《網(wǎng)頁的基本操作》教學設(shè)計

1、網(wǎng)頁的基本操作教學設(shè)計一、教材及學生分析1、本節(jié)地位：現(xiàn)代社會中，人們在生產(chǎn)、生活及工作中越來越離不開 Internet ， 瀏覽新聞、收發(fā)郵件、搜索信息成為人們上網(wǎng)必做的事情。而設(shè)計精美、內(nèi)容豐 富多彩的網(wǎng)頁往往能吸引人們的眼球，使之流連忘返。因此，制作優(yōu)秀網(wǎng)頁是一 個網(wǎng)站成功與否的關(guān)鍵。由于 FrontPage2000采用了與 Word 軟件相類似的圖形操 作界面，操作方法與 word 的操作方法類似，且本節(jié)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，易 于學生自主操作。2、學生分析：在七年級時學生已學過 Word 字處理軟件，并掌握了一定的文 字編輯和圖片處理的技巧，這對于本節(jié)的學習非常有利。八年級學生好奇

2、心強、 思維活躍，想象力豐富，同時又具有一定的自學能力和動手操作能力，樂于探索、 勇于創(chuàng)新。通過教師創(chuàng)設(shè)的情境，能激發(fā)學生學習制作網(wǎng)頁的熱情。學生希望自 己能制作網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁進行交流，以滿足自己的成就感。因此學生對本節(jié)學習 的興趣很大。二、教學目標知識與技能目標：1、進一步熟悉 FrontPage2000操作界面及其主要功能。2、了解 HTML、txt 、 doc 、 jpg 等文件格式，樣式等術(shù)語。3、掌握插入文件、插入圖片且保存的方法步驟，并能進行簡單的排版設(shè)置。4、提高學生自主學習、合作學習獲取知識能力和創(chuàng)新思維。5、對信息素材正確取舍的能力。過程與方法：1、趣味導入新課，極大地發(fā)揮學

3、生主體、教師主導的作用；2、學生以小組為單位，通過自主學習及小組合作完成網(wǎng)頁設(shè)計。3、適時引導學生產(chǎn)生新的問題，不斷充實、提高自己。情感目標：1. 培養(yǎng)學生善于觀察、樂于嘗試、獨立思考的自學品質(zhì)；2培養(yǎng)學生積極探究、勇于實踐、相互協(xié)作的能力；3培養(yǎng)欣賞美和創(chuàng)造美的能力4. 尊重知識產(chǎn)權(quán)，不違背社會公德，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學重難點：1插入文件和圖片的方法及步驟；2圖片的設(shè)置及保存。四、教學時數(shù)：第一課時五、教學方法設(shè)計根據(jù)教材內(nèi)容及學生特點，我主要采用任務驅(qū)動法、自主學習法、分組討論 法、及演示法，采用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學習環(huán)境，讓學生在解決問題中獲得 學習的樂趣。另外因諸多因素的影響

4、，造成學生對信息技術(shù)的認知能力、知識水 平、實際操作能力各不相同，形成了不同的層次，適當?shù)目蛇M行分層教學。六、教學過程：整堂課擬采用“四步教學法”教學過程 及用時教師活動學生活動設(shè)計意圖激情導入 揭示課題 （預時 5 分鐘左 右）通過第一節(jié)的學習，同學們知道：主頁是 一個網(wǎng)站的起始頁，其文件名是 index.htm 。設(shè)計精美、內(nèi)容豐富實用的 網(wǎng)頁對一個網(wǎng)站的宣傳和推廣往往起到 事半功倍的作用。 下面從這個由中學生制 作的網(wǎng)站來開始本堂課的新內(nèi)容。學生欣賞創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學生 的學習興 趣，將學生 帶入到本 節(jié)課的學 習中來。瀏覽中華傲三峽主頁及各個網(wǎng)頁剛才瀏覽的幾個網(wǎng)頁中都包含有：文字（板書

