新形勢(shì)下如何提高物理課堂效率

1、1 新形勢(shì)下如何提高物理課堂效率安陽(yáng)市第二十一中學(xué)崔翔摘要 ：教師應(yīng)把精力集中在如何提高課堂效率，用最有效的途徑來(lái)提高學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮興趣的作用。關(guān)鍵詞 : 課堂教學(xué)效率，主動(dòng)性，積極性，興趣課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，教師是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)傳授給學(xué)生知識(shí)的。但是由于升學(xué)壓力的逐漸增大，學(xué)生的主科課程安排相當(dāng)滿，很多的素質(zhì)教育課如美術(shù)、音樂(lè)、體育等被占用，一些家庭條件好的學(xué)生課外還要補(bǔ)課，在無(wú)形當(dāng)中增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。今年河南省政府出臺(tái)規(guī)定，要切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生在校時(shí)間制度， 保證學(xué)生的素質(zhì)教育課按規(guī)定開足開夠。這樣一來(lái)，學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間得到

2、了保證，但一些主要功課自然少了很多，如物理以前一周可以上五節(jié)課，現(xiàn)在只有三節(jié)課。時(shí)間少了，但教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有少。如何在減負(fù)的形勢(shì)下提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)，我覺(jué)得主要方法應(yīng)該是提高課堂效率，讓學(xué)生把問(wèn)題解決在課堂上，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間?，F(xiàn)就對(duì)如何提高物理課堂效率談?wù)勛约阂恍\顯的看法。2 教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，影響課堂教學(xué)效率的因素很多，不僅與教師的素質(zhì)和教學(xué)情況、學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)情況有關(guān)，還與學(xué)校的物質(zhì)條件、校風(fēng)、班風(fēng)等方面有關(guān)。物理是一門與生產(chǎn)生活實(shí)際密切聯(lián)系的學(xué)科，很多學(xué)生當(dāng)中存在著這樣的問(wèn)題，他們喜愛(ài)但又感到物理難學(xué)。剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)物理的興趣很高，但隨著學(xué)習(xí)的

3、深入，一部分學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變?yōu)楸粍?dòng)的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)階段的應(yīng)試教學(xué)中，老師采用的“填鴨式”的教學(xué)，高強(qiáng)度的“題海戰(zhàn)術(shù)”極大的挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從教師教學(xué)的角度來(lái)看，怎么樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高物理課堂效率呢？要提高課堂教學(xué)的效率，除了遵循一般的教學(xué)原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容外，還要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重物理課堂教學(xué)中的情感因素，不斷探究和尋找提高物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑。下面具體談?wù)勎业囊恍┳龇?。一、建立良好的師生關(guān)系。正所謂“親其師，信其道”，師生之間的關(guān)系和諧、融洽了，學(xué)生自然就愿意聽(tīng)你講課了，這時(shí)課堂的教學(xué)效果肯定好。如果學(xué)生都不愿意聽(tīng)您的課，即使你講得再好

4、，教學(xué)的效果還是會(huì)大打折扣的。所以這是提高課堂教學(xué)效率的前提。3 要建立良好的師生關(guān)系，這是需要老師在平時(shí)的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：一、要尊重學(xué)生的人格并信任他們。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中， 只有做到尊重學(xué)生， 才能得到學(xué)生的尊重，學(xué)生也才會(huì)信任老師。在處理學(xué)生之間的一些問(wèn)題時(shí)，要掌握一個(gè)“度”，千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊，要盡可能地保護(hù)他們的自尊， 要知道學(xué)生犯錯(cuò)誤應(yīng)該是一件正常的事情。二、要愛(ài)學(xué)生并能夠理解學(xué)生。特別是平時(shí)要給學(xué)生關(guān)心，多了解他們的一些需要。在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)必須要做到公平公正、不偏不倚，只有這樣學(xué)生才會(huì)覺(jué)得老師是可以值得信任的，而你在學(xué)生心目中的地位也會(huì)大大的提高。平時(shí)在班級(jí)的時(shí)

5、候要多注意細(xì)心觀察，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)地找學(xué)生談心。如學(xué)生家庭出現(xiàn)矛盾時(shí)，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒往往會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，這時(shí)教師要及時(shí)地給予疏導(dǎo)。教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象就是班主任所教的這門學(xué)科往往是學(xué)生各門學(xué)科當(dāng)中學(xué)得最好的，也許就是因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處時(shí)間比其它老師長(zhǎng)，班主任老師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)與學(xué)生之間建立了比較好的師生關(guān)系。二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師” ，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)也會(huì)變得很輕松。在授課之前，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)中引出新知識(shí)或者在講授新知識(shí)之前把新問(wèn)題一下子拋到學(xué)生面前，4 引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，使其充分

