英語同課異構培訓體會

1、英語同課異構培訓體會英語同課異構培訓體會（一）唯有學習才能促進發(fā)展xx/5/19-5/20日，市教研室李啟蓮老師和專家團隊來 到我校，在我校進行了同課異構的教學活動和專題知識 講座。在這高強度，快節(jié)奏的交流過程中，一天半的聽課 和講座學習讓我很受啟發(fā)，收獲頗豐。第一，老師做為專業(yè)技術人員，要注重自身專業(yè)素質 的提高，用專業(yè)的態(tài)度，用專業(yè)的方法，做專業(yè)的事。交 流期間李啟蓮老師做了關于聽評課一教師專業(yè)發(fā)展的有 效途徑和仁愛版初中英語聽說課教學設計與案例分析 的講座，更新了自己的理論知識，對聽說課的模式和應該 注意的問題有了深刻的認識。聽說課的模式共有5種，但 鑒于我校學生的情況，適合采用先聽-后

2、說-再聽-再說的 模式進行聽說課教學。另外，李老師指出的聽說課各個環(huán) 節(jié)中應注意的問題也給了我很多的幫助，比如：聽前要做 好學生知識、心理、情感和身體的準備，不能進行詞匯拓 展；聽中要利用信息差，培養(yǎng)學生的聽力能力（捕捉信息 能力，推測和預知能力，做筆記能力），并充分利用面對面 交流，培養(yǎng)學生說完整句子的能力；聽后要注重學生的全 員參與，進行語言操練；布置作業(yè)，可充分利用互聯(lián)網(wǎng)和 各種聊天工具，轉換作業(yè)的布置方式和檢查方式等。第二，教師要不斷反思，認識到自身存在的問題，不 斷改進，不斷進步。教學過程中，我們要盡可能為學生創(chuàng) 造機會聽英語，說英語，用英語的機會。通過觀摩同課異 構，發(fā)現(xiàn)許多可借鑒

3、的教學方式：用自身生活教學拉近與 學生的距離；激發(fā)學生的已有知識學習新的知識；注重英 語口語教學等。通過知識講座，學到了有關聽說課的具體 操作方法：聽前要做好操練，操練之后一定要檢測；聽中 一定要避免預習，避免先看錄音原文，不要一邊聽一邊看 原文，并可適當?shù)倪M行挖空練習；聽后要進行全員參與的 語言操練，并給學生語言輸出的機會，讓學生自己組織并 輸出語言，學以致用。操練時對文段的操練，要避免整個 文段的朗讀，可讓學生幾個一組，朗讀幾句后又換其他的 學生進行操練。其次，李老師也給我們示范了怎樣有素質 地表現(xiàn)我們的教學行為也讓我很有感觸。以前覺得自己身 為老師，居高臨下是一種很正常的狀態(tài)。但李老師的

4、示范 真的讓人很感動，不管是與學生的眼神交流、提問學生時 請的動作、恰當?shù)目谡Z和和藹的語調。第三，優(yōu)秀教師備考經(jīng)驗的交流也給我們很大的啟發(fā)。 中考備考就是汗水+責任心+正確的方法教師要加強自身 的責任心，備戰(zhàn)中考。狠抓基礎，重視考試技巧，不放棄 每一個學生；注重一些口訣和偏方的總結和使用；整理歸 納，標記重點詞組，好詞好句，培養(yǎng)良好的學習習慣；整 理優(yōu)秀作文，制作優(yōu)秀作文選集;對易錯的單詞進行歸類、 整理；真是考場的模擬，讓學生做好時間，紀律和心態(tài)方 面的準備。驚喜的是，給我們進行經(jīng)驗交流的的都是非常 年輕的老師，動作短短幾年就有那么實用的的方法與經(jīng)驗, 著實震撼了我。不覺她們已成模范，給自己

5、努力的方向和 前進的動力。雖是一次高強度的交流活動，但累并收獲著。希望我 們都能用心工作，快樂生活，我們的明天會更好！ 英語同課異構培訓體會（二）培訓，英文名tr aining,作用：知識傳遞、技能傳 遞、標準傳遞。關于培訓，辭海是這樣定義的。在這個寒 風摧樹木，嚴霜結庭蘭的時節(jié)里，滿懷著期待，乘著冬日 的寒風來到上饒師院參加培訓，接受新思維，享受我們的 journey .12日晚，為迎接學員的到來，在班主任張亮老師的精 心布置下，我們開展了熱鬧非凡的破冰之旅，一張張陌生 的面孔搭配著上揚的嘴角。熱絡有趣的主持人，溫暖如沐 春風的班主任老師，讓破冰之旅擊破寒冰。此行，我想 定然不辜負所有。此次

6、培訓，讓我大開眼界：一，同課異構的詮釋同課異構的教學模式，近年來在我們教育界打的火 熱，各校爭相效仿。同課異構顧名思義，相同的教學內 容，不同的教學構思不同的教師不同的教學設計不同的教 學手段，讓我訝異的是竟然可以達到如此相似的教學效果, 同時讓我們進行不同方向不同維度的進行比較，這不正體 現(xiàn)我們所說，沒有比較便沒有進步么？ 二， cool的英語課堂perf ect, surpri se是夏靜和黃英兩位老師兩節(jié)課堂展 示教學給我的感受。夏老師溫潤如玉的語言，生動有趣的 游戲導入，優(yōu)秀獨特的教學設計，讓這個并非英語專業(yè)的 我不禁產(chǎn)生濃厚的興趣，仿佛我就是她課堂中的一份子。 而黃老師大膽的交流，順溜的口語，放開的教學，標準的 發(fā)音，讓我感受到專業(yè)教師的無限魅力，值得敬佩。同樣 的課堂內容，竟產(chǎn)生如此不同的課堂氛圍而又達到如此一 致的教學效果。socool .三，紅色革命的熏陶講座伊始，我內心就是十分自豪和驕傲。為何？當然 是因為我是弋陽人，同時我還是漆工人。劉國云校長是本 次培訓唯一的男老師。他用他帶有磁性的聲音，具有穿透 力的底氣。自豪的為我們介紹方志敏的生平，紅色革命的 意義。引得我們沉思。教學中，我們常常只顧教育學生知 識，重注學習成績。而往往忘記，對的，只是忘記，忘記 傳授給他們精神食糧，忘記