現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體課件在教學(xué)中的發(fā)展與運(yùn)用

1、 多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用 武岡市新東中心小學(xué) 鄧梅芳現(xiàn)代信息技術(shù)與多媒體教學(xué)是新課改理念中最重要的教學(xué)手段，特別在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要的教學(xué)手段，是溝通教師與學(xué)生之間，傳輸教學(xué)信息的通道。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，可以全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，使學(xué)生的認(rèn)知渠道多元化；使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更直觀、更具感染力，為改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率提供了最優(yōu)化的可能。經(jīng)過多年實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中，能提高語(yǔ)文教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，確實(shí)給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī) ，使常規(guī)的教學(xué)如虎添翼。然而多媒體教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，就好比是

2、一把雙刃劍，既有促進(jìn)的一面，又有不利的一面，通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，將對(duì)多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的的得與失進(jìn)行闡述，以便在今后教學(xué)中更好地運(yùn)用多媒體。一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中利用多媒體教學(xué)有所得運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，也使課堂教學(xué)目的完成，教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)，更省力，更有效。多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用可以促進(jìn)閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。（一）、利用多媒體課件，創(chuàng)談情境，激發(fā)興趣 演示型的多媒體課件能為學(xué)生提供生動(dòng)、逼真的教學(xué)情境，豐富多彩的教學(xué)資源能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲象同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景。在教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如

3、九寨溝是一篇文字非常優(yōu)美的文章，如果單憑說教式教學(xué)，九寨溝優(yōu)美的景象無(wú)法在學(xué)生的腦海中留下深刻的、難忘的印象。教學(xué)本課時(shí)，我借助多媒體課件，將九寨溝的自然景觀及珍稀動(dòng)物呈現(xiàn)在學(xué)生面前，迷人的景色，稀有的動(dòng)物，再配上舒緩的音樂和精彩的解說詞，將課文內(nèi)容輸入學(xué)生大腦，讓學(xué)生面對(duì)雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽內(nèi)心真切地感受到：九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境！激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松愉快以及美的享受中學(xué)習(xí)并掌握了課文內(nèi)容。體會(huì)出作者對(duì)九寨溝的無(wú)限喜愛之情。 （二）、運(yùn)用多媒體技術(shù)喚起學(xué)生的正確感知 我們知道，感知是人們認(rèn)識(shí)事物的開端，沒有正確的感知，獲取知識(shí)、提高能力就會(huì)成為“鏡中

4、之物，水中之花”。故教學(xué)過程要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可靠、利于實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)情境。小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富、涉及面廣，古今中外、天文地理，無(wú)所不容。而小學(xué)生限于生活經(jīng)歷和生活積累，感知發(fā)展水平不高，有些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，很難正確感知，心理學(xué)告訴我們：教學(xué)過程中運(yùn)用的感覺器官越多，它們的作用發(fā)揮得越充分，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)越容易理解和鞏固?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)集投影錄音、錄像、攝像、電腦多種功能以文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、音像多種方式顯示教學(xué)信息，多重剌激學(xué)生多種感官，使學(xué)生心中喚起強(qiáng)烈的真實(shí)感受，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)利于自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。如教學(xué)虎門銷煙一課，這段歷史年代較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)虎門銷煙的意義理解不

5、夠深，利用多媒體為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的硝煙場(chǎng)面。學(xué)生在音樂的渲染下，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)了硝煙池“咕嘟咕嘟”冒泡的情景和成千上萬(wàn)的老百姓歡呼雀躍的激動(dòng)場(chǎng)面，學(xué)生通過眼、耳、腦，感知效果相當(dāng)深刻，體會(huì)林則徐的英明果斷，學(xué)生看后各個(gè)發(fā)出感嘆，林則徐真了不起，他是中國(guó)人的驕傲！從而深刻領(lǐng)會(huì)“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”的重大意義。（三）、利用多媒體，拓展學(xué)生的閱讀面 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了快捷的、豐富的信息資源有目的地指導(dǎo)學(xué)生搜集、查找某些自己感興趣或自己關(guān)心的信息資源，可以不斷地訓(xùn)練學(xué)生使用信息的能力，拓展學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的知識(shí)。如教迷人的青海湖這一課時(shí)，我先把青海湖美麗的景色，小河奇特的景色制成課件播放出

6、來(lái)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)青海湖的美有身臨其境之感。然后自己從各網(wǎng)站將有關(guān)青海湖的所有資料輸入自己制作的課件中，在教學(xué)中設(shè)置“查一查，上網(wǎng)查閱有關(guān)青海的資料?！边@一環(huán)節(jié)，因?qū)W生對(duì)青海湖不夠熟悉，不夠了解，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置大大激起了學(xué)生的求知欲望，課后他們紛紛上網(wǎng)閱讀有關(guān)資料，對(duì)青海湖的位置，過去和現(xiàn)在的狀況都有了一定的了解。他們學(xué)到了許多課文沒有提及的內(nèi)容，因此，在教學(xué)中我常引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)引進(jìn)相關(guān)的課程資源，如課前指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，增加對(duì)作者、背景、主人公的了解；課中插入相關(guān)資料，增加對(duì)課文的理解；課后推薦讀物，以拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的閱讀能力。 （四）、利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

7、能力 多媒體可以直接為學(xué)生提供想象的情景，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。如教美麗的南沙群島一課，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文時(shí)，我把制作的課件及時(shí)展示給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)，南沙群島向我們展示了他的寶藏，海洋也向我們展示了它的寶藏。我們能看見星羅棋布的島嶼，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的珍貴的海洋生物、想像一下還有哪些礦產(chǎn)資源？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再例如：學(xué)習(xí)望廬山瀑布一課時(shí)，多媒體出示畫面并配上音樂，學(xué)生看到飛流直下的瀑布?？吹缴街械拿谰埃路鹱约褐蒙碓谙删持?，讓學(xué)生想象山中的美景，理解詩(shī)意?？傊矣X得運(yùn)用多媒體課件、電腦網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，能充分展示現(xiàn)代教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，它們更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作能力。而今，我已學(xué)會(huì)上網(wǎng)獲取各種教學(xué)資源，也會(huì)簡(jiǎn)單地制作一些多媒體課件輔助教學(xué)?？稍诮虒W(xué)過程中我又發(fā)現(xiàn)了運(yùn)用多媒體的不足之處。世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆具有兩面性，有利必有弊。在看到多媒體教學(xué)手段眾多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)看到它的缺點(diǎn)?？傊?，語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用既不能盲目地為追求潮流而過多使用，也不