班主任對班級總結(jié)4篇

1、班主任對班級總結(jié)4篇 班主任對班級總結(jié)第1篇 學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級組織建設(shè)： （1）我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導(dǎo)員對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn)，使小隊和班級干部明確自己職責(zé)，知道如何組織和開展中小隊活動。 （2）建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等；為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù)。 二、班級活動開展?fàn)顩r： 嚴(yán)格按學(xué)校要求，提前設(shè)計方案，專心組織。主要開展了以下活動： （1）習(xí)慣評價常抓不懈，隊員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。 （2）科普節(jié)：輔導(dǎo)員動員參與，隊員們積極上交作品，增長了學(xué)問，開闊

2、了眼界。 （3）學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。 （4）根據(jù)大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學(xué)會“六會”-會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等；積極參與體育熬煉等。 三、班級陣地建設(shè)： （一）班級文化建設(shè) （1）我班成長足跡 一學(xué)期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了很大的進(jìn)步。 （2）我的成長足跡 學(xué)期初，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標(biāo)：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來，許多同學(xué)都根據(jù)自己的成長目標(biāo)去努力，并有了很大進(jìn)步。 （3）同學(xué)的研究與發(fā)覺、讀書心得和個人作品 研究與發(fā)覺：對科普書、學(xué)習(xí)小論文、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容進(jìn)行展示

3、。在活動中，隊員們增長了見識，學(xué)會了收集整理資料。 讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內(nèi)容特別豐富，寫的既有學(xué)問方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。 個人作品：我班級有許多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學(xué)們做出了榜樣，讓大家特別艷羨。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品。 （二）小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責(zé)，每天專心做事。每月我班級對小主人進(jìn)行評定，使小主人們更加專心地去完成自己的職責(zé)。在這個過程中同學(xué)們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，許多隊員的自律能力也明顯增加了

4、。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的成果。新學(xué)期，我們一定會協(xié)作老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學(xué)到更多學(xué)問，使我班級更加優(yōu)秀。 班主任對班級總結(jié)第2篇 大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀看的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到特別詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打游玩問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的詳

5、細(xì)體現(xiàn)。 我在管理班級時觀看到得實際狀況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點： 1、沉悶，沒有積極性。同學(xué)們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個人經(jīng)驗特地到班上做動援，效果好像不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作困難，也沒有成效。 2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平常對寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤獨寂寞、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。 3、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業(yè)成果感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)差，起點低，同學(xué)們也學(xué)

6、得很累。 4、家庭貧困的孩子許多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的狀況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。 5、家庭貧困的孩子許多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，不得不長期做兼職，這樣對學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。 當(dāng)然，這兩個班也有優(yōu)點。比猶如學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的狀況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級我的確覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解

7、他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。 當(dāng)然，這個班也有優(yōu)點。比猶如學(xué)門對學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平常晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的狀況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級我的確覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這個班上。對他們進(jìn)行更深入的工作。 班主任對班級總結(jié)第3篇 吾已潔身自愛好多年，一朝不慎，“晚節(jié)不保”，應(yīng)學(xué)校實際工作需要，重拾班主任工作，再次品嘗班主任工作的五味雜糧，個中味道，只能意會，難以言傳?；蛟S有人

8、說，已有多年班級管理經(jīng)驗，重出江湖又有何難！曾有人以為，班級管理也是可以“溫故而知新”，知新倒是不假，溫故未必有效。半年下來，深感以往的經(jīng)驗已無市場，難有實效，唯余管理的力度與威信尚存，不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時俱進(jìn)性。 一、重視班干部隊伍建設(shè) 班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié)，成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量，由于是中途接班，對學(xué)生狀況不甚了解的前提下，在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上，依據(jù)實際工作需要稍作調(diào)整，明確班委分工，定期召開班委會議，準(zhǔn)時了解班級動態(tài)，適時進(jìn)行工作引導(dǎo)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時加以解決，確保學(xué)生問題與班級工作的實效性，同時放手讓班委主動負(fù)責(zé)工作，熬煉班委實際工作

9、能力。 二、融入學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長歷程。 中學(xué)生的心理看似純一，實際是相當(dāng)繁雜，加之社會紛雜的現(xiàn)象感染，學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色，些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外，因為，作為班主任必需走近學(xué)生，融入學(xué)生世界，準(zhǔn)時關(guān)注學(xué)生的心情變化，準(zhǔn)時了解學(xué)生中出現(xiàn)的動態(tài)問題，準(zhǔn)時分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題，盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位，出現(xiàn)問題時解決到位，出現(xiàn)問題后糾誤到位，力求事半功倍之效。 三、積極構(gòu)建團(tuán)隊建設(shè)，增加班級向心力。 良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成對一個班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要，有鑒于此，結(jié)合班隊課、班級活動、四項競賽及一切可以結(jié)合的時機加強對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育，以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo)，

10、以真實而實誠的活動感染學(xué)生，力求潛移默化，增加班級向心力。 四、獎罰分明，增加競爭性。 學(xué)生之間假如缺乏競爭，學(xué)生身上的熱忱、士氣、聰慧會漸漸消磨，久而久之，班級難免漸成一潭死水。于是我在強調(diào)相互合作，為班級共爭榮譽的同時，積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認(rèn)可的前提下，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項競賽等方面都以小組或個人為單位進(jìn)行可行性競爭，鼓舞先進(jìn)，懲罰后進(jìn)，本著公正、公開的原則準(zhǔn)時有效地加以落實，獎之有尺，罰之有度，收效甚好。 五、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)班級管理的校內(nèi)外聯(lián)系性 學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi)，更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響，因而加強與家長的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理

11、，是必不可少的，也是行之有效的。方法不少，形成不拘，重在溝通與保持，有時還得講求得策略與協(xié)作，在學(xué)生問題方面，切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。 六、存在問題與思索： 1學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動，“惰性”過度，已有星火燎原之勢。 2學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其英語學(xué)科，學(xué)生厭學(xué)心情相當(dāng)普遍，幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。莫非這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎？其中原因及有效對策引人深思。 3學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實是一大現(xiàn)實問題，教師需要準(zhǔn)時吸取專業(yè)學(xué)問，渴求實踐經(jīng)驗的有效指導(dǎo)。 4特別的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校管理層次的“松懈”，在一定程度滋長了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，個別學(xué)生的問題層出不窮，而且是反復(fù)性極強，單靠班主任的

12、管理好像力不從心。 班主任對班級總結(jié)第4篇 下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹夜蚕硪幌拢?jīng)驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。 一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 我班是一個重點班，是年級最終一個層次的班級，學(xué)生層次參差不齊，管理難度大，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信念不足，所以營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到期望就顯得尤為重要，我的做法是: 1、注意思想上的教育和疏導(dǎo)。 “兵馬未動，糧草先行”，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想，許多問題學(xué)生、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題，當(dāng)然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學(xué)們充分熟悉到在當(dāng)今社會的大環(huán)境

13、，(熟悉到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清晰只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路。另外，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。 2、注意不斷提升班級信念。 俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學(xué)生要有信念，告知他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的，一切皆有可能，要讓學(xué)生從心里知道在重點班也可以學(xué)的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結(jié)都會把年級的總體狀況和班級的狀

14、況在班上進(jìn)行對比分析，表揚在年級上進(jìn)步比較大的學(xué)生，提示有所下降的學(xué)生，在對比中找到自信，在對比中找準(zhǔn)自己的位置，戒除學(xué)生心里的浮躁，讓學(xué)生時刻保持頭腦的清醒。 3、積極協(xié)作班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。 利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成狀況、上課狀態(tài)等狀況，準(zhǔn)時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提示和賜予相應(yīng)的懲罰，對于科任老師的管理賜予最大的支持和協(xié)作，高中的班級管理事情的確是許多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱忱幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費勁反而效果不好。所以要準(zhǔn)時和科任老師聯(lián)系和溝通，集全部老師的力氣和智慧參與班級的管理，必定就會事半功倍。

15、 另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕副科，不能只敬重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有長久性。特殊要求學(xué)生公平對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。 記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，許多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學(xué)罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必需有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧，后面

16、我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的懲罰要求，從今再沒有人早退。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學(xué)生才知道怎樣敬重每一科教師，重視每一節(jié)課，這樣學(xué)生敬重各科教師，教師樂于走進(jìn)這個班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知。 二、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會做人。 學(xué)校的教育不僅是傳授學(xué)問，也要教會學(xué)生怎樣做人、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。 1、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育; 在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特別的時間段培育學(xué)生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心、朋友的幫助不是理所當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)心存感

17、謝，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己，也是對全部關(guān)心他們的人的一種回報。 2、讓學(xué)生學(xué)會虛心、學(xué)會經(jīng)常反省、學(xué)會聽取建議和接受批評; 人無完人，每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點，許多學(xué)生不是不知道這個道理，只是不情愿正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學(xué)生的缺點錯誤我會首先告知他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學(xué)生熟悉到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉。 3、讓學(xué)生學(xué)會怎樣與人相處; 現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”，他們許多時候思索問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度動身。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會換位思索，

18、將心比心，才能達(dá)到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學(xué)會怎樣與人相處，同時還可以增加班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力。 記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí)，我了解狀況后準(zhǔn)時和這些同學(xué)交流和溝通，告知他們首先這是生活老師的職責(zé)所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充足的精力學(xué)習(xí)，并不是生活老師有意犯難。 三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者。 一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必需有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的凹

19、凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以我時常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本狀況，依據(jù)自己所把握的狀況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為班委，并對他們賜予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對這些班委的培訓(xùn)，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當(dāng)然，對一些必需由班主任解決的事情，班主任必需親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。 四、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛; “沒有法規(guī)，不成方圓”。立法規(guī)的最佳時機就