高二9月月考語文試題(2)（精編版）

1、1 高二9月考試語文試卷 (有答案 ) 第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀 (9分，每小題 3分) 閱讀下面的文字，完成 l 3題. 文學(xué)：人類生存的一種支撐無論是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中還是在我們的語文教育中，文學(xué)的價(jià)值都沒有得到應(yīng)有的評(píng)估，尤其是在當(dāng)前這個(gè)浮躁、喧囂的消費(fèi)社會(huì)中. 以往，我們側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)的思想教育作用和宣傳鼓動(dòng)作用；現(xiàn)在，人們更看重的是文學(xué)的消遣和娛樂作用，甚至它的市場(chǎng)轟動(dòng)效應(yīng). 文學(xué)最內(nèi)在、最深層的價(jià)值卻被忽略了.在我看來，文學(xué)作為人類的精神創(chuàng)造活動(dòng)， 它還應(yīng)當(dāng)是人的生命存在的一種支撐，一種情感與精神的支撐 . 從原始文化學(xué)的意義上講， 人類在其還不太會(huì)直立行走的時(shí)候就已經(jīng)能

2、夠翩翩起舞，在其還不會(huì)說話的時(shí)候就已經(jīng)能夠唱歌，在其還不會(huì)寫字的時(shí)候就已經(jīng)能夠繪畫，在其還不會(huì)制定法律條文、 撰寫科學(xué)論文的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)創(chuàng)作故事和詩歌. 因此我們可以斷定： 文學(xué)藝術(shù)，是人類生命進(jìn)化史中的一個(gè)包容諸多的“原點(diǎn)” ，一個(gè)出發(fā)點(diǎn) . 而同時(shí)，這個(gè)“原點(diǎn)”又使它在人類生命活動(dòng)史中永遠(yuǎn)占據(jù)一個(gè)“頂點(diǎn)”，一個(gè)精神的制高點(diǎn) . 如俄國美術(shù)家瓦西里 ? 康定斯基所說的：“人類的精神生活可以用一個(gè)巨大的銳角三角形來表示，它緩慢地、幾乎不為人們覺察地向前和向上運(yùn)動(dòng) . ”在不同的歷史時(shí)期， “三角形的頂端經(jīng)常站著一個(gè)人” ，這個(gè)人就是像貝多芬、德彪西、梅特林克、莫奈、馬蒂斯、畢加索這樣的偉大的藝

3、術(shù)家，當(dāng)然也包括像荷馬、但丁、莎士比亞、歌德、托爾斯泰這樣的詩人、小說家. 在人類生活與人類歷史中的定位使文學(xué)藝術(shù)擁有了這樣一些“天性”：既根植于大地，又仰望著天空；既是真實(shí)的生活， 又是虛幻的想象； 既是本能的噴涌，又是理性的張揚(yáng)； 既擁有肉體的豐厚， 又擁有精神的空靈； 既是對(duì)于往昔的追憶，又是對(duì)于未來的憧憬 . 它拒絕一切形式的人與自然的割裂、物質(zhì)與精神的偏執(zhí)、思維與本能的對(duì)立、本體與現(xiàn)象的拆解、理智與情感的剝離. 它始終追求的是一種圓滿、充盈的生命形式，一個(gè)真實(shí)、獨(dú)特、富有創(chuàng)造活力的個(gè)體. 人類的文學(xué)2 藝術(shù)活動(dòng)，幾乎就是地球生態(tài)系統(tǒng)中天地神人和諧相處、健康發(fā)育的一個(gè)楷模 . 文學(xué)藝術(shù)

