讀后感寫法大全!(附帶范文)

1、精選公文范文讀后感寫法大 全!（附帶范文）各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝當(dāng)人們讀到一則材料，一篇文章或 一本書，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活 中的許多人和事，而產(chǎn)生一些感觸、聯(lián) 想和體會(huì)，把這些感受行之于文，便是 讀后感。讀后感寫作訓(xùn)練是把范文講讀 和寫作訓(xùn)練兩個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行閱讀和寫作綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要途 徑。讀是基礎(chǔ)讀后感包括讀和感”兩個(gè)部分。讀” 是感”的基礎(chǔ)，感”因讀”而觸發(fā)，沒有 讀”也就無(wú)所謂 感”，所以讀和感要求首 先要精讀原作，準(zhǔn)確全面地把握原作寫 作意圖和文章所蘊(yùn)含的思想意義，然后 在此基礎(chǔ)上對(duì)原作恰當(dāng)?shù)囊?。為下?的感”醞釀情感，使 感”

2、有堅(jiān)定的基礎(chǔ)， 這樣不但有助于立論的確立，而且本身1 精選公文范文精選公文范文就是為立論服務(wù)的一個(gè)有力的論據(jù)。 離開了對(duì)原文思想核心的理解和掌 握，讀后感就成了空中樓閣，而缺乏高 度的語(yǔ)言組織和概括能力，寫作時(shí)往往 陷入對(duì)原文冗長(zhǎng)的復(fù)述而喧賓奪主，對(duì) 原文照抄照搬，面面俱到，則是學(xué)生寫 讀后感的通病。感是核心這里的感，既不是離開原文的空發(fā) 議論，也不是對(duì)原作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)， 而是作者在原作思想觀念的啟迪下產(chǎn)生 的新的觀念，是心靈的閃光，是認(rèn)識(shí)的 飛躍。一般地說(shuō)，讀后感的”感”有兩種情 況。一種情況是通過(guò)對(duì)原文思想的進(jìn)一 步闡發(fā)，來(lái)表現(xiàn)作者認(rèn)識(shí)的深化。例如 第四冊(cè)課本中的練習(xí)，對(duì)何其芳我為 少男

3、少女們歌唱這首詩(shī)寫讀后感，就 只要引原作要旨并加以闡發(fā)。另一種情 況是作者在原作思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上生發(fā) 出來(lái)的新的觀點(diǎn)。例如多好的草地也 會(huì)有瘦馬一文反映的是實(shí)際生活中哲精選公文范文2精選公文范文理性的現(xiàn)象。從本文體現(xiàn)的普遍原理出 發(fā)，可以獲得關(guān)于人才問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)。 即優(yōu)越的條件能為人們創(chuàng)造更多的成才 機(jī)會(huì)，良好的環(huán)境也必將對(duì)一個(gè)人的成 才產(chǎn)生不可忽視的影響。但是如果不努 力，對(duì)良好的環(huán)境不加以利用，客觀條 件再好，又有什么用呢？因此，不論是對(duì)原作思想內(nèi)容的進(jìn) 一步闡釋，還是在原作思想內(nèi)容的基礎(chǔ) 上產(chǎn)生新的觀念，都必須體現(xiàn)作者認(rèn)識(shí) 的進(jìn)一步提高和深化，力求新穎別致， 切忌蜻蜓點(diǎn)水，不深不透，這

4、樣才算真 有所感，感到了實(shí)處。聯(lián)系實(shí)際讀后感既要從原文岀發(fā)，但又不能 局限于原文就事論事，而要聯(lián)系自己、 他人、社會(huì)的實(shí)際，有的放矢，展開聯(lián) 想，深入挖掘，寫出 感受”的普遍意義 來(lái)。因?yàn)樽x后感的生命在于 聯(lián)系實(shí)際， 有感而發(fā)”所謂聯(lián)系實(shí)際，一般包含兩 方面內(nèi)容，一是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中與材料 精選公文范文 有內(nèi)在聯(lián)系的人和事，以此來(lái)作比較、 對(duì)照。二是要結(jié)合自身生活經(jīng)歷中一些 有代表意義并所供材料聯(lián)系緊密的生動(dòng) 事例。通過(guò)豐富的聯(lián)想，弓I用古今中外 能證明論點(diǎn)的事例或富有哲理的理論論 據(jù)，既可充實(shí)文章內(nèi)容，也可深化中心 論點(diǎn)，加強(qiáng)文章的說(shuō)服力。所以從本質(zhì)上講，讀后感的寫作過(guò) 程，就是作者以原作的主

5、題為指導(dǎo)，分 析研究實(shí)際問(wèn)題后，將獲得的新的觀念 用文字表達(dá)出來(lái)的思維過(guò)程。為了進(jìn)一步說(shuō)明讀后感的特征，將 讀后感與一般議論文加以比較。讀后感是議論文的一種。和一般議 論文一樣，它們都是表達(dá)作者對(duì)于客觀 事物的認(rèn)識(shí)的。它們都是作者以已往的 知識(shí)積累為前提，來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn) 題，從而得出對(duì)于客觀事物的一般性結(jié) 論的。對(duì)于一般議論文來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)識(shí)某 一客觀對(duì)象時(shí)的知識(shí)前提，在作者大腦 中是渾然一體的，缺乏專一性和單指性, 精選公文范文精選公文范文而讀后感的作者在認(rèn)識(shí)某一客觀對(duì)象 時(shí)，離不開知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，但 知識(shí)和生活材料之間似乎還缺少一個(gè)契 機(jī)，還沒有形成一個(gè)凝聚點(diǎn)，原作則對(duì) 于作者起了

