銼配凹凸體工作教案

1、銼配凹凸體工作頁實(shí)訓(xùn)背景：“銼配凹凸體”是鉗工工藝學(xué)難度較大的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。銼配凹凸體項(xiàng)目教學(xué)具有劃線、鋸割、銼削、 鉆孔、測(cè)量等多方面的技能要求，所以是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的典型課題。本課題的難點(diǎn)在于尺寸和形位公差的 控制，特別是對(duì)稱度的控制是最為重要的。在以往的教學(xué)中，學(xué)生掌握起來有較大的難度，加工質(zhì)量不易保 證，以至出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)銼配操作失去信心，對(duì)以后的實(shí)習(xí)教學(xué)影響較大。要想做好本課題教學(xué)，作為教師 應(yīng)根據(jù)具體情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，形成清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成銼配技能和技巧， 使學(xué)生通過本課題的訓(xùn)練，能夠基本掌握綜合銼配件的加工方法。實(shí)訓(xùn)目的：1掌握具有對(duì)稱度要求工件的劃線

2、、加工及測(cè)量方法。2提高銼削和鋸削的技能操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)和技能的準(zhǔn)備：學(xué)生具有一定的劃線、鋸割、銼削、測(cè)量等多方面的技能要求。2、學(xué)生分組的準(zhǔn)備每四人一個(gè)小組，但至少保證有一名知識(shí)和技能達(dá)到要求的學(xué)生。3、實(shí)訓(xùn)器材的準(zhǔn)備劃針、樣沖、鏨子、鋸弓、鋸條、平鋰、3 mm鉆頭、游標(biāo)高度尺、游標(biāo)卡尺、90°角尺、刀口形直尺、普通鉆床材料：HT200,規(guī)格為 61mnX 46 mmx 13 mm實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（一）、項(xiàng)目組的產(chǎn)生1. 由教師幫助學(xué)生分組， 要求能力強(qiáng)學(xué)生和能力弱的學(xué)生合理地搭配；不熟悉的學(xué)生盡可能在一個(gè)組；性格不同的盡可能分到一個(gè)組。2 讓每個(gè)項(xiàng)目組民主產(chǎn)生一位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。該

3、負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目,從項(xiàng)目規(guī)劃,到人員分工,到每個(gè)具體加工步驟,直至最后形成正確加工方案。（二）、實(shí)訓(xùn)加工方案的確定1. 教師講解項(xiàng)目要求（技能訓(xùn)練內(nèi)容和技能訓(xùn)練圖）2 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組成員集體討論，分析圖紙要求，初步確定凹凸體鋰配件的加工方法。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人整理大家意見，制訂出整體加工工序。3項(xiàng)目負(fù)責(zé)人編寫岀加工工藝，并向大家詳細(xì)說明，大家要認(rèn)真討論。4 由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向指導(dǎo)教師匯報(bào)加工工藝，實(shí)訓(xùn)教師審閱修改后可以開始實(shí)施。（三）、實(shí)訓(xùn)任務(wù)分工1項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向項(xiàng)目組成員講清加工工藝，統(tǒng)一加工思路。2在所有人員對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)都比較清楚的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工。按圖樣要求劃凹凸體加工線部分完成人：加工凸形面部

4、分完成人：加工凹形面部分完成人 ：綜合檢測(cè)部分完成人：項(xiàng)目實(shí)施步驟（教學(xué)過程）一：講解技能訓(xùn)練圖。1、給每組學(xué)生發(fā)放一張技能訓(xùn)練圖，仔細(xì)觀察技能訓(xùn)練圖中尺寸與形位公差要求，每組派一位代表回答自己對(duì)圖形尺寸的分析，提岀不明白的部分。2、歸納各個(gè)小組提岀的問題。3、向?qū)W生詳細(xì)講解圖形尺寸與形位公差控制要求。（一）尺寸要求按圖樣要求加工外形尺寸，達(dá)到尺寸（）mm （ ） mm （ ） mm （ ） mm （ 15 00.05 ） mm （ 1500.05 ）mm要求0,10AX0,03（二）形位公差要求由于指引線和150o.o5尺寸線對(duì)齊，被測(cè)要素是凸體控制尺寸中心線，其一是有對(duì)稱度的要求，要求此中

