園級青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、園級青年骨干教師培訓(xùn)方案 為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 結(jié)合綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍. (一)更新教育管

2、理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。 1.搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。 2.確定培養(yǎng)對象，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師向前奮進(jìn)。 (二)給骨干教師成長提供支持與效勞 1.為骨干教師創(chuàng)造良好的開展環(huán)境。 (1) 加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和發(fā)奮向上的精神。 (2) 實(shí)行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。 (3) 倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。 2.為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。 (1) 關(guān)心教師的成長，鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。 (2) 通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀。注重理論與 實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期

3、選擇一些學(xué)前教育理論書籍，推薦給骨干教師，采 用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng)，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn)。 并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫出學(xué)習(xí)體會，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為 (3) 與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。 (4) 通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。 (5) 有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢， 形成自己的特色。 (6) 積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提 升專業(yè)素質(zhì)。 (7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的時(shí)機(jī)，積極鼓勵(lì)骨干教師參 加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。 幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性開展。 具體安排： 三月份： 1、骨干教師制定個(gè)人開展方案。 2、各自確立展示活動的目標(biāo)和內(nèi)容，互相交流。 四月份： 1、教學(xué)活動觀摩(一)。 2、請專家來指導(dǎo)教學(xué)活動。 五月份： 1、教學(xué)活動觀摩(二)。