6、一種啟迪作用，是作者認(rèn)識(shí) 深化的動(dòng)因，由于這種啟迪，才使作者 以往的知識(shí)聚集在一個(gè)焦點(diǎn)上，使某一 客觀對(duì)象的本質(zhì)為作者所把握，從而產(chǎn) 生新的飛躍。那么，讀后感的結(jié)構(gòu)應(yīng)是怎樣的呢? 要怎么寫讀后感呢？它可用引一一議一一聯(lián)一一結(jié)”四 個(gè)字加以概括。引”就是用敘述的方法轉(zhuǎn)引材料： 或引觀點(diǎn)?；蛞嘘P(guān)內(nèi)容。但 引”不是 照抄。而應(yīng)該用概括的語(yǔ)言把所需材料 簡(jiǎn)明扼要地引述岀來(lái)。議”就是以所引原作的思想觀念為 基點(diǎn)生發(fā)開去發(fā)表議論。在敘述結(jié)束時(shí)， 用一兩句話點(diǎn)明原作所包含的中心，使 文章中心明確，觀點(diǎn)鮮明，為統(tǒng)率下文 所展開的豐富聯(lián)想。聯(lián)”就是在原文基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì) 生活的實(shí)際來(lái)談，或者把有內(nèi)在聯(lián)系的 人

7、和事作比較，使發(fā)表的感想有較強(qiáng)的 針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感。結(jié)”就是對(duì)全文的題旨有所歸納或 總結(jié)，或強(qiáng)調(diào)中心，或提出希望，或表 明態(tài)度等。除 結(jié)”之外，其余部分的次序可根 據(jù)具體情況靈活變動(dòng)。范文示例合上草房子，抬頭望見的不是樓 房密集的喧鬧小鎮(zhèn)，而是那油麻地灑滿 陽(yáng)光的草房子，還有那翱翔于屋頂?shù)镍?群心中很是滿足。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)敘述了男孩桑桑和家 人在油麻地度過(guò)的六年生活。在這六年 里，這個(gè)男孩經(jīng)歷了一個(gè)刻骨銘心、終 身難忘的童年。童年里有飛舞的白鴿、 紙?jiān)碌臅?、爸爸的筆記本 這一切 讓我感受到了每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)的 美麗成長(zhǎng)中有著愉快的童年。男孩桑桑7精選公文范文精選公文范文是個(gè)成績(jī)優(yōu)異、品德高尚

8、的孩子。在他 閑不下來(lái)、沒事做的時(shí)候，他就會(huì)去找 自己的朋友玩?？墒撬浅ｎB皮，獨(dú)自 跑到鎮(zhèn)上買了一只鴿子?；氐郊液筮€與 自己最好的朋友為剛來(lái)的鴿子朋友做了 一個(gè)新家。桑桑在每次遇到不開心都會(huì) 去找鴿子玩。成長(zhǎng)中有著甜蜜的友情。一天，桑 桑父親桑喬的學(xué)校門里，來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué) 生，她的名字叫紙?jiān)隆５弥堅(jiān)滤译x 油麻地有三里路，桑桑疑惑如果走那么 遠(yuǎn)，那么紙?jiān)旅刻焐蠈W(xué)肯定會(huì)遲到。果 不其然，紙?jiān)逻t到不斷。讓桑桑一家百 思不得其解的是為什么紙?jiān)虏焕^續(xù)在板 倉(cāng)小學(xué)讀書呢？于是乎桑喬讓桑桑去紙 月家里看看。不看不知道，一看嚇一跳。 原來(lái)紙?jiān)旅刻於急话鍌}(cāng)小學(xué)的幾個(gè)男生 攔住。桑桑立馬回去和父親說(shuō)明了情況。

9、 在桑喬的幫助下，鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系了板倉(cāng) 小學(xué)的校長(zhǎng)，教育了那幾個(gè)男生，幫紙 月解了圍。成長(zhǎng)中有著溫暖的親情。沒過(guò)多久, 精選公文范文9桑桑得了一種怪病，脖子上起了一個(gè)腫 塊。父親帶著桑桑四處求醫(yī)，可是每個(gè) 醫(yī)生都說(shuō)治不好。正在他們一家人瀕臨 絕望的時(shí)候，油麻地來(lái)了一位郎中。雖 然這位郎中不能醫(yī)治桑桑的病，但是他 介紹了一位能幫助桑桑的高人。桑喬也 管不了那么多了，他覺得有希望就一定 要試試看。他急忙回家拿了錢，立刻背 著桑桑上路了。他們步行了三天，好不 容易找到了那位郎中?？墒抢先思夷晔?已高，使得桑喬父子有些不信任。不過(guò) 都到這兒了，必須還得試一試才行。這 位老郎中一看就知道桑桑得的是鼠瘡， 他馬上給桑桑開了藥方，讓桑桑回家按 時(shí)吃。一個(gè)月后桑桑脖子上的腫塊消失 了，父親終于輕松了。讀完了草房子，我明白了，童年 就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，她讓我們 想起浪漫、溫馨、