2022年2022年《八聲甘州》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載八聲甘州教案教學(xué)目標(biāo)一.明白柳永的文學(xué)常識；二.賞析詩詞,把握本詞的思想內(nèi)容；三.通過賞析,讓同學(xué)把握鑒賞詩詞的方法；教學(xué)重點(diǎn)鑒賞詩詞內(nèi)容,把握本詞的思想情感教學(xué)難點(diǎn)通過賞析本詞,把握鑒賞詩詞的方法教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)內(nèi)容及步驟一.導(dǎo)入新課有一首唱歌地好“山不轉(zhuǎn)水在轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人在轉(zhuǎn)”,但無論身處何地,我們對家鄉(xiāng)的情為無法轉(zhuǎn)變的, 想想我們學(xué)過的詩歌, 有哪些為抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的；“舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)” ,“煙火連三月,家書抵萬金” ,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家斷腸人在天際”；透過詩行,我們可以觀察游子的想念,

2、 母親的呼吁, 親人的期盼, 今日,我們走進(jìn)柳永的 八聲甘州,看看又為一番怎樣的想念；二.詞人簡介：柳永（？約 1053）,北宋詞人；原名三變,字景莊；后改為名永,字耆卿,因 排行第七,又稱柳七；崇安（今屬福建）人；景佑進(jìn)士；官屯田員外郎；世稱柳 屯田；他一生在仕途上抑郁不得志,獨(dú)以詞著稱于世；他為人放蕩不羈,終身潦 倒；其詞多描畫城市生活的繁華,歌妓悲歡.愿望及男女戀情,尤長于抒寫羈旅 行役之情；此外也有些反映勞動者悲苦生活.詠物.詠史.游山玩水等等；創(chuàng)作 慢詞獨(dú)多；鋪敘刻畫,情形交融,語言通俗,音律諧婉,在當(dāng)時流傳很廣,對宋 詞的進(jìn)展有肯定影響； 雨霖鈴.八聲甘州.望海潮等頗出名；但作品中

3、時有頹廢思想和庸俗樂趣；詩僅存數(shù)首, 煮海歌描寫鹽民貧苦生活,甚痛切；有樂章集；與蘇詞風(fēng)格對比：柳郎中詞,只好十七八女孩兒,執(zhí)紅牙拍板, 唱“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞,須關(guān)西大漢,執(zhí)鐵板,唱“大江東去” ；公為之絕倒；三.分析詞句1. 分析“對蕭蕭暮雨灑江天,一番洗清秋”（ 1）描寫了哪些意象？暮雨.江天.秋；（ 2）為我們交代了哪些內(nèi)容？時間.地點(diǎn).天氣.人物；（ 3）這些意象的組合給我們一個什么樣的感受呢？凄冷（在詩詞中這叫意境）小結(jié)：本詞首句詞人通過意象的選取,形成了一種凄冷的意境, 我們在看看下一句又為一番怎樣的情形；2. 分析：“漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

4、資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）同學(xué)們想一想,這種意境有沒有發(fā)生變化？從哪個詞可以看出？變成什么樣子了？更加凄冷；（ 2）李白的憶秦娥中也有類似意境的詩句“西風(fēng)殘照,漢家陵闋”,蘇軾曾經(jīng)把二者進(jìn)行比較,認(rèn)為柳詞這句不減唐人高處,你認(rèn)為它好在哪里？（提示： 從意象意境兩方面分析）明確：物像選取大尺度.大范疇,寬闊遼遠(yuǎn),風(fēng)既寒且急,行旅必少,只留下空寂的山河.渡口和樓頭孤懸的殘照,所用的描寫詞語更冰冷,肅殺落沒；可以感到意境更凄冷；小結(jié)：遠(yuǎn)處景物這樣的荒蕪.凄冷,詞人不忍再看,低頭尋找；3. 分析：“為處紅衰翠減,苒苒物華休,惟有長江水,無語東流”（ 1）紅和翠指什么？紅：花,翠

