淺談初中英語口語教學(xué)_8

1、    淺談初中英語口語教學(xué)    陳佳瑩摘要：初中英語學(xué)科作為一門交際性的語言學(xué)科，具有工具性和人文性作用，其工具性作用體現(xiàn)在一些常用的口語上，如問路，打電話，邀請，購物等等簡短的對話，其人文性則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)外國文化，取其精華，去其糟粕，形成愛國主義情懷。然而英語學(xué)科是一門純語言類的學(xué)科，學(xué)生覺得難學(xué)又枯燥無味，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣呢？下面我就從以下幾方面談?wù)剛€(gè)人的一些想法。關(guān)鍵詞：初中英語；英語口語；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)活動一、幫助學(xué)生端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度隨著英語在高考中的改革，許多家長認(rèn)為英語學(xué)科可以放松學(xué)習(xí)，不用花很多心思在英語學(xué)習(xí)上

2、，結(jié)果很多學(xué)生在英語上不重視，導(dǎo)致英語成績沒有突破性的提高。然而這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，我國現(xiàn)在是進(jìn)出口貿(mào)易大國，許多外資企業(yè)在中國投資辦廠，仍然需要我們用英語與他們交談，否則言語上無法溝通，談何國際交流和對外貿(mào)易，其中造成的損失是無法估量的。因此，英語的學(xué)習(xí)是非常必要的，教師要讓學(xué)生明確這一觀點(diǎn)。那么如何讓學(xué)生明白這一道理端正英語的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？比如說當(dāng)學(xué)生們在背誦英語單詞時(shí)，遇到一單元有很多單詞，他們很難在短時(shí)間內(nèi)背誦并聽寫出單詞，這個(gè)學(xué)習(xí)問題不管在小學(xué)還是在中學(xué)都會出現(xiàn)，這時(shí)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就會感到很厭煩，對背單詞沒耐心，也沒信心，漸漸的對英語學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)老師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，可以對學(xué)生要求

3、放寬松些，將一單元的單詞分幾部分去聽寫，任務(wù)減輕，這樣學(xué)生便容易記住單詞了，轉(zhuǎn)變了學(xué)生怕背單詞的畏懼心理，端正了他們對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)對英語也產(chǎn)生了興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的積極性和興趣常說興趣是位好老師，學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣，就會充滿非常強(qiáng)烈的求知欲，積極性被調(diào)動，越學(xué)越來勁，這時(shí)便是學(xué)生接受新知識的最佳時(shí)機(jī)，我們要好好利用這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣呢？可以從以下幾方面去做。1、營造良好的課堂氣氛。英語口語課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，課間十分鐘學(xué)生們?nèi)矸潘傻娜バ菹?，回到課堂上時(shí)，很難將心思拉回課堂上，教師這時(shí)可以用簡單的英語口語進(jìn)行溝通交

4、流，如做個(gè)課前小游戲或者是播放與上課內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，然后讓學(xué)生用英語交流做游戲或是用英語唱英文歌，這不僅活躍了課堂氣氛，還提高了他們的口語水平。2、建立融洽的師生關(guān)系教師與學(xué)生之間的關(guān)系處理的好，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)文化知識，也有利于教師實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在英語口語教學(xué)中要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，耐心的與學(xué)生交流，對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)口語要仔細(xì)認(rèn)真對待，要理解學(xué)生的難處，慢慢的教導(dǎo)，特別是對語言學(xué)習(xí)本身就存在很大困難的學(xué)生，多想辦法，用肢體語言，豐富的表情去展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到老師是很友好的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語口語。3、公平對待學(xué)生，鼓勵每一位學(xué)生

5、學(xué)習(xí)英語口語。每位開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，開始講第一句英語，很靦腆，不敢大聲講出來，害怕講錯(cuò)，同學(xué)們會嘲笑他，這是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語存在的問題，這時(shí)，老師要及時(shí)鼓勵學(xué)生去講，鼓勵他們說講錯(cuò)了沒關(guān)系，多講講，多練練，就會講的很好的，使他們樹立學(xué)習(xí)英語口語的自信心。另外，老師要公平的對每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能區(qū)別對待，要時(shí)常鼓勵表揚(yáng)開口講英語的學(xué)生，讓他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。三、開展多樣化的英語口語課堂教學(xué)活動初中階段的英語口語練習(xí)，大多采用的是課堂活動的方法，這種方法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去安排，目的是鍛煉學(xué)生的聽說能力，課堂活動的形式多種多樣，有小組活動，兩人一組，個(gè)人活動等，采用的課堂活動有以下幾

6、種。1、做簡短的小報(bào)告。每節(jié)課都拿出5分鐘的時(shí)間，用英語講一條新聞，或是天氣預(yù)報(bào)，或者是購物經(jīng)歷，或者是旅游感受等等，學(xué)生輪流來講述，教師來點(diǎn)評學(xué)生講的句子，糾正語法錯(cuò)誤，鼓勵做報(bào)告的每一位學(xué)生，此活動在很大程度上鍛煉了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。2、做口語交際游戲。這個(gè)活動是創(chuàng)設(shè)一個(gè)口語交際的情境，讓學(xué)生根據(jù)要求去交流，這種游戲很有趣，使學(xué)生置身于輕松愉悅的情景中完成對話。例如：猜圖片游戲，教師讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動，一組拿圖片，看著圖片講述圖片描述的是什么內(nèi)容，還可以適當(dāng)?shù)募由现w動作做輔助，讓另一組學(xué)生猜測圖片是什么內(nèi)容。這個(gè)活動非常能夠活躍課堂氣氛，學(xué)生們很快就能投入口語交際中。3、開展角色扮演活動。角色扮演是一個(gè)非常有趣的活動，這個(gè)活動很符合初中生年齡段的性格特點(diǎn)，他們很喜歡當(dāng)警察，醫(yī)生或是科學(xué)家，針對這些角色根據(jù)學(xué)過的句子單詞設(shè)計(jì)一個(gè)情景，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，學(xué)生分小組訓(xùn)練，個(gè)人與個(gè)人訓(xùn)練，讓學(xué)生做到邊學(xué)邊練，這對學(xué)生口語的訓(xùn)練能起到很大的幫助。當(dāng)然，英語口語的學(xué)習(xí)并非一蹴而就的，需要一個(gè)長期的訓(xùn)練過程，平常教師應(yīng)當(dāng)注重自身英語口語能力的提高，靈活機(jī)智的轉(zhuǎn)變訓(xùn)練英語口語的教學(xué)方法，鼓勵每一位學(xué)生開口講英語，讓他們對講英語樹立強(qiáng)大的自信心。參考文獻(xiàn)1 廖芳.英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究d.重慶師范大學(xué)，2014.2 陸小