5、心線相對(duì)（）尺寸中心線其對(duì)稱度誤差不大于0.10mm其二是有垂直度要求，要求凸體控制尺寸1500.05中心線相對(duì)基準(zhǔn)面 B垂直度誤差不大于 0.03mm由于指引線和尺寸線沒有對(duì)齊,被測(cè)要素是凸體尺寸的左面,其一是有平面度的0.04C.匚0.0310面要求，其誤差不大于 0.03mm,總計(jì)10個(gè)面；其二是有垂直度要求，要求此平面相對(duì)基準(zhǔn)面C垂直度誤差不大于0.04mm）LJ0,-400.40mm。Q.LQA丄0.03由于指引線和15 （配作）尺寸線對(duì)齊，被測(cè)要素是凹體的中心線，其一是有對(duì)稱度的要求，要求此中心線相對(duì) （）尺寸中心線其對(duì)稱度誤差不大于0.10mm;其二是有垂直度要求,要求此中心線相

6、對(duì)基準(zhǔn)面 B垂直度誤差不大于 0.03mm（三）粗糙度要求銼配面表面粗糙度達(dá)到:學(xué)生分組討論制定加工工藝以每組為單位，集體討論凹凸體配合件加工步驟，編寫加工工序，在老師的主持下，由各組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人上臺(tái)把各組編寫的加工步驟進(jìn)行闡述三：講解加工工藝，制定加工工序教師講解正確加工工藝，再讓學(xué)生修改自己編制的加工工藝，使學(xué)生掌握加工程序，理清加工思路,工序號(hào)工序名稱工序內(nèi)容0毛坯材料規(guī)格為 61mrrX 46 mmx 13 mm1鋰削加工外形尺寸 60mrrX 45 mmx 12 mm2劃線按圖樣畫岀凹凸體加工線，定岀4個(gè)鉆孔中心3鉆孔使用 3 mm麻花鉆鉆岀4孔4鋸削、鋰削加工凸形面，劃線鋸去左右兩角

7、，鋰削使其達(dá)到圖樣尺寸形 位公差控制要求5鉆孔、鋸削、鏨削鋰 削加工凹形面，使用3 mm麻花鉆鉆岀排孔，鋸削、鏨削、鋰削達(dá)到圖樣尺寸形位公差控制要求6檢查各銳邊倒角，并檢查全部尺寸精度7鋸削鋸削中間鋸縫盲配凹凸體的加工步驟四、修改加工工藝，理清加工思路,進(jìn)行項(xiàng)目加工。講從而提高工件的加工質(zhì)量，同時(shí)也為以后的工藝編制打下基礎(chǔ)解后，再讓學(xué)生修改自己編制的加工工藝，才能使學(xué)生掌握加工程序，理清加工思路，從而提高工件的加工 質(zhì)量，同時(shí)也為以后的工藝編制打下基礎(chǔ)。五、安全文明生產(chǎn)1、清除切屑要用刷子，不要直接用手清除或用嘴吹。2、操作鉆床時(shí)不可戴手套，袖口必須扎緊；3、開動(dòng)鉆床前，應(yīng)檢查是否有鉆夾頭鑰匙或斜鐵插在鉆軸上。4、嚴(yán)禁在鉆床運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下裝拆工件、檢驗(yàn)工件和變換主軸轉(zhuǎn)速，必須在鉆床停止?fàn)顩r下進(jìn)行六、 學(xué)生分項(xiàng)目實(shí)施實(shí)訓(xùn)課題，教師指導(dǎo)。七、項(xiàng)目評(píng)價(jià)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)后，教師根據(jù)各項(xiàng)目組完成過程的具體情況，指岀做得好的地方，同時(shí)還要指岀問題所 在，另外還要對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行講評(píng)包括：語言表達(dá)能力，回答問題的能力，組織協(xié)調(diào)能力，實(shí)際動(dòng)手 能力等。八、實(shí)訓(xùn)作業(yè)學(xué)生深刻體會(huì)鋰配凹凸體