三年級科學第一單元導學案(II)

1、大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題植物新生命的開始主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.2.27學習目標用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。重點難點引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。觀察各種植物的種子。問題導讀設問導讀：1、小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？2、植物的一生都要經歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？1、每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子

2、，邊觀察邊記錄?？梢越柚糯箸R觀察。2、觀察植物的種子，你準備觀察種子的什么？學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程3、通過觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報點評： 1、學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。2、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？3、生：先預測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。4、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報。5、師：（小結）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。當堂訓練鞏固練習：1在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。2說說自己畫的作品

3、的意義。拓展延伸：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。板書設計植物新生命的開始 外部：形狀、大小、顏色植物的種子 內部：胚根、胚芽教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題種植我們的植物主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.4學習目標學習掌握播種技能；設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法。重點難點播種的方法。長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。問題導讀設問導讀：1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”

4、，閱讀P4頁中的“播種方法”。3、小組成員互相說說播種的方法。學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程合作探究：1、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)110行內容。2、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。匯報點評：1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。當堂訓練鞏固練習：1、 播種鳳仙花的方法是什么？2、播種了鳳仙花以后做什么？拓展延伸：實地指導學生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里

5、種植鳳仙花。板書設計種植我們的植物記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。 關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題我們先看到了根主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.7學習目標用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導下進行根吸收水分的實驗重點難點觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗。問題導讀設問導讀：1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？2、師：根據(jù)學生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四

6、季豆，你先看到了什么？學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程合作探究：1、我們種下的四季豆已經發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？2、我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？3、植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？4、師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？匯報點評：1、師：我們來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什么作用？實驗步驟如下：參看P8頁書上的內容，教師邊講邊操作。選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標記

7、。觀察試管中的水量有什么變化。當堂訓練總結：植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質。鞏固練習：植物根的作用是什么？拓展延伸：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置，并注意觀察實驗裝置里水量的變化。板書設計我們先看到了根 固定植物植物根的作用 吸收水分教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題種子變成了幼苗主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.11學習目標組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用重點難點組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用

8、問題導讀1、師：我們種植的鳳仙花已經變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。2、生：以小組為單位互相交流。學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程1、植物生長所需要的食物是從哪里來的？2、學生討論后說出自己的想法。3、師：科學家經過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”養(yǎng)料。（利用多媒體課件）指導學生學習科學書P11頁上內容。4、師：（總結）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們人類和動物制造養(yǎng)料和氧氣。當堂訓練鞏固練習：用自己的語言說說植物怎樣為自己制造養(yǎng)料？拓展延伸：回家仔細地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的

9、光合作用板書設計種子變成了幼苗 陽光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題莖越長越高主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.14學習目標在教師指導下分析植物莖生長的規(guī)律；對植物莖的作用進行猜測；設計實驗，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實驗的結果.重點難點鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用問題導讀設問導讀：1、植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？2、在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化？學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程合作探究：帶領學生整理幼芽出土以來，有關莖生長變化的觀察記錄。重點整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖

10、的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖（學生在教P12頁上畫）。指導學生分析柱狀統(tǒng)計圖，引領學生根據(jù)柱狀統(tǒng)計圖預測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？匯報點評：1、植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？2、對問題的可能答案作出假設（運輸水分和養(yǎng)料）；設計實驗（運輸水分的實驗）；實驗驗證（通過實驗驗證收集信息）。3、生：觀看植物光合作用的課件。4、得出結論（莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用）。當堂訓練鞏固練習：植物的莖在植物的生長過程中起什么作用呢？（莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用）拓展延伸: 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。板書設計 莖越長越

11、高科學探究：提出問題、作出假設、設計實驗、實驗驗證、得出結論教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題開花了，結果了主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.18學習目標理解在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子。重點難點鳳仙花花開花落及結果的過程。問題導讀設問導讀：1、我們種下的鳳仙花開花了，結果了。鳳仙花開花和結果有什么聯(lián)系嗎？2、小組交流過去幾周的觀察記錄。學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程合作探究：1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順

12、序采摘）。2、師：指導學生觀察花，引領學生發(fā)現(xiàn)，果實是由雌蕊發(fā)育而來的。3、師：指導學生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放。教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。4、生：學生解剖花。（花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）匯報點評：1、組織學生觀察成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花果實。2、引導學生關注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有什么？（種子）3、學生觀察鳳仙花果實。觀察完了以后，學生匯報。4、教師總結。當堂訓練鞏固練習:鳳仙花的果實是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？拓展

13、延伸: 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。板書設計開花了，結果了花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果實是由雌蕊發(fā)育而來的。果實里面有種子教后反思大保當小學 科學 教學案年級五班級一課型新授課課題我們的大豐收主備教師閆寶華上課教師閆寶華備課時間2013.3.21學習目標理解一粒種子能發(fā)育成一株植物；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。重點難點綠色開花植物一生中會經歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結果期。整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律問題導讀設問導讀：1、經過幾個月的種植活動

14、，我們每個人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個成果展示會吧。學法指導自身通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，與同伴合作交流導學過程合作探究：1、統(tǒng)計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？2、生：（對著自己的觀察記錄表）匯報。3、師：引領學生用估算的方法進行統(tǒng)計。匯報點評：1、引領學生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的方法）2、指導學生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結出新的種子的生命周期。3、指導學生填寫書上P17頁上的表格。4、引領學生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結果。5、引領學生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。6、引領學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物