人美版小學美術課標知識樹PPT

1、123本本標準標準根據(jù)美術學習活動方式分成四個學習領域，即根據(jù)美術學習活動方式分成四個學習領域，即 造造型型表現(xiàn)表現(xiàn) 、 設計設計應用應用 、 欣賞欣賞評述評述 和和 綜合綜合探索探索 ; ;將九將九年義務教育階段的美術學習分成四個學段，即第一學段年義務教育階段的美術學習分成四個學段，即第一學段:12:12年級年級; ;第二學段第二學段:34:34年級年級; ;第三學段第三學段:56:56年級年級;課標基本特征和結構課標基本特征和結構如何處理四個學習領域在課時總量中比例關系的建議。如何處理四個學習領域在課時總量中比例關系的建議。對內(nèi)容標準基本組成部分及其相互關系的說明。對內(nèi)容標準基本組成部分及

2、其相互關系的說明。對四個學習領域的范圍、意義、學習目標及教學方式的說明。對四個學習領域的范圍、意義、學習目標及教學方式的說明。分學段提出各學習領域的內(nèi)容標準以及相關教學活動建議和評分學段提出各學習領域的內(nèi)容標準以及相關教學活動建議和評價建議。價建議。4階段目標涵蓋的鄰域階段目標涵蓋的鄰域“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”“綜合綜合探索探索”“設計設計應用應用”“欣賞欣賞評述評述”5678910111213欣賞評述綜合探索設計應用造型表現(xiàn)第一學段階段目標第一學段階段目標嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。 觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。14欣賞評述綜合探索設計應用造型表現(xiàn)第二學段階段目標第二學段階段目標初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別

4、。 采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。15欣賞評述綜合探索設計應用造型表現(xiàn)第三學段階段目標第三學段階段目標運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 結合學校和社區(qū)的活動，以美

5、術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。16教材橫向聯(lián)系教材橫向聯(lián)系17教材的縱向聯(lián)系教材的縱向聯(lián)系從活動內(nèi)容上從活動內(nèi)容上從學習方式上從學習方式上高學段拓展為：美術與自然課程、其他高學段拓展為：美術與自然課程、其他課程的知識與技能課程的知識與技能中學段還結合語文、音樂等課程內(nèi)容中學段還結合語文、音樂等課程內(nèi)容低學段主要是美術學科知識內(nèi)部的綜合低學段主要是美術學科知識內(nèi)部的綜合低學段是以造型游戲的方式開展活動低學段是以造型游