4、可以作為一個(gè)時(shí)代的精神狀況的象征“在藝術(shù)得不到人們的維護(hù)，同時(shí)又缺乏真正的精神食糧的時(shí)代，精神世界是衰微的. 靈魂不斷從高處跌落到三角形的底部，整個(gè)三角形顯得死氣沉沉，甚至倒退和下滑”. 文學(xué)藝術(shù)作為一種精神又是內(nèi)在于每一個(gè)人的身心之中的“任何人，只要他把整個(gè)身心投入自己的藝術(shù)的內(nèi)在寶庫，都是通向天堂的精神金字塔的值得羨慕的建設(shè)者” . 文學(xué)藝術(shù)，并不只是一種職業(yè)一門技能，在現(xiàn)實(shí)生活中， 遠(yuǎn)不是所有人都能夠創(chuàng)作出成功的文學(xué)作品和藝術(shù)作品， 但是每一個(gè)人都可以擁有詩的心境和藝術(shù)的情致，以超越功利的、發(fā)自內(nèi)心的、充滿喜悅和感激的心態(tài)對(duì)待生活，這樣的人即使一字不識(shí)，也仍然是一位藝術(shù)家，一位詩人. 詩

5、意地棲居意味著獨(dú)立自主、 自得其樂、自我完善 . 文學(xué)藝術(shù)本質(zhì)上是肯定，是祝福，是生存的神話，是人們的自我救治、自我保健. 無論你從事的是什么職業(yè)，只要你能夠走進(jìn)這樣一種人生境界，你的生命就是富足的、 健康的、美好的，那么，你也就在精神上站穩(wěn)了生存的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也占據(jù)了生存的制高點(diǎn). 1對(duì)文學(xué)藝術(shù)擁有的“天性”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a文學(xué)藝術(shù)仰望著天空，是虛幻的想象、理性的張揚(yáng)，擁有精神的空靈，是對(duì)于未來的憧憬 . b文學(xué)藝術(shù)應(yīng)該是人與自然、物質(zhì)與精神、思維與本能、本體與現(xiàn)象、理智與情感的和諧統(tǒng)一 . c文學(xué)藝術(shù)追求的是一個(gè)真實(shí)、獨(dú)特、富有創(chuàng)造活力的個(gè)體. d文學(xué)藝術(shù)是地球生態(tài)系統(tǒng)中天地神人和諧相

6、處、健康發(fā)育的模范. 2下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 a文學(xué)是人類的一種精神創(chuàng)造活動(dòng)，因此，它應(yīng)該支撐起人的生命、支撐起人的情感和精神 . b文學(xué)藝術(shù)是人類生命活動(dòng)史中的精神制高點(diǎn)，貝多芬、托爾斯泰等藝術(shù)家是這個(gè)制高點(diǎn)上的代表人物. c文學(xué)作品既可以內(nèi)在于每一個(gè)人的內(nèi)心世界中，又可以反映一個(gè)時(shí)代的精神面貌 . 3 d只要每一個(gè)人都努力創(chuàng)作，那么，你就會(huì)在精神上站穩(wěn)生存的出發(fā)點(diǎn)，占據(jù)生存的制高點(diǎn) . 3根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a 在當(dāng)前這個(gè)浮躁、 喧囂的消費(fèi)社會(huì)中， 我們更應(yīng)該重視和挖掘文學(xué)最內(nèi)在、最深層的價(jià)值 . b重視、維護(hù)文學(xué)藝術(shù)，可以讓我們的精神世界更加豐富起來，我們的

7、時(shí)代也可能因此擁有更加充盈的精神食糧. c藝術(shù)家、詩人并非專指能夠創(chuàng)作出成功的藝術(shù)作品和文學(xué)作品的人. d只要?jiǎng)?chuàng)作出成功的文學(xué)作品和藝術(shù)作品，就能詩意地棲居. 說法不可能都錯(cuò)誤，但可能都正確 . 二、古代詩文閱讀( 一) 文言文閱讀 (19 分) 閱讀下面的文言文，完成47題. 王勃，字子安，絳州龍門人. 六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書讀之，作指瑕以擿其失 . 麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳，祥道表于朝，對(duì)策高第 . 年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下. 沛王聞其名，召署府修撰，論次平臺(tái)秘略. 書成，王愛重之 . 是時(shí)，諸王斗雞， 勃戲?yàn)槲南⑼蹼u ，高宗怒曰：“是且交構(gòu) . ”斥出府 . 勃

8、既廢，客劍南 . 嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情 . 聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍. 倚才陵藉，為僚吏共嫉 . 官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之 . 事覺當(dāng)誅，會(huì)赦除名 . 父福畤，繇雍州司功參軍， 坐勃故，左遷交趾令 . 勃往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九. 初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng) . 至勃，沆然不辭 . 都督怒，起更衣，遣吏伺基文輒報(bào). 一再報(bào)，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷. 勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥， 及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”.尤喜著書 . 初，祖通，隋末居白

9、占溪教授，門人甚眾. 嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古尚書，后亡其序， 有錄無書者十篇， 勃補(bǔ)完缺逸， 定著二十五篇 .嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要. 嘗讀易，夜夢(mèng)若有告者曰：” 易有太極，子勉思之 . ”寤而作易發(fā)揮數(shù)篇，至?xí)x卦，會(huì)病止 . 4 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱”王、楊、盧、駱”四杰.崔融與張說評(píng)勃等曰：”勃文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之. ”節(jié)選自新唐書4下列句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( ) a作指瑕以擿其失擿：指摘b坐勃故，左遷交趾令坐：觸犯法律c乃矍然曰：“天才也！”矍然：驚訝的樣子d炯、照鄰可以企之企：企及5下

10、列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) a祥道表于朝，對(duì)策高第于其身也，則恥師焉b慨然思諸葛亮之功，賦詩見情然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢(shì)c 語益奇，乃矍然曰：“天才也！”今其智乃反不能及d 宿命其婿作序以夸客鑄以為金人十二，以弱天下之民6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是 ( ) a王勃 6歲時(shí)富有才情，未到 20歲就被授予朝散郎一職，后來又被沛王征召擔(dān)任署府修撰，在滕王閣宴會(huì)上曾使都督為之折服而嘆為“奇才”.b王勃的父親因?yàn)橥醪獨(dú)⒐倥皇露艿綘窟B，被貶為交趾令. 王勃在探望父親的途中為閻公寫下著名的篇章滕王閣序. c王勃因戲作檄英王雞一文激怒了高宗，被高宗逐出府，同

11、事也很討厭他. d從崔融、張說等人對(duì)王勃的評(píng)語中可以看出，歷來“初唐四杰” 的排序是公允的，楊迥、盧照鄰等人的文采遠(yuǎn)不及他. 7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(10 分) (1) 北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚. (4分) (2) 且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣 .(6 分) ( 二) 古代詩歌閱讀 (11 分) 閱讀下面這首唐詩，完成下列各題. 少年行(其三) 5 令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽. 未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng). 8、 本詩的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行具體分析.(5分) 答：_ 9、本詩采用

12、了什么樣的抒情方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(6分) 答：_ (三)名篇名句默寫 (8分) 10補(bǔ)寫初下列名篇名句中看空缺部分.(8 分) (1) 漁舟唱晚，；雁陣驚寒， . (2) 若夫乘天地之正，彼且惡乎待哉 . (3) ，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮. ，形影相吊 . (4) 引壺觴以自酌， .倚南窗以寄傲， . 三、實(shí)用類文本閱讀，完成(1)-(4)題 (25分) 追隨我心并不很久的以前， 也就在 1979年到1980年間，在哥倫比亞大學(xué)， 兩個(gè)政治科學(xué)系大一的新生，在課堂上總是沒精打采. 其中一個(gè)是來自臺(tái)灣的華裔，喜歡窩在教室左后方的一隅，聽得無趣，索性呼呼大睡. 這個(gè)男孩叫李開復(fù)，此君并非厭學(xué)，而是對(duì)政治

