第二學期小學語文教研工作總結(jié)3

1、第二學期小學語文教研工作總結(jié) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的工作方案，本學期，教學教研工作以教研組方案作為工作的重心，以新課程標準的根本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下： 一、工作與成績： （一）更新觀念，提升能力 為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。 1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教

2、學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。 2. 組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。 （二）改進方法，提高效益 1. 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師

3、們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。 2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。 3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。

4、本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學方案和學生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了12年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習方案和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。 (三)營造氣氛，沐浴書香 盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一局部。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞

5、匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在1112月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎假設(shè)干名； 2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學年，我們語文組以建議和開展主動開展型課堂模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。 1、抓住契機，進行有效的課堂教

6、學研討。大局部老師在12月份上了一節(jié)展示課，局部老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氣氛，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。 2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。 3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名

7、。還有局部班級優(yōu)秀率達100%。 二、努力的方向 1研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生效勞。2引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。 總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，

8、爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。 高樂小學xxxx學年第二學期 語文教研工作總結(jié) 一年一度的期末考試結(jié)束了，標志著夏季教學工作已經(jīng)結(jié)束，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了我校的教學質(zhì)量監(jiān)測任務(wù)。但從總體成績來看，高樂小學的語文成績有了一的上升，特別是五級的語文，兩班都有不同程度的上升。但其它年級也有上升，特別是二年級的語文。所以今后我們就要更加努力。自己找出自己的缺乏之處加以調(diào)整，扭轉(zhuǎn)局面，讓我們付出的辛勞都得到回報。只有"一分耕耘，才有一分收獲。教師的其他方面工作做得非常出色，工作效率也明顯提高。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)

9、如下： 一、教師自身素質(zhì)方面： 每個星期都組織全體語文教師進行業(yè)務(wù)學習，并要求教師除組織的學習外，還要多進行自身學習，多閱讀書籍，特別是關(guān)于新課程標準等諸多方面的教學論著。每位語文教師都不定期的收看了遠程教育接收的教學實錄。讓教師時時掌握現(xiàn)代教育動態(tài)，開闊視野，逐步認新課程理念滲透到了教學之中，課堂之上。教師教學水 平又上了一個新臺階，根本符合根底教育改革的新水準。 二、校本教研活動方面: 兩學期的教研活動開展情況良好，取得了一定的成效。教研方案中的安排也如期完成。雖然校本教研活動開展的次數(shù)不多，但教師們討論也非常劇烈，大膽的暢談自己的想法，結(jié)合農(nóng)村實際教學條件提出了珍貴的意見。特別在這一學年

10、的教研中，我校添置了多媒體教學設(shè)備，老師們今后使用這一設(shè)備來進行教學，給廣闊老師和學生帶來了很大的方便。讓農(nóng)村教師看到了現(xiàn)代教育的教學方法，學到了自己沒有的經(jīng)驗、欠缺的教育手段。也總結(jié)出一套適合農(nóng)村教育教學的好方法。鍛煉自己的能力，學生已得到實惠，這一學期利用設(shè)備進行了兩次全片區(qū)的教研活動，學生學習時積極、主動，老師上課時輕松、簡易，也表達出新課程改革的教學手段。這樣的活動在今后一定要鼓勵教師多實踐，鍛煉自己的實際操作能力。 三、今后的打算： 雖然本學期的教研工作取得了一定的成效，全體教師積極、主動參與，但工作需要進一步的深入開展，進 一步研究課題。有的老同志思想還比較保守，教學方法還十分老化

11、，根本不適應(yīng)現(xiàn)代的教學，必須鼓勵他們學習，互相交流意見，要有活到老、學到老的強烈意識，才能使全校乃至全片區(qū)的教師素質(zhì)得到提高，教學質(zhì)量才能上得去、過得硬。總而言之，教研活動的最終目標：就是要讓老師上出一堂高水平、高質(zhì)量的好課，讓學生聽得懂、主動參與的好課。這需要我們的教師在今后的工作當中一定要多學習、多總結(jié)教學當中的成敗經(jīng)驗，找出解決問題的有效方法。 語文教研組：秦燕 xx年7月 xx-xx學年度第二學期小學語文教研工作總結(jié) 本學期，我們根據(jù)學校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合工作實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，認真開展了教研工作，具體工作總結(jié)如下： 一、指導思

12、想： 以新課程標準作為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，突出“抓課改深入，爭創(chuàng)特色；抓教師開展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”的目標，積極開展教育教學、科研活動，全面提高語文教育質(zhì)量，加強語文教師隊伍建設(shè)。 二、主要工作： （一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。 1.以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學習研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容，從更深層次來認識課改的意義，追尋富有詩意的語文課堂教學，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。 2.繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指

