教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告在日常生活和工作中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下列是幫大家整理的教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡送大家分享。實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月9日3月7日數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)年級(jí)：05級(jí)數(shù)學(xué)班一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論，根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根

2、底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備二、實(shí)習(xí)內(nèi)容難忘的20xx剛才過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事實(shí)習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校樂安第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)憂，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很快樂容許愿意帶著我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向朱明生老師表示感激。我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周2月9日2月15日主要實(shí)習(xí)內(nèi)容聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)的根本情況

3、。后三周重點(diǎn)放在講課和管理。先介紹一下指導(dǎo)老師及情況：朱明生老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余?，F(xiàn)教：高一班實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)老師高一班優(yōu)化班數(shù)學(xué)老師兼班主任高二12班文科班數(shù)學(xué)老師教學(xué)格調(diào)：讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，辦法多樣獨(dú)特，注重解題技巧。1、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是下列三方面：、聽課聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐盛的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)辦法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)計(jì)劃，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級(jí)組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列時(shí)選取典

4、型例題介紹多種辦法，開拓學(xué)生的思維。例題如下分別求以下要求的排列數(shù)6名學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾從6名同學(xué)當(dāng)選4名加入4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰講解：多排變單排法：元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先間接法：間接法：分類原理按第四棒位置優(yōu)先法:甲跑第四棒一舉兩得甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)相鄰捆綁法不相鄰插空法歸納總結(jié)，到達(dá)舉例的效果。、講課講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師

5、要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安頓教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生。示例怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑課堂氛圍。朱老師在這方面做的比擬好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，而且活潑了課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能到達(dá)效果。在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，第一要講清算法框圖

6、例題講解：課堂練習(xí)：作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：另外，我還批改了作業(yè)，在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對(duì)答案，這就要求老師在批改作業(yè)時(shí)要自己做一遍，熟悉辦法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。2、班主任實(shí)習(xí)主要下列幾方面、了解情況實(shí)習(xí)開始，我向原班主任朱老師了解情況，示例住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況。每天早上7點(diǎn)到班上帶著他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。、開展活動(dòng)實(shí)習(xí)階段，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)“新學(xué)期、新面貌“大掃

7、除在主題班會(huì)上分析了過去一學(xué)期的事，褒揚(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些缺乏，希望他們改良，展望了新學(xué)期.新學(xué)期、新面貌班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的快樂事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。三、實(shí)習(xí)總結(jié)通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比擬豐盛、能力比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每

8、一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情敘述每一個(gè)核心思想。體味做老師的滋味。在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其它老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理方面，老師要?duì)情況有個(gè)整體的把握防止造成對(duì)學(xué)生的偏見，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)和煦的大家庭中，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心。雖然做班主任比擬辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。這一個(gè)月來，我受到了老師和同

9、學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充斥自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講，此后以熱烈的掌聲激勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感激，特別感激我的指導(dǎo)老師朱老師，同時(shí)還要感激我的大學(xué)老師、關(guān)懷和幫忙過我的同學(xué)！通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一規(guī)范，只有切身體驗(yàn)過，才意識(shí)到自己的缺乏。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改良，我會(huì)更加端正自己的態(tài)

10、度，加強(qiáng)自身思想涵養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐盛實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才?？傊?，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2一、內(nèi)容要求師范類專業(yè)撰寫教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容(主體)、結(jié)語三個(gè)局部。第一局部，對(duì)選題意義、調(diào)查對(duì)象、辦法的介紹。介紹選題是要說明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的;介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查辦法，是要說明你使用的辦法是科學(xué)的

11、，文中的材料是真實(shí)可靠的。這局部?jī)?nèi)容在文章開頭，要求簡(jiǎn)明概括。第二局部，可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。示例事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過程來寫，從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果與影響，到處理這一事件的辦法與倡議。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過程描述，只根據(jù)調(diào)查所得的根本經(jīng)驗(yàn)逐條表達(dá)。另外，也可以根據(jù)調(diào)查所得的根本結(jié)論，從多方面舉例加以表明?？傊?，這一局部要充沛反映調(diào)查的收獲。最好能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)辦法對(duì)材料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。第三局部，對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行分析，提出自己的思考或意見、倡議。既可以邊安頓材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安頓材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。二、

12、格式要求1.打印用紙均為a4紙，單面打印，左右頁邊距為2.5cm，高低頁邊距為2.2cm，行距為1.5倍行距，左側(cè)裝訂。2.嚴(yán)格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號(hào)、行距和頁邊距。三、評(píng)分要求實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師寫出評(píng)語并評(píng)分。教務(wù)處二七年十一月十五日附：教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式樣板教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目(題目自擬，黑體，小二號(hào)，居中，加黑;如有副標(biāo)題，字體為宋體，四號(hào))系(院)：年級(jí)：200×級(jí)專業(yè)：××：××：××(學(xué)生信息分兩行，宋體，小四號(hào)，居中，加黑)前言(黑體，四號(hào)，居中，加黑)(前言內(nèi)容，仿

13、宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)(主體正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格;如有標(biāo)題層次，請(qǐng)按下列格式)一、(一級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，加黑，首行空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)1、(二級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)(1)(三級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)結(jié)語(黑體，四號(hào)，居中，加黑)(結(jié)語內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)年月日(署上時(shí)間，右下角，仿宋_gb2312，小四號(hào))指導(dǎo)教師評(píng)語：評(píng)分

14、：指導(dǎo)教師簽字：年月日教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3一、實(shí)習(xí)的目的與要求安頓教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是察看、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的倡議和構(gòu)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與辦法提供實(shí)踐依據(jù)

15、。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充沛的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)根本情況我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也

16、更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容1、課堂教學(xué)工作1聽課按照學(xué)校的統(tǒng)一安頓，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的

17、老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐盛，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氛圍活潑，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課寫教案試講修改試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功這句話的深刻內(nèi)涵。2課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是鈉的化合物、堿金屬元素四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大局部在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。示例“吹氣生火實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每