5、：葉,化用李商隱的 “此荷此葉常相映, 翠減紅衰愁煞人； 紅衰翠減,仍為衰敗的景象；（ 2）長江在我們的心里應(yīng)當(dāng)為什么樣的？波濤洶涌的；滾滾長江東逝水,月涌大江流,詞人眼中的長江卻為無語東流,無語：無聲或無情,更加深了凄涼感；構(gòu)想畫面： 詩歌的語言為高度凝練的； 幾十個字就把詞人登高所見描寫的淋漓盡致,那么在你的頭腦中形成一副什么樣的圖畫；一陣驟雨過后,秋色更加凄冷,傍晚的江邊,寒風(fēng)漸起,遠(yuǎn)處山河蒼茫寬闊,一 抹夕陽依傍在天際,近處霜葉飄零,落英遍地,滿眼殘缺景象；江風(fēng)習(xí)習(xí),吹起 詞人衣襟, 偶有江鳥傳來兩聲鳴叫, 更加讓人感到幾分沉靜, 只有秋江秋水逝者無聲,空添幾許傷感；小結(jié)：王國維說：“

6、一切景語皆情語” ,適應(yīng)不適應(yīng)本詞？我們猜想一下,詞人想抒發(fā)一種什么樣的情感？（思鄉(xiāng)）； 暮：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處為,煙波江上使人愁,日暮客愁新,寒林點(diǎn)暮鴉4. 詞人到底為不為在思鄉(xiāng)？我們齊讀下闕（ 1）為不為在思鄉(xiāng)？為（ 2）下闕句句都在寫思鄉(xiāng),哪句話最能表達(dá)詞人的思鄉(xiāng)之情？ “想佳人.妝樓颙望,誤幾回.天際識歸舟；”（ 3）這本為誰在想念誰？詞人在想念佳人（ 4）而本句詞卻為從誰的角度來寫想念的？佳人；（ 5）哪些詞能精確的描述佳人的情感變化？怎樣變化的？“望.誤.識”；由全神貫注希望的著急,到誤認(rèn)歸舟的驚喜,再到清醒不為后的沮喪；5. 用自己的語言,描畫佳人行為的畫面？常待閨閣的佳人急迫希望丈夫

7、返回家園,梳洗裝扮, 登樓望望, 總以為那顯現(xiàn)在地平線上的就為丈夫的歸船,等到近頭,方才知道誤認(rèn)了；如此一再再四, 仍站樓頭凝神觀望, 這為何等的深情?。?對一個在外漂泊之人來說又為多么值得珍愛??！6. 這句詞不但寫我思人,而且想像人思我,這樣寫為什么更動人？這為更深一層寫法,由單向想念寫為雙向想念,情感更深沉,從表達(dá)手法上顯得文筆更曲折,引人玩味,三.注釋：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載瀟瀟：雨聲急驟；凄緊：形容秋風(fēng)冰冷蕭瑟；關(guān)河：關(guān)山河流；殘陽：夕陽；為處紅翠衰減： 為處： 處處； 紅翠衰減： 花朵調(diào)零, 綠葉枯萎； 苒苒：茂密的樣子；物華休：美好的景致已不

8、復(fù)存在；淹留：久留；顒：抬頭；天際識歸舟：多少次將遠(yuǎn)處來的船誤認(rèn)作為丈夫的歸舟,極寫思情之深；爭知：怎知；恁：如此,這樣；凝愁：愁思凝聚難解；四.賞析詞文：1賞析“洗”字；a 秋本不為實(shí)物,為不行以洗的,但作者卻認(rèn)為秋之清為由于暮雨洗出來的,用一洗字,化為實(shí)物,使人覺得生動.真實(shí),覺得雨后秋空清朗之狀如在眼前；b 將秋放在暮雨里洗,也寫出了暮雨之大,之透,之充足,之無邊無際；2“漸霜風(fēng)凄慘,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓； ”三句有個領(lǐng)字,請圈劃出來；領(lǐng)字所 起的作用為在語意轉(zhuǎn)折處總領(lǐng)下文如干句子,便于鋪敘；請找找全文有哪些領(lǐng)字；“對”“漸”“望”“嘆”“想”等；“為處”“惟有”等也在轉(zhuǎn)折處起到連接作用；