13、導，采取多種學習方式，使教師得到開展。 3.把新課程標準的實施落實在教學的各個方面，通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。 （二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。 努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點，突破“四個方式”（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉(zhuǎn)變，促進“二個開展”（教師開展、學生開展）。全體教師充分體會“新課標”的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。 課堂教學應(yīng)當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學語文的課堂教學應(yīng)當為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本

14、之間的對話和交流提供充分的時機和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和開展構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_。小學語文課堂教學應(yīng)當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。 （三）以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作 1.工作中加強教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。 2.進一步重視寫字教學，

15、不僅是低年級，還重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量，還重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字團體賽、學生習字書法展等活動，全面提升我校寫字教學水平。 3.繼續(xù)加強對口語交際教學的研究，為學生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習，學期教研活動中組織一次研究課，進行專題研討。 4.進一步重視閱讀教學，在重體驗、重感悟的根底上提高整體閱讀水平。本學期重點在(推薦：)“接受性學習與探究性學習的關(guān)系”、“文本學習與其他資源的開發(fā)關(guān)系”、 “課堂教學評價”、“教師在課堂教學中的地位”等問題上進行研究，確保小語課改之舟在正確的航道上行駛。 5.著重提高學生的

16、作文水平，盡最大努力提高我校語文閱讀習作的水平。教師注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀的推薦，設(shè)法提高學生的習作興趣并進行專題研究。 6.加強課題鉆研，提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。 7.加強教師的作業(yè)布置與批改的標準制度，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反響，要求批改及時、正確，符號標準清晰，學生訂正及時，使標準、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的根本保證。 8.豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示

17、交流，觀摩研討。（一年級識字類課型；二年級口語交際類課型；三年級作文教學類課型；四年級語文綜合實踐類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級略讀課文閱讀 類課型。） 0 xx年第二學期小學學校教研工作總結(jié) 本學期我校區(qū)教育局工作為核心，以學期初的學校工作方案為目標，以新課標為導向，以新課程理念為指導，進行課堂教學改革。關(guān)注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，到達扎實雙基，重視能力，開展創(chuàng)新意識和能力教學目標.一學期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好根底教育改革實驗工作

18、,主要表達在以下幾個方面：一、 更多精品： 3 e d u 文書 本學期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學期初的工作方案為目標，以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，到達扎實雙基，重視能力，開展創(chuàng)新意識和能力教學目標. 一學期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好根底教育改革實驗工作,主要表達在以下幾個方面： 一、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì) 1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學習課程標準及新學期課程內(nèi)容

19、，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的課程標準的理念、目標、原那么、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結(jié)合起來，學校制定校本培訓方案，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的根底上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢查筆記。 2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。 3、加強學

20、習與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并催促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結(jié)合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。 二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學 教學質(zhì)量是學校的生命線，學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質(zhì)量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學校的教學質(zhì)量。 1、我們強化教學常規(guī)檢查督導工作。在方案、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學生輔導等每一個

21、教學環(huán)節(jié)，都狠抓標準管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內(nèi)視導。通過日常的檢查和校內(nèi)視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的根底上，圍繞教辦要求，寫出標準的教案，杜絕上無準備之課，大局部同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師根本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感

22、與學習能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)標準的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正 2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導, 教師還可以決定自己在每堂課上所講的 內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原那么，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干預，不硬

23、行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數(shù)上下等指標來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環(huán)境下，教師的才華得以施展。學生的素質(zhì)得到全面提高。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。 3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的根底。在語文學科方面，

24、我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。 三、加強教學管理，努力提高辦學質(zhì)量 1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面開展

25、。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲清楚，充分調(diào)動教師工作積極性。 2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對教師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反響。 3、加強教學儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學儀器在課堂教學中的作用。 四、存在的問題 1、學生在校根本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后局部學生不能夠嚴格要求自己。 2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出局部教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產(chǎn)生學生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。 3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學設(shè)備的使用率不高。 五、改進措施 1、加強學生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。 2、加

26、強新課程理念的學習，不斷更新知識。 回憶一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的缺乏，如教師的標準化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質(zhì)量努力奮斗 xxxx學年第二學期小學語文教研總結(jié)（新） 本學期，本教研組按照期初工作方案，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，靈活、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，

27、我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。 一、 引導自主學習，豐厚底蘊 要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會學生學習，教師自己必須先學會學習。加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次學習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。 二、 關(guān)注課堂實踐，培養(yǎng)學生口語交際能力，提高教學效益 本學期的語文課堂我們著重培養(yǎng)學生的口語交際能力。我們在教學過程中以語文課本中的口語交際專題,如我的理想難忘童年伸出我們的手科技開展利大還是弊大讓名著中的人物走上舞臺等為切入點，利用口語交際課堂以提高學生的口語交際能力，在教學中，老師們打破以往走馬觀花一帶而過的毛病，語文組老師均用一課時的時間進行口語交際教學。教