5、）、圖片（板書）等元素？ 那么如何將這些元素放到網(wǎng)頁中來， 并進 行美化工作呢？帶著問題開始本堂課的 內(nèi)容：網(wǎng)頁的基本操作（板書）生：錄入生：插入二、自學教材請同學們參考教材第 9 頁操作指南中的 1 打開上節(jié)課做好的網(wǎng)站。首先學習文字部分， 給同學們 6 分鐘的時學生操作打 開網(wǎng)站部分；培養(yǎng)學生 善于觀察、 樂于嘗試、教學過程 及用時教師活動學生活動設(shè)計意圖實踐操作間閱讀教材第 9-10 頁，2 中的（1）至（4）學生分組操獨立思考（文字部分，并在計算機上對照操作。你們可自作；的自學品部分）由結(jié)合，二人一小組或四人一大組分工合質(zhì)和團結(jié)（預時 7作進行上機練習。組間交流合協(xié)作、積極分鐘左所需素

6、材在 初中版第二冊 作交流的團右）教師巡查指導， 并引導學生在組內(nèi)或組間 解決個性問題， 記錄共性問題在下一環(huán)節(jié) 解決。隊意識三、找?guī)酌麑W生演示插入文件及進行文字格引導學生演示操作式設(shè)置的操作步驟。積極思考、合作探究引導并評價學生操作過程。勇于實踐，（文字教師演示共性問題或自己設(shè)計的問題， 并學生演示；體驗學習、部分）強調(diào)文件格式。學生指導體驗成功（預時 5總結(jié)： （板書）的樂趣，提分鐘左1. 插入文件（文件類型）高學習興右）2. 樣式（模子）趣。四、 自學教材只有文字的網(wǎng)頁， 同學們覺得感覺如何？生：單調(diào)培養(yǎng)欣賞實踐操作請同學們自學教材 10頁的（ 5）- （7）部美和創(chuàng)造（圖片分，體驗一下

7、如何對圖片進行操作？可回小組學生自美的能力；部分）憶 word 中對圖片是如何操作的。學教材，開展對信息素（預時 7教師巡回指導， 并引導學生在組內(nèi)或組間組內(nèi)及組間材正確取分鐘左解決個性問題， 記錄共性問題在下一環(huán)節(jié)協(xié)作操作舍的能力。右）解決。五、找?guī)酌麑W生演示對圖片的操作的步驟。引導學生演示操作引導并評價學生操作過程。學生演示積極思考、合作探究教師演示共性問題或自己設(shè)計的問題， 并勇于實踐，教學過程 及用時教師活動學生活動設(shè)計意圖（圖片 部分） （預時 6 分鐘左右）再次圖片位置的作用?？偨Y(jié)：（板書）1、插入圖片來自文件從計算機上選擇一個文件2、大?。ㄍ希?、位置（左、中、右齊，拖）學生指導

8、體驗學習、 體驗成功 的樂趣，提 高學習興 趣，形成舉 一反三的 能力。六、 綜合實踐 鞏固新知 （文字及 圖片部 分）（預時 7 分鐘左 右）同學們看教材第 9 頁圖 1-2-1 中的（ d）， 左右是圖片，中間是文字，這樣如何操作 呢？組內(nèi)、組間學 生交流探討、 自主操作練 習。 學生演示 學生指導加深對插 入文件及 圖片，及格 式設(shè)置的 理解七、 知識鏈接 （文字及 圖片部分） （預時 5 分鐘）剛才插入的文字和圖片都是本機上的， 如 何獲得網(wǎng)上的所需的素材呢？ 復制 - 粘貼（板書） 網(wǎng)頁做好后，我們就要保存了。請同學們 參照教材第 11 頁的（ 9）部分進行練習。組內(nèi)、組間學 生交流探討、 自主操作練 習。綜合使用 殊途同歸 加深對圖 片保存的 理解八、 小結(jié) （預時 2 分鐘）這堂課我們總共學會了哪些知識？（利用板書讓學生總結(jié)）看板書說明梳理所學 知識，教學過程 及用時教師活動學生活動設(shè)計意圖九、 前后呼應 結(jié)束課題 （預時 2 分鐘）制作一個說明兩點：1、欣賞美、創(chuàng)造美。2、注意遵守社會公德及知識產(chǎn)權(quán)，不做 有損于國家和人民的網(wǎng)頁。培養(yǎng)學生健康心態(tài)十、 理論聯(lián)系實際 （預時 1 分鐘）根據(jù)看的中華傲三峽網(wǎng)站和這堂課所 做的網(wǎng)頁，結(jié)合本縣、本鄉(xiāng)、本村、本家 庭、本人特點學做一個圖文并