淺談班級管理中的德育教育

1、.淺談班級管理中的德育教育豐縣歡口初級中學(xué) 王昌立 德育是整體提高班級素質(zhì)的核心。德育既有宏觀上對學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向，又有微觀上文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，既要遵循科學(xué)規(guī)律，又要講究技巧方法，才能收到事半功倍的教育效果。下面我結(jié)合工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會：一、理論結(jié)合實(shí)際，注意思想性和科學(xué)性的關(guān)系德育要收到實(shí)效，就必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異和不同對象實(shí)際，有的放矢，因材施教，使德育工作從整體設(shè)計(jì)到具體實(shí)施都既符合教育規(guī)律，又要適應(yīng)教育對象的需要，既能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的思想覺悟、道德水平，又為廣大學(xué)生所自覺接受。1、做好調(diào)查落實(shí)，深入了解學(xué)生的細(xì)致工作。班主任不僅要了解本班學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)風(fēng)

2、氣、班干作用、集體鞏固程度及紀(jì)律狀況等，而且要通過觀察和間接材料，全面客觀地了解每一個(gè)學(xué)生的思想、情緒、意志、等，防止由于偏見造成教育的失誤。2、掌握特征、特點(diǎn)，講究方式方法。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，對不同的學(xué)生進(jìn)行辯證分析，掌握不同學(xué)生的特征。并把特點(diǎn)與缺點(diǎn)嚴(yán)格區(qū)分開來、因勢利導(dǎo)、因人而異，精雕細(xì)刻地塑造學(xué)生的心靈。例如初中生的行為多以情緒、臨時(shí)動機(jī)為基礎(chǔ)，對他們的教育要注意教育者自身的示范威信和正確引導(dǎo)，要以他們中的事實(shí)為基礎(chǔ)，對他們的教育內(nèi)容形式要靈活多樣，要明確具體，逐步培養(yǎng)他們的思想觀念和行為習(xí)慣。二、以知導(dǎo)行，言行一致中學(xué)德育的歸宿在于幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐，在正確思想指導(dǎo)下形

3、成觀念養(yǎng)成習(xí)慣，這就需要班主任深入淺出的對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，從根本上提高學(xué)生的思想水平，通過日常生活中的道德教育，使學(xué)生懂得做人的道理，懂得在社會中如何建立互助互愛的新型人際關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生以知代行、知行統(tǒng)一，適當(dāng)參加社會實(shí)踐活動，同時(shí)對學(xué)生既要曉之以理、動之以情，又要導(dǎo)之以行、持之以恒，使學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)認(rèn)識，逐步形成良好的思想行為和習(xí)慣。三、集體教育和個(gè)別教育結(jié)合起來在班級德育工作中，要從優(yōu)化育人環(huán)境的高度著手，培養(yǎng)一批有上進(jìn)心、講文明禮貌、又健康活潑的干部來影響和帶動全班學(xué)生。堅(jiān)持通過集體健康活動，感染班上每一個(gè)學(xué)生，促使他們自覺地按班規(guī)、班風(fēng)要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒和行動。在加深集體教

4、育的同時(shí)還要有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別教育，在個(gè)別教育的過程中，堅(jiān)持疏導(dǎo)為主。工作中要“七戒”：一戒喪失信心；二戒缺乏感情；三戒蠻干硬上；四戒急于求成；五戒盲目樂觀；六戒護(hù)短放縱；七戒孤軍作戰(zhàn)。四、熱愛、尊重與嚴(yán)格要求學(xué)生 在德育教育過程中，要以深厚的感情，尊重和關(guān)愛、信任和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)管理，以順利實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。首先教師要以滿腔的熱情熱愛班主任工作，尊重學(xué)生人格和自尊心。通過教師真誠的愛去激發(fā)學(xué)生對祖國、對人民、對學(xué)習(xí)、對生活、對未來的熱愛。要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，在生活上多關(guān)懷，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多引導(dǎo)，還要善于向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求。要求必須合理、具體、明確。一經(jīng)提出就要督促檢查，不能虎頭蛇尾，朝令夕改。五、正面強(qiáng)化、紀(jì)律約束要采用正面強(qiáng)化與紀(jì)律約束，必須采取擺事實(shí)，講道理，循循善誘的方法，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，解決思想問題，培養(yǎng)思想道德感情，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣。啟發(fā)他們認(rèn)識每一個(gè)良好行為的道德價(jià)值，明辨是非、識善惡、辨美丑、防沾染的能力，即使有些學(xué)生沾染了惡習(xí)，一時(shí)做錯(cuò)了事，要堅(jiān)持說服教育，不能用簡單粗暴的方法。“正面強(qiáng)化”可以多在學(xué)生中樹立典型榜樣，表彰先進(jìn)。定期檢查評比，使學(xué)生的不良行為能及時(shí)克服，良好的行為得到深化，從中得到積極的體