計算機應用基礎課網(wǎng)絡教學平臺

1、平臺根據(jù)不同的川八對象設計了學卞學習系統(tǒng)和教師教學管理系統(tǒng)以及川于用八身份驗證 的登錄系統(tǒng)。（一）登錄系統(tǒng)設計一方面，為加強平臺的安全性頁面設置了驗證碼登錄驗證；另一方面，為初次使用木平臺的 學牛頁面提供了“注冊”鏈接。學生在注冊時需要如實地填寫姓名、性別、所在班級、學生學號 等個人基本信息，因為提交的信息只有在教師的認證和通過后，該學生才可成為木平臺的正式用 戶。（二）學生學習系統(tǒng)設計學生學習系統(tǒng)是整個學習平臺的核心，學生學習系統(tǒng)設計的好壞直接影響到學生學習效率的 高低。基于平臺的設計原則和教學設計思想，我們設計了具有如下功能的學生學習系統(tǒng)。主頁血 按模塊布局顯示了學生學習系統(tǒng)的全部功能，使

2、學生登錄系統(tǒng)后一忖了然。其中，個性空間、網(wǎng) 絡課堂、師生互動、學習資源四大模塊構(gòu)成了整個學習系統(tǒng)的主體，他們有著各自不同的功能。1.個性空間。個性空間是木平臺設計的重點么一，也是本平臺同傳統(tǒng)網(wǎng)絡課程的最顯著區(qū) 別所在。個性空間為學習者提供了個性化工具服務和資源服務，主要有：我的個人檔案，我的短 消息，我的收藏夾，我的blog,我的備忘錄，我的通訊簿，我的書簽。我的個人檔案:學生的個人資料信息,包扌舌注冊信息和學生在學習過程中與平臺的交互信息, 如登錄次數(shù)、發(fā)表文章數(shù)、評論篇數(shù)，學習積分等，學生可對自己的注冊信息進行更改。個人檔 案同時具有開放性，用戶間可以通過網(wǎng)頁上的姓名鏈接查看彼此資料信息。

3、我的短消息：學生收到的其他用戶發(fā)來的消息，包括未查看的消息和已查看的消息。短消息 具有即時性，當用戶有未查看的短消息時，系統(tǒng)會自動彈出提醒窗口。短消息的發(fā)送具有便利性, 用八間可以通過網(wǎng)頁上的姓名鏈接隨時發(fā)送短消息。我的收藏夾：學生收藏的平臺中自己感興趣的文章網(wǎng)址。網(wǎng)絡課堂、師生互動、學習資源三 大模塊中的文章都設計了收藏的功能，用戶在瀏覽文章的同時可以點擊加入收藏”按鈕，將該 文章加入h己的收藏夾。我的blog：學生記錄自己學習過程中的重點難點、經(jīng)驗總結(jié)、心得體會等。對于每一篇口 志，學生可以設置是否在平臺中共享；對于共享的日志，其他用戶瀏覽的同時還可對該i志發(fā)表 評論。我的備忘錄:學生可以

4、在此按時間順序輸入6己在平臺中的活動計劃，規(guī)范自己的學習活動。 對于相對平臺時間以后的備忘岀件系統(tǒng)默認為紅色加粗字體，以便提iw用戶。我的通訊簿：學生自立義聯(lián)系的好友，可以給他們發(fā)表短消息或發(fā)郵件。我的書簽：學生在網(wǎng)絡課堂中對學習進度的標記。網(wǎng)絡課堂中的章節(jié)學習、專題深入、視頻 講座三個子欄日的網(wǎng)頁中均設有“添加標簽”功能，以方便用戶將課程位置添加到自己的書簽中。2.網(wǎng)絡課堂。網(wǎng)絡課堂是學生進行課程學習、完成教師布置作業(yè)及進行考試的一個功能模 塊。它設有五個了模塊：章節(jié)學習、視頻講座、課后作業(yè)、在線測試。章節(jié)學習：按教材屮章節(jié)順序編排的內(nèi)容，形式為文字及插圖的網(wǎng)頁教程。每一章前血都為 學生提供

