shè)計(jì)意圖： 在每一組中選一名操作才能比較強(qiáng)的同學(xué)做為小組長(zhǎng),以便更充分地輔導(dǎo)個(gè)別操作才能比較差的同學(xué)；來解決“一位老師不能全面地逐個(gè)輔導(dǎo)”的問題；老師活動(dòng)：通過多媒體教學(xué)軟件下發(fā)“任務(wù)”；操作要求：1用指定的圖片“ c:royale blue.jpg”設(shè)置為文檔的底圖,底圖方式為：布滿；插入圖像時(shí)要求預(yù)覽圖

4、像.將圖像存入文檔；2在文檔中部插一個(gè)文字框, 并將文檔標(biāo)題“急救方法”剪切到文字框內(nèi), 字體設(shè)為“楷體”,字號(hào)設(shè)置為“小二號(hào)”,文字居中顯示,顏色使用黑色；設(shè) 置文字框的屬性：底色：錄色,邊線：雙細(xì)線,寬度2,顏色白色,文字版式：豎排：左-右,邊框風(fēng)格： 圓角, 半徑盡寸為 6 內(nèi)外留空, 外邊為 3,內(nèi)邊為 5； 3使用 wps 中自帶的信封模板打印一個(gè)信封；4利用自己的作品創(chuàng)建一個(gè)模板；同學(xué)活動(dòng)： 讓每個(gè)同學(xué)邊看書邊試著操作,然后再由小組長(zhǎng)在自己的組中搜集操作過程中遇到的問題并將問題反饋給老師；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)置意圖： 由于同學(xué)對(duì)運(yùn)算操作水

5、平的差異比較大,對(duì) wps操作有一部分同學(xué)在上中學(xué)的時(shí)候已經(jīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了并且可以嫻熟操作,但仍有一部分同學(xué)以前仍 根本沒有接觸過wps,操作時(shí)會(huì)遇到許多問題,這樣設(shè)計(jì)可以讓以前學(xué)習(xí)過wps 的同學(xué)幫忙那些仍沒有學(xué)習(xí)過wps的同學(xué)一起學(xué)習(xí)； 滿意同學(xué)的表現(xiàn)欲望, 增強(qiáng)他們的自信心；三.鞏固成果課前預(yù)備：將制作的任務(wù)完成情形表分發(fā)到同學(xué)；老師活動(dòng)： 將收集到的問題列出, 利用“互補(bǔ). 互助”的學(xué)習(xí)方式解決各組中存在的問題；老師活動(dòng)：對(duì)每小組都有問題的“任務(wù)”進(jìn)行講解并將同學(xué)在講解過程中不太清晰的再次補(bǔ)充；老師活動(dòng)：總結(jié)幾個(gè)任務(wù)的操作過程, 通過屏幕將任務(wù)的解決步驟展現(xiàn)出來；四.同學(xué)自主練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)底圖的設(shè)置.文字框的美化.模板的作用.模板的創(chuàng)作, 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起用本堂課所學(xué)到的學(xué)問完成教材13 頁中的兩個(gè)上機(jī)練習(xí)題；同學(xué)活動(dòng)：每組再以相鄰兩個(gè)人為一小組,創(chuàng)作作品；（兩人先爭(zhēng)論,再一起做）完成之后每大組選出本組中最好的作品提交給老師；老師活動(dòng)：老師巡察,指導(dǎo),督促,答疑,巡察時(shí)提示同學(xué),哪些為需要留意的問題？同學(xué)活動(dòng)： 小組之間進(jìn)行簡(jiǎn)潔互評(píng), 并將自己得出的小體會(huì)與大家一起共享；老師活動(dòng)：對(duì)同學(xué)互評(píng)進(jìn)行補(bǔ)充說明；五.課堂小結(jié)將同學(xué)在操作過程中簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)；附： 任務(wù)完成情形統(tǒng)計(jì)表精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -