真心無敵-北京第十中學(xué)

1、題目：編號：真心無敵作者姓名： 尹紅作者單位：北京市第十中學(xué)聯(lián)系電話：838446378042真心無敵班主任工作面對的是活生生的有思想和情感的學(xué)生， 是一種人與人的交流與合作。 因此， 班主任的真心付出是至關(guān)重要的。 我國著名的教育家陶行知先生說過： “真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。 ”從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起。而情感必須是真心的， 從心里發(fā)出來的， 而不是演戲。 那怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？幾年的班主任工作讓我認(rèn)識到：1、 要愛學(xué)生：每次我接一個新的班級的時候，都是非常愉悅地接

2、受的。不管接班時聽到什么褒貶不一的言語，我都以不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，再用真誠、熱情、深摯以及主動的、積極的、沒有任何怨言的心態(tài)接受他們。以我對教育的熱愛，投入到學(xué)生的教育中去。 看到孩子的優(yōu)點(diǎn)， 因此， 我覺得每一個孩子都是那么的可愛。 正是有了對學(xué)生的這份愛， 才能產(chǎn)生工作的動力， 才能在工作中傾注滿腔熱情， 發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。 班主任工作需要花費(fèi)大量時間和精力， 有了愛你才會舍得付出。 而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的， 愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸?尊重和關(guān)心每一個學(xué)生， 設(shè)身處地地為學(xué)生著想， 把愛灑向每一個

3、學(xué)生的心田。而感情是互動的，你的真心付出，學(xué)生同樣會真切的感受到，也會回報(bào)以真誠的愛。 愛與愛的互動， 肯定會開出美麗的鮮花。 我班孩子在和任課老師的交往中，時不時會說到一句話： “我們要是學(xué)不好，就對不起我們班主任。 ”2、 要理解尊重學(xué)生：我們現(xiàn)在的學(xué)生，剛好處于高中階段，大多在 15 歲 19 歲之間，世界觀已初步形成，自我意識接近成熟，獨(dú)立性和自覺性已達(dá)到較高水平。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)生活已不同于初中時期，知識的豐富、視野的拓寬，使他們顯得更“成熟” ，自我意識、獨(dú)立意識更強(qiáng)。這個時期尤其渴望得到別人， 特別是老師的理解和尊重。我做班主任工作時，一方面，把他們看成是和我一樣的成年人，因此，

4、在和他們相處的過程中， 就不會讓自己高高在上， 在課上和班級管理上， 就能發(fā)揚(yáng) 民主作風(fēng)，不把自己的話當(dāng)金科玉律，心平氣和的對待持不同意見的學(xué)生， 并勇 于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)和不足；批評學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)，努力克制自己的情緒， 寬容的給其一個為自己辯解的機(jī)會， 激發(fā)其奮發(fā)向上，努力改正而且，每次 和學(xué)生談話時，我都是盡可能地制造平等的、輕松的環(huán)境，比如，一起坐在學(xué)校 的長廊，或一起在學(xué)校的操場散步等，而不是我端坐在辦公桌，學(xué)生惴惴不安的 站立旁邊。而另一方面，我又把他們看成是還沒有長大的孩子。既然是孩子，還處在 成長階段，還正在學(xué)習(xí)怎么做人，怎么做事，就不可避免地會有這樣那樣的不足， 這樣，你就

5、會象對待自己的孩子一樣，耐心地去教會他們，給他們指明方向。3、 要信任學(xué)生：信任學(xué)生，建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，而不是盲目地信任。對于一般的日 常常規(guī)及生活規(guī)范，在掌握學(xué)生已有規(guī)范要求的基礎(chǔ)上， 應(yīng)該要及時地、有預(yù)見 性地先給學(xué)生講明規(guī)范要求，在此基礎(chǔ)上，充分相信學(xué)生能做好。開學(xué)初始，我 接受了一個來自于各個班的混編班， 班里有一位女生在高一時，就經(jīng)常被她的班 主任找來辦公室談話，遲到、值日、發(fā)型不合格，作業(yè)不完成等都是常有的現(xiàn)象， 而且由于我也是她班的任課教師，我深知這些。但是，上學(xué)的第一天，她各方面 都做得很好，因此，我當(dāng)眾表揚(yáng)了她，并且，課下和她聊天，知道了她的想法， 想在一個新的班級中

6、，有一個好的開始，做嶄新的自己。當(dāng)時我很高興，充分地 向她表達(dá)了我高興的心情，同時也表示了我對她的充分地信任。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué) 習(xí)生活，她各方面表現(xiàn)的都非常不錯，而且成績也大踏步的提高，現(xiàn)在在兩個文 科班中，已經(jīng)是名列前茅了。俗話說：“寸有所長，尺有所短?！绷捡R可以日行千里，卻不會捉老鼠；寶劍 可以用來殺敵，拿它做工具就不方便；因此，我們對待事物都要用一分為二的觀 點(diǎn)，既要看到這一事物的長處，也要看到它的短處。對待學(xué)生就要如此，而且還 要盡可能地偏向“寸有所長”，這樣，我們就能注重他們的長處，看到他們身上 的出眾才能，不是兩眼死盯著他們的缺點(diǎn)，抹煞了他們的優(yōu)點(diǎn)，埋沒了他們的才 能。也只有這樣，

7、看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，你才能充分地信任他們，最大限度地發(fā)揮 他們的積極性和創(chuàng)造性。4、 要寬容學(xué)生：班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好 "人無完人，金無足赤" 。是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情，如我班有一位男生，開學(xué)一周，我就能任課老師處得知， 他各科作業(yè)都完不成， 經(jīng)常 “偷工減料” ，我聽后很生氣，作業(yè)是學(xué)生的本分工作，怎么能天天偷懶呢？因此，放學(xué)后，我和他單獨(dú)坐在班里，和他談話，通過談話了解到，高一一年中，他基本上處于不學(xué)習(xí)狀態(tài)， 而且一年里， 班里的同學(xué)和班主任把他當(dāng)成的透明人， 交不交作業(yè)兩可，因此，他后來干脆就不再寫作業(yè)，也就不

8、再交作業(yè)了?，F(xiàn)在在一個新的班級里，他想學(xué)習(xí)，想作一個好孩子，好學(xué)生，但是，基礎(chǔ)太弱，因此，造成作業(yè)完不成。 了解到這個情況， 我對他現(xiàn)在的表現(xiàn)提出了表揚(yáng)，在明確的表示， 老師愿意幫助他共同克服現(xiàn)在的困難， 而且與各個任課教師交流， 多對他幫助。他聽后，很感動，雖然過了一學(xué)期，他還是有很多的不足，但是他已經(jīng)自己能獨(dú)立地盡可能保質(zhì)保量地完成當(dāng)天的作業(yè)了， 面對他的進(jìn)步， 我感到由衷的高興。 所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對， 但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。五、要公平地對待學(xué)生：常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子，成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下， 成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵等等， 因此讓我深刻地體會到： 在你不知不覺的工作中寵壞了一半， 同時也失去了另一半。 每個班級總是有優(yōu)秀生、 中等生和后進(jìn)生組成的， 我班的情況還比較特殊， 有差不多一半的借讀生。所以，我在接班時，第一天我就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，不管你父母是誰， 不管你是不是學(xué)籍在我校， 你進(jìn)了我的班級里就是我的孩子， 對待所有的人，都是一視同仁。我不僅這么說了，同時也這么做了。在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決， 正因?yàn)橛辛艘活w公平心， 我也就擁有了整個班級。有些孩子給我發(fā)來短信：