為什么你寧愿吃生活的苦,也不愿吃學(xué)習(xí)的苦（課堂運(yùn)用）

1、1聽風(fēng)書屋上學(xué)太痛苦，上學(xué)太痛苦，不如打工賺錢來得容易。不如打工賺錢來得容易。2聽風(fēng)書屋3聽風(fēng)書屋01生活的痛苦使人麻痹生活的痛苦使人麻痹學(xué)習(xí)的痛苦讓人清醒學(xué)習(xí)的痛苦讓人清醒4聽風(fēng)書屋習(xí)慣是欣然的接受麻木是無奈的順從5聽風(fēng)書屋第一種心理背景第一種心理背景：延遲滿足的能力低下。延遲滿足的能力低下。 甘愿為更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果，放棄即時(shí)滿足的抉擇取向。十名兒童每個(gè)人單獨(dú)呆在一個(gè)小房間里，桌子上的托盤里放著曲奇餅、糖果、棉花糖。 研究人員說，他們可以有幾項(xiàng)選擇： 馬上吃掉零食； 等研究人員回來時(shí)再吃，這樣就可以再得到一顆 棉花糖做為獎(jiǎng)勵(lì)； 孩子們可以按響桌子上的鈴，研究人員聽到鈴聲會馬上返回。6聽風(fēng)書

2、屋“預(yù)期決策思維預(yù)期決策思維”的缺失，讓人只看眼前的缺失，讓人只看眼前好處，忽視當(dāng)下苦痛背后潛藏的巨大價(jià)好處，忽視當(dāng)下苦痛背后潛藏的巨大價(jià)值。值。7聽風(fēng)書屋第二種第二種心理背景：心理背景：妥協(xié)于妥協(xié)于“低配低配”的適應(yīng)性心理。的適應(yīng)性心理。8聽風(fēng)書屋9聽風(fēng)書屋對歸因的思維方式偏誤，在很大程度上限制了一個(gè)人的潛在可能。10聽風(fēng)書屋02必須吃生活的苦必須吃生活的苦客觀上限制了學(xué)習(xí)的條件客觀上限制了學(xué)習(xí)的條件11聽風(fēng)書屋 因?yàn)闆]錢，要住在偏遠(yuǎn)的地方因?yàn)闆]錢，要住在偏遠(yuǎn)的地方 花費(fèi)大花費(fèi)大量時(shí)間在上班路上量時(shí)間在上班路上 用于提升自己的學(xué)習(xí)時(shí)用于提升自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和發(fā)現(xiàn)更好工作的機(jī)會越來越少間和發(fā)現(xiàn)更

3、好工作的機(jī)會越來越少 想要做想要做更多兼職來應(yīng)對生活的成本更多兼職來應(yīng)對生活的成本 淪為工作機(jī)器，淪為工作機(jī)器，心理崩潰，選擇放棄心理崩潰，選擇放棄12聽風(fēng)書屋生活的苦，也有質(zhì)量之分。有一些苦讓生活的苦，也有質(zhì)量之分。有一些苦讓人從自身尋找問題，選擇利用反省的思人從自身尋找問題，選擇利用反省的思維方式；另外一些，逼著人從環(huán)境找理維方式；另外一些，逼著人從環(huán)境找理由，陷于可能存在的威脅中，無法站在由，陷于可能存在的威脅中，無法站在跳脫的角度進(jìn)行反省。跳脫的角度進(jìn)行反省。13聽風(fēng)書屋03即便艱難即便艱難學(xué)習(xí)仍是改變的最好方式學(xué)習(xí)仍是改變的最好方式14聽風(fēng)書屋假設(shè)房間里有100個(gè)人，他們從18歲時(shí)帶

4、著100元錢的初始資金玩游戲，每一輪，每個(gè)人都拿出一元隨機(jī)給另一個(gè)人，一直玩到65歲，最后100個(gè)人的財(cái)富分布會怎樣的？15聽風(fēng)書屋top10%的富人掌握著大約30%的財(cái)富，top20%的富人掌握著大約50%的財(cái)富，60%的人財(cái)富縮水到100元以下。16聽風(fēng)書屋二八定律二八定律”：80%的財(cái)富掌握在的財(cái)富掌握在20%的的人手中。人手中。那么，努力的人生會更好嗎？那么，努力的人生會更好嗎？17聽風(fēng)書屋10位努力玩家中，9位進(jìn)入了富人的top20。18聽風(fēng)書屋生活的平庸和細(xì)碎會讓人感到厭倦，想產(chǎn)生改生活的平庸和細(xì)碎會讓人感到厭倦，想產(chǎn)生改變的最有效利器，是變的最有效利器，是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。19聽風(fēng)書屋20聽風(fēng)書屋學(xué)習(xí)的意義不止在于達(dá)成所謂生活品質(zhì)的提升，它的價(jià)值，