高三政治教學(xué)工作計劃

1、202x年高三政治教學(xué)工作方案 為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量，高三政治教師如何制定呢?下面給大家的202x年高三政治方案范文，但愿對你有借鑒作用! 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本根底知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的根底上圍繞主干知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實根本概念、根本觀點和根本原理。習(xí)題應(yīng)注意根底性和根本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。 第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論

2、聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原那么，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。 第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回憶熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的標(biāo)準(zhǔn)性。 知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重根本知

3、識和根本技能以及知識的遷移能力?！疤锰们濉鼻甯靖拍?、根本原理，“天天清”清根本的練習(xí)題，建議每天做68道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。 此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和根底之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。 (1)面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面開展奠定根底，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。 (2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)

4、依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。 (3)認(rèn)真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。 通過思想政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對馬克思經(jīng)濟政治哲學(xué)和文化等一些根本理論知識的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學(xué)會運用相關(guān)原理分析問題的能力,學(xué)會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學(xué)生對知識的理解和運用能力,加強學(xué)生的高考應(yīng)試能力。 首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓根底知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本根底知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本根底知識的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)行考查，考 同學(xué)必須在限定的時間內(nèi)去掌握

5、。 其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。 為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚中市高中政治教學(xué)方案： 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治

6、課的教學(xué)質(zhì)量。 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本根底知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的根底上圍繞主干知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實根本概念、根本觀點和根本原理。習(xí)題應(yīng)注意根底性和根本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。 第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循宏觀把握、微觀切入的原那么，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。 第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回憶熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的標(biāo)準(zhǔn)性。 知識的落實要堅持三清或四清，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重根本知識和根本技能以及知識的遷移能力。堂堂清清根本概念、根本原理，天天清清根本的練習(xí)題，建議每天做68道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，周