9、“對瀟瀟暮雨灑江天”中的“對”字要停頓；柳永的鋪陳；詞里有時要用一個領(lǐng) 字,帶出一個段落,一段一段地向前鋪展,才能敷衍成這樣的長篇慢詞； 3蘇軾曾稱贊“漸”字領(lǐng)起的三句詞,說“此語于詩句不減唐人高處”；請概括這三句意境的高處； a“唐人高處”：把山水自然和自己的感情結(jié)合在一起且表現(xiàn)得開闊博大； b 蒼茫寥廓.高遠(yuǎn)雄渾；如“江天” “霜風(fēng)”“關(guān)河”“殘照”等意象；4“為處紅衰翠減,苒苒物華休”為對前三句景物的總結(jié)；并和“惟有長江水, 無語東流”形成對比.比如的關(guān)系；從中,你能生發(fā)出怎樣的感嘆來；“無語”表達(dá)了怎樣的情感；羈旅愁思.時間易逝.歲月蹉跎的感嘆；5總結(jié)：上片寫景；以暮雨.霜風(fēng).江流描畫

10、了一幅風(fēng)雨急驟的秋江雨景：“瀟瀟”狀其雨勢之狂猛； “灑江天”狀暮雨鋪天漫地之浩大,洗出一派清新秋景；“霜風(fēng)凄緊”以下寫雨后景象：以關(guān)河.夕陽之冷落.殘照呈現(xiàn)驟雨沖洗后蒼茫浩闊.清寂高遠(yuǎn)的江天 境象,內(nèi)蘊(yùn)了蕭瑟.峻肅的悲秋氣韻；而“殘照當(dāng)樓”就示意出此樓即詞人登臨 之地；“為處” 二句寫“紅衰翠減” 的近景細(xì)節(jié), 詞人情思轉(zhuǎn)入深致低回, 以“物華休”隱喻青春年華的消逝； “長江水”視野轉(zhuǎn)遠(yuǎn),景中見情,示意詞人內(nèi)心惆悵.悲愁恰似一江春水向東流,成為由景入情的過渡；柳永將秋士的悲慨跟相思懷念的感情結(jié)合在一起了,這為柳永的拓展；6“不忍登高臨遠(yuǎn)”表意婉曲,請結(jié)合以下幾個例子,加以概括懂得； a“夜夜

11、除非,好夢留人睡”b“ 樓 高 莫 近 危 闌 倚 ” 7“想”字幾句為虛寫,與上文寫自己形成實(shí)虛結(jié)合的手法,回憶其作用；從對方寫起,實(shí)虛結(jié)合,情同境異,既豐富了內(nèi)容,也深化了思?xì)w之情；8懂得“虛寫求實(shí)”即“實(shí)寫從虛”寫法；佳人懷念自己,出于想像,一為虛寫,卻用詳細(xì)細(xì)節(jié)來表達(dá)其懷念之情,似乎實(shí)有其事,真實(shí)細(xì)膩；倚欄凝愁,本為實(shí)情,卻從對方設(shè)想,“爭知我”,又化實(shí)為虛,感情曲折,文筆變化；9總結(jié)：下片抒情； “不忍登高”乃為對登樓臨遠(yuǎn)的反應(yīng),詞人便層層揭示“不忍”的緣由：一為眺望家鄉(xiāng),觸發(fā)“歸思難收” ；二為羈旅萍蹤,深感游宦淹留；三為憐惜“佳人凝精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載望”,相思太苦；層層剖述,動聽深曲,特殊為“想佳人” ,揭示出“不忍”之根,更懸想佳人癡望江天,誤認(rèn)歸舟的相思苦況；不僅如此,仍轉(zhuǎn)進(jìn)一層反照自身,哀憐佳人怎知我此刻也在倚欄凝視！這