畢業(yè)生小學(xué)支教實(shí)習(xí)報(bào)告

1、畢業(yè)生小學(xué)支教實(shí)習(xí)報(bào)告 從xx年7月10日至xx年8月25日，我有幸在xx小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。說來這件事也是很巧，一開始我也正在為暑期實(shí)習(xí)的事情犯愁，那天去小姨家走親戚，與他們談起這件事。姨丈告訴我，他作為小學(xué)的副校長過幾天要接待一支大學(xué)生支教團(tuán)，正好他也沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。得知我去年xx年暑假在湖北隨州參與過為期一個(gè)月的支教，便讓我和我的小伙伴胡曼曼一起去幫助接待大學(xué)生支教團(tuán)。 7月9日中午15點(diǎn)左右，大學(xué)生支教團(tuán)共15人就來到了西蘭鄉(xiāng)中心小學(xué)，姨丈帶著我和胡曼曼就一起幫支教團(tuán)的學(xué)生們收拾行李搬到小學(xué)西南方向的教師宿舍的二樓，一切收拾妥當(dāng)就已經(jīng)17時(shí)左右。校方三名教師帶著我們一行人

2、去小學(xué)附近的小餐館吃了晚飯。在期間，我們聊起大學(xué)生支教團(tuán)的成員們接下來的支教方案，支教團(tuán)隊(duì)長得知我去年參加過類似活動(dòng)以及我的專業(yè)就是英語，便主動(dòng)邀請我和胡曼曼參加他們團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行支教活動(dòng)，正好他們那邊也缺英語專業(yè)的學(xué)生，我、曼曼覺得這件事情很有意義便容許了下來。 這次的支教活動(dòng)不同于去年，原因有二：其一這次支教我不是支教團(tuán)的成員，而是作為校方的小代表吧，對他們的活動(dòng)盡可能給予最大的支持與幫助，與支教團(tuán)的成員同吃同睡一同工作，而去年我是白天給孩子上課晚上回到固定小孩家里陪伴她度過一個(gè)暑假，感受是完全不同的；其二，這次支教是在我的故土羅源，雖然西蘭小學(xué)并不是我的母校，但聽著學(xué)生的鄉(xiāng)音看著學(xué)生奔跑的

3、場景，更有一種時(shí)光倒序回到從前的感慨，我?guī)е鴮释恋母卸?、對兒時(shí)時(shí)光的思念開始了這一場的暑期實(shí)習(xí)之旅。 7月10日，我與支教團(tuán)的成員開始了第一天的工作，首先面臨的問題就是招生。因?yàn)槭鞘钇谏险n，校方并沒有強(qiáng)制學(xué)生來上課，只是為我們提供了教師、宿舍等場地。因?yàn)檫@是支教團(tuán)第一次來西蘭中心小學(xué)，鄉(xiāng)親父老都還不了解這情況，小學(xué)門口的小賣部的老大爺時(shí)不時(shí)地往我們這邊瞅著，估計(jì)心里想著這群毛都沒長全的小孩能做成什么事啊。但到時(shí)小賣部的老板看到我們有點(diǎn)一籌莫展的情景，直接帶著他家的小孩來到我們面前。大叔說：“我家這小子暑假成天就知道在外面瞎跑，正好你們來了，難得的時(shí)機(jī)，替我管教管教他，向你們學(xué)習(xí)也能成為一個(gè)大

4、學(xué)生?！毙『⒔辛制?，下一學(xué)年讀五年級，個(gè)子長得挺高的，皮膚曬得黝黑，有點(diǎn)怯生生地站在我們面前，這就是我們收的第一個(gè)學(xué)生。后來我們17個(gè)人商量一合計(jì)不能等著家長送學(xué)生來，要主動(dòng)出擊，于是分成了5個(gè)隊(duì)伍分頭去鄉(xiāng)里各個(gè)地方挨家挨戶地找學(xué)生來上課，用普通話向鄉(xiāng)親們蹩腳地解釋著大學(xué)生支教是怎么回事，大局部的鄉(xiāng)親都很明事理，主動(dòng)催促小孩來這里上課，但倒是有些小孩不愿意暑假還要再來學(xué)校。一個(gè)上午下來，就招齊了28名學(xué)生。后來幾天，我們上課效果不錯(cuò)，學(xué)生們在學(xué)校學(xué)了不少知識又玩得很開心，家長們很欣慰，鄰里之間說著這件事，又不少父母把孩子送來學(xué)校。最終我們一共收了45名學(xué)生。 10日下午，學(xué)生剛來學(xué)校不好直接上

5、課，3名支教團(tuán)成員就帶著著學(xué)生們做一些戶外游戲，剩下12名支教團(tuán)成員、我、曼曼就待在教師宿舍里統(tǒng)計(jì)學(xué)生的具體，年齡、性別、年級以及當(dāng)?shù)氐那闆r，制定出了大致的教學(xué)方案，28名學(xué)生分成兩個(gè)班，一個(gè)大班4-6年級，一個(gè)小班1-3年級，主要教授英語、閱讀、自然科學(xué)、手工、畫畫、唱歌、平安、體育八門課，每天上下午各兩門課，每門課45分鐘。一周上六天課，周日放假。一個(gè)堂課配一個(gè)主講教師和兩個(gè)維持課堂紀(jì)律的老師。而我在其中主要負(fù)責(zé)英語課程和平安課程的教學(xué)。 11日開始，我們就開始正式上課了。大班的第一堂課是英語課，由我當(dāng)主講老師，胡曼曼和另一名支教團(tuán)成員當(dāng)維持課堂紀(jì)律的老師。第一節(jié)課我先帶他們過了一遍26個(gè)

6、字母，唱了三遍字母歌，隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生起來答復(fù)下列問題，最后10分鐘玩了單詞字母游戲，大約摸清了一下學(xué)生的英語底子。西蘭鄉(xiāng)這邊從3年級就開始教授英語了，照理來說大班4-6年級的學(xué)生都應(yīng)該清楚掌握英文字母了，可是情況并不理想，有些學(xué)生還不能很流暢正確地發(fā)出英文字母的讀音。但也有人令人快樂的事，就是有些學(xué)生很喜歡英語，學(xué)英語的熱情很高，學(xué)習(xí)得十分快，課本上簡單的日常對話都說得十分熟稔。 雖然分了大小班，可即使同一個(gè)班也還是有不同的年級，學(xué)習(xí)情況參差不齊，要照顧好班級的每個(gè)學(xué)生并不容易。而且這些學(xué)生一開始很怕我們，覺得我們是大學(xué)生也是大人了，可混熟了就開始直接哥哥姐姐叫起來，倒是親熱熟悉了不少，可到了課堂

7、就不好控制起來，吵吵鬧鬧的情況時(shí)有發(fā)生，有些時(shí)候真的是讓人頭疼，挑戰(zhàn)耐心極限。不過看著他們在操場上飛奔，走廊上互相嬉鬧，課桌上還劃著三八線，待在陽光照耀下粉筆塵彌漫的教室里，看著周圍的一切，仿佛回到了小學(xué)時(shí)光，那個(gè)時(shí)候無憂無慮的日子，開心了笑難過了哭，一切都很純粹。突然瞥見教室里的多媒體設(shè)備，又覺得時(shí)代確實(shí)不同了，現(xiàn)在社會(huì)上更多的人開始關(guān)注留守兒童鄉(xiāng)村小學(xué)，他們的教學(xué)條件比起我當(dāng)時(shí)確實(shí)好多了。但轉(zhuǎn)念一想，即便硬件社會(huì)配齊了，但心里的洞卻是很難彌補(bǔ)上的。西蘭鄉(xiāng)很多小孩都是留守兒童，父母都不在身邊，只有爺爺奶奶照顧，暑假了沒有學(xué)校管爺爺奶奶也管不住，就撒開了玩，和小伙伴成天在外面瞎跑，外表上他們好

8、似沒心沒肺地玩，其實(shí)心里很寂寞，就那幾個(gè)小伙伴就那幾片山頭，從出生就長在這里，閉著眼睛都能上山頭了。其實(shí)他們多想走出這片山，走到外面去看看，看看究竟外面的世界是怎樣的，為什么把父母拴住了他們都不回來。這番感受是我在后面慢慢與他們接觸中一個(gè)女孩告訴我的。我那時(shí)候百感交集，不僅是同情他們，更多地是想著，外面的世界很美也很殘酷，也許父母是為生活所迫不得回家，也許父母是被都市繁華迷了眼迷失了回家的路。無論是怎樣，只有讓孩子們努力學(xué)習(xí)腦中有物心中才能堅(jiān)決，才能真正意義上走出大山，走出因?yàn)橹刂厣綆X帶給他們的 與無知。 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就過去了。想起與學(xué)生、與隊(duì)友一月多來的日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到即將來臨的別離，心中不免百感交集。真的讓我再一次體會(huì)到了老師的不易，面對這一堆熊孩子上課還能把他們治得服服帖帖的，真是一門費(fèi)腦力更費(fèi)體力的技術(shù)活，一整天課上下來嗓子都啞了不少。教小學(xué)英語，倒是沒有需要用到太多高深的英語知識，但是如何把簡單的英語通俗易懂又有趣地教給學(xué)生并