13、科學(xué)越來越不感興趣. 蹉跎到大二下學(xué)期，他終于決定快刀斬亂麻轉(zhuǎn)系，改學(xué)自己感興趣的計(jì)算機(jī). 興趣是什么？興趣就意味著天賦. 李開復(fù)在計(jì)算機(jī)系如魚得水，左右逢源，兩年后畢業(yè)，成績(jī)居全系之首. 這樣的學(xué)生用不著按部就班. 在教授的推薦下，李開復(fù)進(jìn)入在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的卡內(nèi)基 ?梅隆大學(xué)，直接攻讀博士 . 計(jì)算機(jī)學(xué)院的院長找他談話， 劈頭就問：“讀博士的目的是什么？”李開復(fù)大聲答：“我從大學(xué)帶走的將是一篇改變6 世界的、頂尖的博士論文 . ”院長予以糾正，說：“你從這兒帶走的最有價(jià)值的東西，不是一篇論文，而是你分析、思考的能力，研究、發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗(yàn)，以及科學(xué)家的胸懷 . 這樣，當(dāng)你有一天改變研究方

14、向，依然可以在任何一個(gè)新的領(lǐng)域出類拔萃 . ”李開復(fù)選定語音識(shí)別為攻讀方向，經(jīng)過一年“熱戀”，他發(fā)現(xiàn)專家系統(tǒng)其冷如冰，遠(yuǎn)不如統(tǒng)計(jì)學(xué)有情有義. 李開復(fù)決心“移情別戀” . 他擔(dān)心導(dǎo)師發(fā)怒，誰知得到的回答竟是： “開復(fù)，你對(duì)專家系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn)，我是不贊同的，但我可以支持你用統(tǒng)計(jì)的方法去做， 因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)， 我們都是平等的 .而且，我更相信一個(gè)富有激情的人可以找到更好的解決方案. ”李開復(fù)從導(dǎo)師的大度悟到科學(xué)的真諦，他全力以赴，放手一搏.3 年過去了，李開復(fù)的研究成果及博士論文，引發(fā)了那年語音世界最大的沖擊波.26 歲的李開復(fù)功成名就，成為卡內(nèi)基 ?梅隆大學(xué)最年輕的副教授. 天之驕

15、子，有尊嚴(yán)，有地位，有課題，有經(jīng)費(fèi)，出任大公司顧問，飛赴各地講學(xué)，包括去他的祖籍之邦、魂之所系的祖國大陸 . “讓世界因你而不同！”這是李開復(fù)埋在心底多年的夢(mèng)想.1990年，蘋果公司的一個(gè)邀請(qǐng)電話讓李開復(fù)開始審視自己：“開復(fù)，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文， 還是想真正地改變世界？” 面對(duì)蘋果公司的召喚， 李開復(fù)旋即做出回應(yīng)，走出象牙塔，加盟“改變世界”的大軍. 在蘋果公司，李開復(fù)感受到了從紙上談兵轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)的無窮樂趣.1995 年，33歲的李開復(fù)出任蘋果公司的副總裁. 但是他仍然不滿足，依然要跳槽，因?yàn)楣韫鹊牧硪患夜緎gi發(fā)出了更有誘惑力的邀請(qǐng)“你想做什么，然后我們根據(jù)你的興趣對(duì)公司

16、進(jìn)行改組. ”不是他們?nèi)笔裁慈瞬牛?讓你去填補(bǔ)， 而是誠懇地詢問你需要什么平臺(tái)，以便為你量身搭建. 這樣的機(jī)遇，李開復(fù)豈能錯(cuò)過！雙方一拍即合，1996年7月，李開復(fù)跳槽去了sgi. 李開復(fù)奉行“自己設(shè)計(jì)自己”的人生信條，怎奈sgi是一家硬件公司，開復(fù)的長處卻在軟件開發(fā)，這就等于在籃球場(chǎng)上跑馬，任是赤兔、驊騮，也撒不開四蹄. 日復(fù)一日，李開復(fù)萌生去意 . 對(duì)于下一個(gè)選擇， 他立下兩條標(biāo)準(zhǔn)： 一是做軟件，二是去中國 . 機(jī)會(huì)來了 . 其實(shí)機(jī)會(huì)無處不在，就看你有沒有做好準(zhǔn)備. 彼時(shí)，比爾 ?蓋茨創(chuàng)7 立的微軟王國要把觸角伸向中國，李開復(fù)成為它的不二人選 . 時(shí)間：1998年金秋；職務(wù)：微軟中國研究院

