物理教學計劃多篇合集總結(jié)多篇

1、物理教學方案多篇合集總結(jié)多篇 為切實提升物理教學質(zhì)量及水平，提高學生對物理的興趣，制定好教學方案是少不了的。今天在這給大家?guī)砦锢斫虒W方案，接下來我們共同閱讀吧! 人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識

2、、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 a、了解分子運動論的初步知識、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。 b、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。 c、了解現(xiàn)代的開展，了解能源的利用和可持續(xù)開展。 a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初

3、步的信息收集能力。 d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的開展",要樹立"一切為了學生的開展"的教育思想。

4、在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面開展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習開展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。 教科書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學

5、習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活潑思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。 a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。 b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。 c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而

6、且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。 a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。 d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。 a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。 b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心

7、,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。 在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。 在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。 內(nèi) 容 時間 備注 第七章 力 4課時 第八章 運動和力 4課時 第九章 壓強 6課時 第十章 浮力 5課時 第十一章 功和機械能 6課時 第十二章 簡單機械 5課時 復習考試 5課時 新的

8、學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中物理課程標準(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，了解物理課程設計的根本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理更科學化、標準化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的根本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W方案與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步。 通過新課教學，使學生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解

9、概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為到達高考要求打下堅實的根底。 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理根底教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。 在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們到達更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理

10、的根本概念和根本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。 發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。 學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要屢次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。 要求學生答題必須嚴謹、標準和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書標準，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、

11、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字表達的標準，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊 半路上”，解題做到“一快、二準、三標準”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。 第一節(jié)、緒論 1課時 第二節(jié)、力，重力。 1課時 第三節(jié)、彈力 1課時 第四節(jié)、摩擦力 1課時 第五節(jié)、力的合成 1課時 第六節(jié)、力的分解 1課時 第七節(jié)、補充受力分析 1課時 章節(jié)綜合講解 1課時 試卷

12、講評 1課時 第一節(jié)、共點力作用下物體的平衡條件 1課時 第二節(jié)、平衡 條件的應用 1課時 第三節(jié)、補充正交分解法的思想 1課時 第四節(jié)、補充多個物體平衡的實例 (隔離法、整體法) 2課時 章節(jié)綜合講解 1課時 試卷講評 1課時 單元過關(guān)命題人：李勇老師 第一節(jié)、機械運動、質(zhì)點、時間、時刻、位移、路程 1課時 第二節(jié)、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時 第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、 勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時 第四節(jié)、加速度 1課時 第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時 第六節(jié)、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時 第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時 第

13、八節(jié)、勻變速直線運動規(guī)律的應用、二級結(jié)論的推導 2課時 第九節(jié)、自由落體運動 1課時 第十節(jié)、補充豎直上拋運動 1課時 節(jié)綜合講解 2課時 試卷講評 1課時 各知識點和單元過關(guān)命題人：趙寶勝老師 期中考試 第一節(jié)、牛頓第一運動定律、物體運動狀態(tài)的改變 1課時 第二節(jié)、牛頓第二運動定律 1課時 第三節(jié)、牛頓第三運動定律 1課時 第四節(jié)、牛頓定律的應用 2課時 第五節(jié)、超重與失重 1課時 第六節(jié)、力學單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時 章節(jié)綜合講解(連接體問題) 2課時 試卷講評 2課時 單元過關(guān)命題人：張有望老師 第一節(jié)、曲線運動的速度方向 1課時 第二節(jié)、運動的合成與分解 1課時 第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用 2課時 第四節(jié)、描述勻速圓周運動的物理量 1課時 第五節(jié)、勻速圓周運動向心力的計算 2課時 章節(jié)綜合講解 2課時 試卷講評 2課時 單元過關(guān)命題人：邢淑芳老師 從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理