讓名著走進孩子們讀《語文教學(xué)的趣味名著設(shè)計》有感

1、讓名著走進孩子們讀語文教學(xué)的趣味名著設(shè)計有感讓名著走進孩子們讀語文教學(xué)的趣味名著設(shè)計有感古人云：“文貴自得，書忌耳傳?！庇纱丝梢?，閱讀是 人們學(xué)習(xí)和認(rèn)知世界的重要途徑。閱讀不僅可以學(xué)習(xí)語文 知識、發(fā)展思維能力，更能豐富情感世界，建構(gòu)精神家園。 著名教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為，課外閱讀能為語文課堂 教學(xué)提供“廣闊的智力背景”，并發(fā)展學(xué)生的愛好和才能， 促進課堂效率的提高。文學(xué)名著的閱讀更能使學(xué)生打破時 空的界限，與文學(xué)大師進行思想的碰撞、心靈的對話，使cas學(xué)生占據(jù)精神和生命的制高點，為終身發(fā)展奠定牢固的情 感世界。但是根據(jù)許多學(xué)者對小學(xué)生的課外閱讀情況作過 調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在以下文學(xué)名著閱讀的現(xiàn)狀:

2、其一，四大經(jīng)典名著閱讀尚未普及，對其他有影響的 作品也讀得不多。其二，對中國古典詩詞缺乏學(xué)習(xí)興趣。其三，對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品熱情不夠。其四，對外國經(jīng)典名著知之甚少。其五，偏重閱讀體育自然文學(xué)，偏重閱讀情節(jié)離奇、刺激的武俠小說和朦朧的校園文學(xué)。由此可見，學(xué)生的課外閱讀相當(dāng)貧乏，文學(xué)審美趣味 偏低，知識面狹窄，原因主要是以下三條：一、思想上不夠重視，認(rèn)為名著閱讀和考試 成績無關(guān)。二、把大部分精力用在對語文知識的練習(xí)和 掌握上，缺少閱讀的時間。三、受學(xué)校閱讀條件的影響，長期遠(yuǎn)離閱讀, 體會不到閱讀的快感，沒有閱讀的興趣?？梢姡瑢W(xué)生能否走進名著閱讀，接受名著，狂熱名著 主要與教師的引導(dǎo)、知識、人格、魅力有

3、著密切的關(guān)系。 教師首先要做的是讓學(xué)生愛上名著，這就要激發(fā)起學(xué)生們 學(xué)習(xí)名著的興趣。興趣的激發(fā)得從教學(xué)途徑入手。一、從詩詞的感染中，陶醉名著，每節(jié)語文課前，我 讓學(xué)生們背讀小黑板上的成語、名言及美段。讓千年文化 的成語典故滌蕩學(xué)生水晶般的心靈，讓潺潺流水般的美妙 美段觸動著學(xué)生的心扉。二、運用多媒體教學(xué)法，多媒體教學(xué)可極大的激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，悅耳動聽的音樂，形象生動的畫面，言簡 意賅的解說，能使人以輕松的心情參與到課堂中來，并激 發(fā)智慧和靈感。它也能將文中的人物語言、動作、肖像、 神態(tài)的等，通過動感形式顯現(xiàn)出來。三、每周抽岀一節(jié)課作為讀書交流活動課。將平時的 閱讀、積累的美文，文學(xué)名著以及

4、讀書心得，通過小組之 間交流合作，從而選出代表，展示其成果。表現(xiàn)好的同學(xué) 給予一定的獎勵，增強信心，激發(fā)動力。以此培養(yǎng)學(xué)生善 于積累，善于發(fā)現(xiàn)，善于感悟的能力。在五年級第七單元中課本安排了幾篇節(jié)選自我國四大名著的課文，學(xué)完后，我在班中舉行了一次林黛玉派和薛 寶玉派的辯論，唇槍舌劍戰(zhàn)歷時一個多小時，場面空前激 烈，最終還未分出勝負(fù)。如果不是事先作好充分的準(zhǔn)備， 任何一方將會不堪一擊。而正因為學(xué)生們極其熟悉作品， 并翻閱了大量的有關(guān)紅樓夢的資料，所以能言人所未 言，發(fā)表自己獨特的看法。通過這樣的活動，學(xué)生的閱讀 興趣得到了強化，閱讀視野得到了拓展。四、班級設(shè)立一個圖書角，發(fā)動同學(xué)們捐書，特別是 少

5、兒版的名著，讓孩子們在學(xué)校隨時都能拿到書閱讀。組 織集中閱讀，各個班級每周有一次閱讀課，在這個時間， 組織學(xué)生到圖書館，閱覽室進行集中閱讀，每次讀前確定 一兩個閱讀專題，指導(dǎo)學(xué)生定向閱讀，并布置學(xué)生寫讀書 筆記。五、倡導(dǎo)假期閱讀，讓學(xué)生利用假期時間進行中外文 學(xué)名著選讀活動，借以激發(fā)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生文學(xué) 素養(yǎng)。教師應(yīng)千方百計使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要養(yǎng) 成良好的閱讀習(xí)慣，在課外閱讀實施初期甚至全過程里， 都必須有監(jiān)督和檢查，尤其是自查?？梢杂袑W(xué)生民主商議 制定一些制度，發(fā)揮約束作用。六、正視流行文化的沖擊，隨著大眾文化的迅速興起, 新的文化氛圍的逐步形成，人們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣已 發(fā)生轉(zhuǎn)移。時尚閱讀作為一種閱讀形式是不可避免的，實 際上有很多讀者正是從時尚閱讀開始，慢慢走向成熟。所 以，在倡導(dǎo)閱讀文學(xué)名著的