17、院長. 李開復(fù)在中國市場(chǎng)的開拓， 值得寫部書來描述， 那是一種完全不同的創(chuàng)新理念、絕對(duì)領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)在神州大地生根發(fā)芽. 微軟只是起用了一個(gè)人，就開拓了中國市場(chǎng)；李開復(fù)只是“追隨我心”，就一躍成為微軟王國的副總裁. 在你我想來， 這該是李開復(fù)的最后一站 . 在微軟占據(jù)高位， 與比爾?蓋茨親密共事，坐擁財(cái)富和風(fēng)光，“花迎喜氣皆知笑，鳥識(shí)歡心亦解歌”. 人生至此，夫復(fù)何求？李開復(fù)不這么想，他后來回憶： “我如同一部龐大機(jī)器上的零件，在中規(guī)中矩、沒有任何發(fā)揮空間的環(huán)境下運(yùn)行著. 這是一個(gè)隨時(shí)隨地都可以被替換的光鮮零件. 那種價(jià)值的缺失感以及精神上的落寞占據(jù)了我的內(nèi)心. ”微軟既然已無成長空間，那就走

18、吧！到哪兒去？他相中了google. 但他清醒地意識(shí)到，管理更多的人馬，不是自己的所愛，他渴望從無到有的創(chuàng)新，而不是經(jīng)營一個(gè)巨無霸 . 于是，在 2009年9月，李開復(fù)又一次選擇瀟灑地離去. 向總部遞交辭呈之際， google高管艾倫 ?尤斯塔斯試圖用更優(yōu)厚的條件予以挽留. 李開復(fù)真誠地說： “我的人生還有一個(gè)缺憾沒有實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在得去彌補(bǔ) . 我可能創(chuàng)辦一家創(chuàng)新工場(chǎng)，和中國青年一起創(chuàng)造新的技術(shù)奇跡. ”如今，李開復(fù)正在按照他本人的意愿，在神州大地進(jìn)行“創(chuàng)新工場(chǎng)”試驗(yàn).他會(huì)成功嗎？我想這是毫無疑問的，也是次要又次要的， 那么，最主要的一點(diǎn)是什么呢？誠如他自己所言： “人生在世時(shí)間非常短， 如果你總

19、是不敢做想做的事情，那么一生過去了，你留下來的只有悔恨，只有懊惱. ”“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x， 我希望活得深刻， 并汲取生命中所有的精華， 然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過. ”(1) 下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) a.本文以時(shí)間為順序， 擷取李開復(fù)從求學(xué)到追求事業(yè)過程中的典型事跡，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，讓我們看到了李開復(fù)不平凡的人生歷程. b.對(duì)政治科學(xué)不感興趣的李開復(fù)到大二下學(xué)期終于決定轉(zhuǎn)系，大學(xué)前兩年的時(shí)光浪費(fèi)不少，這讓他內(nèi)心充滿了痛苦. c從卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長與李開復(fù)的談話中，我們可以看出，李開復(fù)對(duì)讀博士目的的認(rèn)

