自主教學模式下高效語文課堂的構建

1、自主教學模式下高效語文課堂的構建【摘要】積極倡導自主、合作、探究的學習方式是課改下所倡導的基本 教學理念之一，也是提高學生知識應用能力，構建高效語文課堂的保障。所以， 為了構建出高效的語文課堂，也為了激發(fā)學生的語文學習熱情，更為了提升學生 的語文素養(yǎng)，在素質(zhì)教育下，一線語文教師要有效的將自主教學模式與高效語文 課堂結合在一起，引導學生在自主交流、獨立思考和主動探究中掌握基本的語文 知識，同時，也為語文課程價值的最大化實現(xiàn)以及學生綜合素質(zhì)水平的發(fā)展打下 堅實的基礎。關鍵詞自主教學模式高效課堂小學語文我們都非常清楚，以往的語文教學一直采取的是一講到底的模式，致使大部 分學生都處在被動的學習狀態(tài)，久

2、而久之，學生參與課堂活動的積極性開始降低, 學習效率也開始產(chǎn)生影響。所以，為了改變這一現(xiàn)狀，也為了構建岀真正高效的 語文課堂，在教學時，我們要有效的將自主教學模式與語文教學結合在一起,要 鼓勵學生在主動求知和自主學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，進而，也能促使學生獲 得良好的發(fā)展。因此,本文就從以下幾個方面入手對如何構建自主的、高效的語 文課堂進行論述。l自主學習活動的組織在應試教育思想的影響下，學生已經(jīng)習慣了被動的接受，自主學習活動只會 讓學生感覺應付差事，沒有意義。所以,為了提高學生的參與意識,也為了確保 高效語文課堂的順利實現(xiàn)，在教學時，教師要做好引導和鼓勵作用，要促使學生 在自主學習中樹立學習

3、意識，提高學習能力,同時，也有助于高效教學課堂的順 利實現(xiàn)。例如：在教學豐碑時,為了提高學生的課堂參與度，也為了鍛煉學生的 學習能力,更為了構建出高效的語文課堂，在本節(jié)課的教學時，我組織學生進行 自主學習，自主對文本中所想要表達的中心思想進行揣摩，而且，對學生健全的 發(fā)展，也有著密切的聯(lián)系。因此,教學時,我首先引導學生明確本節(jié)課的學習目 標，即：(1) 體會和學習文本中所應用的人物描寫法。(2) 掌握文本中所表達的那種大無畏精神以及舍己為人的精神。在明確目標的基礎上，組織學生進行自主學習,自主體會和感悟，這樣的學 習過程，不僅能夠鍛煉學生的自主學習能力，加深學生的印象,而且，對高效語 文課堂的

4、構建,對學生良好學習習慣的養(yǎng)成都有著密切的聯(lián)系。2獨立討論活動的組織獨立討論活動的組織是強化學生對相關知識的理解，是鍛煉學生自主閱讀能 力,培養(yǎng)學生鑒別欣賞能力的有效活動之一。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下, 教師要搭建問題探究的平臺，鼓勵學生進行自主交流和探討，這樣不僅能夠強化 生生之間的交流，鍛煉學生的語文學習能力，而且，對學生素質(zhì)水平的提高,對 學生綜合素養(yǎng)的提升也有著密切的聯(lián)系。還以教學豐碑為例，為了提高學生的閱讀質(zhì)量，也為了加強生生之間的 交流，在教學時，我組織學生對下面的幾個問題進行了思考，即：(1) 文本中描寫了t牛怎樣的事情?(2) 風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的

5、身體，他變成了一座晶瑩的豐碑這句話表達了怎樣的意思?(3) 為什么說軍需長成為了一座晶瑩的豐碑?(4) 文章中的將軍是一個怎樣的人物形象？(5) 文章表達了怎樣的中心思想?組織學生對這些問題進行思考和交流，說一說自己的觀點和看法?？梢姡@ 樣的獨立思考和自主交流不僅能夠加深學生的印象,強化學生對相關知識的理 解，而且，也能幫助學生形成正確的思想情感和態(tài)度，進而，也能確保本節(jié)課的 教學目標順利完成，這也有助于高效語文課堂的順利實現(xiàn)。3.主動探究活動的組織主動探究活動的組織是為了凸顯學生的課堂主體性，也是發(fā)揮學生個性的有 效活動之一。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要組織恰當?shù)闹鲃犹骄炕顒? 要

6、鼓勵學生在主動搜集學習資料，自主進行文本鑒賞中掌握知識，鍛煉能力,進 而，也為高效語文課堂的順利實現(xiàn)做好保障性工作。例如：在教學十六年前的回憶時,為了鍛煉學生的主動探究能力，也為 了激發(fā)學生的學習興趣，更為了構建高效的語文課堂，在本節(jié)課的預習環(huán)節(jié)，我 組織學生自主對有關李大釗的相關信息進行搜集，并思考：李大釗是一個怎 樣的人？之后，組織學生對文本中的一些重點句子進行鑒賞探究，比如:(1)那年春天,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知什么時間他又 出去了。(2 )記住，昨天是你爹被害的日子。組織學生對這些句子進行自主探究，自主說一說自己的觀點和看法，這樣不僅能夠強化學生的理解,提高學生的學習效率,而且,對學生探究意識的培養(yǎng), 對學生綜合素質(zhì)水平的提高都有著密切的聯(lián)系?？傊?，高效語文課堂的構建不僅能夠確保教學目標最大化實現(xiàn)，幫助學生形 成正確的情感態(tài)度和價值觀,而且,對學生綜合能力的提高,對高效課堂的順利