5、了本章學習準備，如“學習方法說明”、“進度說明”等；每一節(jié)教程均為獨立網(wǎng)頁，貝 面內(nèi)容包括本節(jié)電了教案和圍繞本節(jié)學習的“重點與難點”、復習思考題”兩個小欄目，頁面功 能包括“知識檢索”和“加入書簽”兩項，“知識檢索”主要是為學生提供快速査找功能，查找 那些學習過的概念、函數(shù)等。視頻講座：把教師對每章每節(jié)的講解用視頻形式呈現(xiàn)出來。當#牛在課堂上沒完全理解教師 講授的新知識時，可以在課后通過觀看和應章節(jié)的視頻進一步理解、消化，這和對書本紙張形式, 看起來顯得更形彖、貼切。對于每一節(jié)的視頻講座網(wǎng)頁都設計了 “播放次數(shù)”和“視頻卜載”功 能。前者在一定程度上向教師反饋了學生對各節(jié)知識的常握情況。課后作

6、業(yè)：網(wǎng)上教學過程中，作業(yè)是很重要的，它町以督促學生學習，鞏固學生所學知識。 課后作業(yè)子模塊設計了三個功能頁面：“作業(yè)布置”頁面，在此學生可以查看教師布置作業(yè)的時 間、題目、提交i期，可以對表單形式的作業(yè)進行下載作業(yè)提交”頁面，在此學生可以上傳 自12最新的作業(yè)；作業(yè)查詢”頁面，在此學生可以查看自c歷次作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)成 績、教師評語、標準答案，可以進行作業(yè)打印、下載。在線測試：在線測試既是対學生所學課程知識掌握程度和靈活運用的綜合考核，也是檢驗教 師的教學效果和教學水平的重要指標。本模塊設計主要用于學牛的課后練習、復習或教學過程屮 的課堂練習，這類測試題型簡單，答案通過點擊“提交”按鈕

7、后即可在頁面下端呈現(xiàn)。3.師生互動。師生互動是為教師與學生、學生與學生z間的互動交流而設計的，主要有學 習論壇，教師答疑這二個子模塊。學習論壇：論壇按章節(jié)或按專題分成各個論壇主題。每個主題都由優(yōu)秀的學生做版主，版主 具有管理權(quán)限。論壇實行積分制，對冋答問題的學生進行獎勵，學生可以在論壇中按作者或主題 進行搜索，可以把感興趣的話題加入收藏夾。教師答疑：學生可以對熱點問題或難點問題進行提問、咨詢，由教師來解答。同時學生可以 搜索、收藏對h己冇幫助的問題及答案。4.學習資源。學習資源是木平臺同傳統(tǒng)網(wǎng)絡課程的又一大區(qū)別所在。它提供給學生h主探索學習時需要的各類和關(guān)擴展性學習資源，包括經(jīng)驗技巧、等級考試

8、、工具軟件這三個子模塊。 為了提高學牛-學習的積極性，促進師生互動以及學牛-之間的交流，每個子模塊欄h都做了交互設 計。在文章列表頁面設置了 “申請發(fā)表”、“文章統(tǒng)計”和“文章搜索”的功能。學生點擊“申請 發(fā)表”后可以添加自己感興趣的文章，當文章被教師審閱后，系統(tǒng)會將錄用結(jié)果、獎勵積分以短 消息形式發(fā)給該學生。“文章統(tǒng)計”列出了該欄目瀏覽次數(shù)和評論次數(shù)位居前十位的文章，以及 野錄到該頁血的學牛在該欄h發(fā)表過和評論過的文章，既方便了學牛瀏覽熱點文章又能快速了解h己在木欄口的參與情況?！拔恼滤阉鳌碧峁┌礃祟}或按作者兩種方式進行木欄目文章的查找， 方便了學生的學習，節(jié)省了時間。在文章正文頁面設置了“

9、發(fā)表評論”、“加入收藏”、瀏覽次數(shù)”、 “査看作者信息”和“給作者發(fā)送短消息”等多項功能。經(jīng)驗技巧：提供給學生一些計算機應用的經(jīng)驗總結(jié)和技巧竅門。等級考試：提供給學牛一些與計算機等級考試信息。工具軟件：提供給學牛-相關(guān)軟件以及素材等。此外，除了上述的四大功能模塊，在學生學習系統(tǒng)的主頁面還設計了以下兒個模塊：1.班級小黑板：類似于公告板。向?qū)W生公布最新的通知公告或?qū)W習動態(tài)。2.光榮榜：顯示在平臺學習屮獲得獎勵積分位于前十名的學生姓名及其積分。3.站內(nèi)搜索：提供按文章、口志、課程、用戶四種方式的站內(nèi)搜索引擎。4.資源統(tǒng)計：對站內(nèi)用戶人數(shù)、訪問次數(shù)、資源總數(shù)、下載次數(shù)等的統(tǒng)計。5.系統(tǒng)評價：對學習平