20、識(shí)，經(jīng)歷了一個(gè)漸變的過程. 8 d大學(xué)象牙塔內(nèi)的研究只是紙上談兵，毫無樂趣，這是李開復(fù)加盟蘋果公司的原因之一；實(shí)戰(zhàn)的無窮樂趣，讓李開復(fù)在蘋果公司的地位大幅度提升. e文中“赤兔”、“驊騮”的比喻，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了李開復(fù)作為軟件方面的專家在 sgi無法施展的窘境，“自己設(shè)計(jì)自己”的愿望無法實(shí)現(xiàn). (2) 文章中李開復(fù)的哪些人生歷程體現(xiàn)了他“追隨我心”的追求？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答 .(6 分) (3) 文章最后兩段引用了李開復(fù)的話， 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括引用這些話的作用？(6 分) (4) 李開復(fù)曾說：“人生最遺憾的莫過于輕易地放棄了不該放棄的，或者是固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的 . ”請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話

21、的理解.(8 分) 第卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用 ( 19分) 12成語使用正確的一項(xiàng)是a被譽(yù)為 “ 華夏民居第一宅 ” 的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群的雕塑精品 . b日前，美軍在其 “ 獵星” 行動(dòng)中使用了一枚 “ 標(biāo)準(zhǔn)3型” 導(dǎo)彈，在距離地球表面 208公里處，成功擊中一顆失控衛(wèi)星.此舉打破了世界的寧靜，俄羅斯認(rèn)為，不塞不流，不止不行，必須阻止美國將軍事行動(dòng)之手伸向太空！c華爾街金融風(fēng)暴波及全球，冰島國家經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，不久英國也望其項(xiàng)背，陷入了嚴(yán)重危機(jī). d我國民間許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，盡管由于技藝擁有者的觀念問題而只留給家人，但仍能薪盡火傳，生生不息 . 13下列各

22、句中，沒有語病的一句是() a “ 霸王” 本是令許多人討厭的一個(gè)詞語，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們價(jià)值觀念的提高，語言王國的“ 霸王” 類詞語逐漸興盛起來，如浴霸、彩霸等. b如果說，是歷史造就了一個(gè)民族，那么必然是苦難在營造著國民之性格和公民之精神 .一些重大的災(zāi)難正是以一種更加慘烈的方式，讓我們看清一個(gè)國家的公民性格的養(yǎng)成 . c能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)9 鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索. d2008年，奧林匹克的精神將隨著 “ 淵源共生，和諧共融 ” 的祥云火炬?zhèn)鞅槭澜纾袊墓爬衔拿饕矊⒃趭W林匹克運(yùn)動(dòng)的史冊(cè)上寫下濃重的一筆.

23、 14依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 春水晴巒是一幅山水畫：_ ，_ ，_ ，_ ，畫家筆下的朦朧意境，映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章. 山坡上舒展著綠色苔草山脊在平遠(yuǎn)中突兀矗立船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn)石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉abcd15在下列語句的橫線上填寫句子.要求：使上下文意連貫；與帶點(diǎn)的句子句式或修辭手法相同或相近 .(6分) 祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳 . 祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城，_ ，_；有漢魏的風(fēng)骨，_ ，_ ，有明清的小說，有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉約濃艷，_ ，_ ，典雅豪放 . 16將下

24、面四句詩，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處.(只填序號(hào) )(4分) 一次，唐朝詩人賀知章、王之渙、杜甫、李白四位好友在一起飲酒賞月.席間，有人提出以圓月酒杯為內(nèi)容各吟一句聯(lián)成一首絕句，聯(lián)不上者不得喝酒.賀知章先吟出第一句：“ _.”吟罷，他斟了一杯酒.王之渙續(xù)吟第二句：“ _.” 隨即，他也給自己斟了一杯酒.杜甫先斟了一杯酒，放在自己面前吟道： “ _.” 下面該李白了，只見他慢條斯理伸手將三杯酒全端在自己面前一飲而盡，然后哈哈笑著吟道：“ _.” 另三位詩人大笑不已 . 金樽斟酒月滿輪 手舉金樽帶月吞 圓月跌入金樽內(nèi) 一輪圓月照金樽五、作文 (60分)17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字