6、感受到身邊其實(shí)存在著物理，引起學(xué)生想要解決問(wèn)題的沖動(dòng)。例如：在物體的浮與沉一節(jié)，要了解物體的浮沉條件，我們可以先提出問(wèn)題： “浸沒(méi)在水中的乒乓球?yàn)槭裁瓷细?，而浸在水中的鐵塊為什么下沉？”學(xué)生討論后有的認(rèn)為是乒乓球輕，而鐵塊重的原故，這時(shí)教師可以拿一個(gè)重的乒乓球和一個(gè)小的鐵塊放到水中，結(jié)果出乎大家意料，接著通過(guò)探究活動(dòng)了解哪些物體是上浮的，哪些物體是下沉的？怎么使上浮的物體下沉以及怎么使下沉的物體上浮，從而搞清物體的浮沉條件。在課堂上要使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)物理感興趣，除了教師的語(yǔ)言藝術(shù)以及親和力以外，教師的提問(wèn)也起著非常重要的作用。提出的問(wèn)題如果語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能夠扣人心弦，能夠讓學(xué)生去積極思考，能夠

7、讓學(xué)生想出問(wèn)題的答案，我認(rèn)為就是一個(gè)好的問(wèn)題。 如果老師提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，都不知道答案，這就是一個(gè)不成功的問(wèn)題。三、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，提高課堂實(shí)效。在物理教材中有大量的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，我們要充分利用這些活動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在我們平時(shí)的教學(xué)中，不是所有的實(shí)驗(yàn)我們都是去認(rèn)真地準(zhǔn)備，然后讓學(xué)生去實(shí)際做一做，親身體驗(yàn)物體探究的過(guò)程。有的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約時(shí)間，我5 們會(huì)把學(xué)生實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，有些對(duì)結(jié)論的得出影響不大的實(shí)驗(yàn)干脆就在課堂上說(shuō)一說(shuō)，雖然所講的知識(shí)學(xué)生也懂了，但學(xué)生缺少了實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，這樣的教學(xué)是不能適應(yīng)新課程理念的，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念?！敖?gòu)主義”學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識(shí)不是被動(dòng)接受

8、的，而是認(rèn)知主體積極建構(gòu)的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)者自身的經(jīng)驗(yàn)和自我發(fā)展，教師要為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)提供真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，即實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)要有一定的趣味性和結(jié)論的隱蔽性。教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有更多的探究活動(dòng)，真正使教學(xué)體現(xiàn)新課改的精神。對(duì)于教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，并且要根據(jù)本學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使探究活動(dòng)充分發(fā)揮作用。如果我們認(rèn)真地準(zhǔn)備每一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)對(duì)于物理產(chǎn)生濃厚的興趣，從而切實(shí)的提高課堂效率。四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，鞏固課堂教學(xué)效果。課堂 45 分鐘教師不能從頭講到尾，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)很累。 如果教師安排10 到

9、 15 分鐘的練習(xí)， 效果會(huì)比較好。一堂好的課，鞏固練習(xí)也是非常重要的，會(huì)起到事半功倍的作用。練習(xí)可以在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)候安排，也可以安排在講課的時(shí)候，還可以在講課結(jié)束以后安排。練習(xí)要精心設(shè)計(jì)并6 選擇一些典型例題，并讓學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)。從練習(xí)中可以反映學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的效果，從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并及時(shí)地進(jìn)行矯正教學(xué)。五、利用多媒體課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。多媒體輔助教學(xué)對(duì)于物理這門學(xué)科來(lái)說(shuō)有很大的幫助，因?yàn)槲锢磉@門學(xué)科屬于科學(xué)的范疇，在教學(xué)過(guò)程中很多實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)電腦來(lái)模擬，有利于學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如探究凸透鏡成像的規(guī)律這一節(jié)中的凸透鏡成像規(guī)律學(xué)生除可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作得到結(jié)論，還可以在電腦上通過(guò)拖動(dòng)蠟燭的位置來(lái)了解成像的規(guī)律，學(xué)生對(duì)于這樣的活動(dòng)也比較感興趣，可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。多媒體課件的圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫等素材可以大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以生動(dòng)地展示物理這門學(xué)科的特色，使學(xué)生學(xué)習(xí)不感到枯燥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高課堂教學(xué)效率?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，要提高物理課堂效率，除上述之外，做好備課中的備教材、備學(xué)生、備教法也是保證課堂教學(xué)順利完成的重要因素。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理