10、臺的各項功能進行評價。6.好站推薦：提供互聯(lián)網(wǎng)上一些計算機應用相關(guān)網(wǎng)站的鏈接。（三）教師教學管理系統(tǒng)設計教師教學管理系統(tǒng)是根據(jù)學生學習系統(tǒng)的功能而設計的，其主頁血如圖3-4所示：學生學習 系統(tǒng)的各功能模塊在教師教學管理系統(tǒng)中基本設計了相應的管理模塊，依次劃分為：學牛-信息管 理，網(wǎng)絡課程管理，考試管理，作業(yè)管理，學習論壇管理，教師答疑管理，推薦口志管理，小組 作品管理，學習資源管理，班級小黑板管理，好站推薦管理。1.學生信息管理。包括學生賬戶管理、學生信息發(fā)送和學生學習狀況查看。學生用戶管理: 主要對申請使用該平臺的學生用戶的通過，對過期學生用戶的刪除，對學生個人信息查看，對學 生用戶的查詢。

11、學習信息發(fā)送：以短消息形式向?qū)W生個人或班級全體學生發(fā)送信息。學生學習狀 況查看：即對學生各項學習功能完成的統(tǒng)計。包括學生發(fā)陸次數(shù)，學生作業(yè)提交次數(shù)、每次作業(yè) 分數(shù)，學生每次測試分數(shù)，以及發(fā)表文章篇數(shù)和參與評論次數(shù)、blog n志篇數(shù)。2.網(wǎng)絡課程管理。包括章節(jié)課程管理、視頻講座管理。章節(jié)課程管理：主要對各章節(jié)“學習準備”的設定與修改，對各節(jié)課程“復習思考題”、“重 點與難點”的添加，對各節(jié)電子教程內(nèi)容的編輯。視頻講座管理：可以上傳最新的視頻資料，可以通過查看各節(jié)視頻的瀏覽次數(shù)了解學生學習 的難點，以便于課上對學生進行重新講解。3.作業(yè)管理。主要包括以下功能：布置作業(yè)：可以通過網(wǎng)頁或附件形式布置

12、作業(yè)，包括作業(yè)名稱、布置時間、提交日期等。批改作業(yè)：教師對學生提交的作業(yè)進行批閱，對于客觀題，系統(tǒng)可b動判分，對于主觀題, 系統(tǒng)默認為紅色文本把教師對每個學生、每道作業(yè)的評語或答案呈現(xiàn)岀來。査看作業(yè)：一方而可以在作業(yè)布置后，通過查看學生提交人數(shù)來了解學生作業(yè)完成情況，一 方面可以按學生名稱、按期數(shù)或按作業(yè)名稱來查詢歷史作業(yè)記錄。4.學習論壇管理。主要功能如下：版塊管理：可以添加新的學習版塊、刪除多余版塊，修改已有版塊。設置每個版塊中的子欄 目。版主管理：對各個版塊版主的設定，對版主所擁有權(quán)限的選擇，對各版主完成事務情況的査 看。帖子管理：刪除無用的貼子，編輯貼子，置頂貼子，以及對發(fā)貼用戶的獎懲。5.教師答疑管理。答疑系統(tǒng)的主要功能如下：問題解答：解答學生新提出的問題。提出新問題：為了啟發(fā)學生的思考或針對一些普遍性的問題，教師可以向答疑系統(tǒng)提出自己 的新問題由學生解答，也可白問白答，當學生在學習過程屮遇到疑難問題時，便町進入答疑系統(tǒng) 屮尋求解答。問題管理：搜索問題，刪除無用的問題。6.推薦口志管理。主要包括：日志查看：系統(tǒng)列出了所有學生用戶在平臺上設為共享的日志，教師可以按作者、時間、標 題查看，同時還可以按作者、時間、標題對共亨口志搜索。推薦設置：教師可對優(yōu)秀口志進行選擇