25、的文章 . 父親和兒子走在雪地里， 看到遠(yuǎn)處有一棵大樹， 就對(duì)兒子說：“我們來比賽，看誰在雪地上跑出的線最直. ”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，10 把一只腳慢慢放到另一只腳前面. 好不容易走到大樹旁，看見父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚. 原來父親明白要走成一條直線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的目標(biāo). 只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線. 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(除詩歌外 )，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲. 廣平一中 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期 9月考參考答案一、現(xiàn)代文閱讀 (9分，1

26、-3題每小題 3分) 1.(3 分)d( 過于肯定 . 原文“人類的文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)， 幾乎就是地球生態(tài)系統(tǒng)中天地神人和諧相處、健康發(fā)育的一個(gè)楷?！?) 2.(3 分)b(a曲解原意，原文的意思是文學(xué)“還應(yīng)當(dāng)是人的生命存在的一種支撐，一種情感與精神的支撐” .c “文學(xué)作品既可以內(nèi)在于每一個(gè)人的內(nèi)心世界中”錯(cuò)，應(yīng)為“文學(xué)藝術(shù)作為一種精神又是內(nèi)在于每一個(gè)人的身心之中”.d“每一個(gè)人都努力創(chuàng)作”錯(cuò)，并不是所有人都會(huì)創(chuàng)作.) 3.(3 分)d( 強(qiáng)加關(guān)系 . 應(yīng)該是“以擁有詩的心境和藝術(shù)的情致，以超越功利的、 發(fā)自內(nèi)心的、充滿喜悅和感激的心態(tài)對(duì)待生活”，才能詩意地棲居 .) 二、古詩文閱讀4-6 bdd

27、 7略8本詩的前兩句塑造了戎裝出征、英武的青年將士形象.(1 分 ) “弓背”句側(cè)重描繪將士們隨身攜帶的武器，表現(xiàn)將士們同仇敵愾、求戰(zhàn)心切的情狀.(2 分)“秋風(fēng)”句側(cè)重描寫將士們的颯爽英姿，表現(xiàn)了愛國將士們勇往直前的豪壯氣勢(shì).(2 分 )9直接抒情和間接抒情相結(jié)合的抒情方式.(2 分) 前兩句以寫景為主，情景交融， 是間接抒情；(2 分) 后兩句直接展示了將士們的心聲，表現(xiàn)出將士們義無反顧和公而忘私的英雄主義精神，是直接抒情 .10.略三、實(shí)用類文本閱讀11(1) 答c給3分，答e給2分，答d 給1分；答a、b不給分 .(a 項(xiàng)，錯(cuò)在首尾呼應(yīng) .b項(xiàng)，“內(nèi)心充滿痛苦”屬于無中生有.d項(xiàng)，錯(cuò)在

28、“毫無樂趣”，文中只說“在11 蘋果公司， 李開復(fù)感受到了從紙上談兵轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)的無窮樂趣”但不等于說 “象牙塔內(nèi)的研究毫無樂趣”)(2) 大學(xué)期間， 跳出自己不感興趣的政治科學(xué)，轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)系， 畢業(yè)成績(jī)?nèi)抵?；攻讀博士期間，從語音學(xué)轉(zhuǎn)到統(tǒng)計(jì)學(xué)，引發(fā)了該領(lǐng)域的震動(dòng)；接受蘋果公司的召喚，走出象牙塔，不再紙上談兵；為了設(shè)計(jì)自己，從蘋果公司調(diào)到sgi公司；為了順隨自己的長處和心意， 又先后跳槽到微軟和 google任高管；如今，瀟灑地離開 google，在中國進(jìn)行“創(chuàng)新工場(chǎng)”的試驗(yàn).( 每點(diǎn)1分，共 6分) (3) 引用李開復(fù)的話突出了他的創(chuàng)新意識(shí)和追隨自心，不斷追求的生命意義；在結(jié)尾引用這些話， 深化了本文的主題； 引用傳主的話使作者對(duì)李開復(fù)的評(píng)價(jià)更真實(shí)可信， 也表達(dá)了作者對(duì)李開復(fù)不斷