五年級語文上冊第一次月考考試突破訓(xùn)練冀教版_第1頁
五年級語文上冊第一次月考考試突破訓(xùn)練冀教版_第2頁
五年級語文上冊第一次月考考試突破訓(xùn)練冀教版_第3頁
五年級語文上冊第一次月考考試突破訓(xùn)練冀教版_第4頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級語文上冊第一次月考考試突破訓(xùn)練冀教版班級: 姓名: 滿分:100分 考試時間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語。 shui jio pào zhàng shng b hóu long sh fu zhàng ài ni ni nán kn 二、 給下面句子中的多音字選擇正確的讀音,打“”。1他日夜伏案工作,我真擔(dān)心他會暈(yùn yn)過去。2奶奶一坐汽車就暈(yùn yn)車。3遠處傳來一片嘩(hu huá)笑和告別的聲音。4河水嘩(hu huá)啦啦地流向遠

2、方。三、 比一比,組詞語。誓(_)囑(_)珍(_)悔(_)逝(_)屬(_)診(_)誨(_)四、 補充下列四字詞語,并按要求完成句子。(_)(_)遍野 路不(_)(_) 內(nèi)(_)外(_)兵(_)馬(_) 安(_)樂(_) 興高(_)(_)1把“興高( )( )”這個成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。_2請用畫橫線的詞語造句。_五、 選詞填空。閃現(xiàn) 出現(xiàn) 展現(xiàn)1.到底用什么辦法解決呢?小潔想了很久,突然靈光(_),終于找到一個絕妙的辦法。2.登上山頂,一個美麗的城鎮(zhèn)(_)在我眼前。3.媽媽做會計工作非常認真,生怕(_)什么差錯。突然 忽然 猛然4.(_)起了一陣大風(fēng),路旁的樹葉紛紛落下來。5.她走著

3、走著,(_)想起自己忘記了拿書包,趕緊往回走。六、 按要求改寫句子。1白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句) _2聽了報告,受到了深刻的教育。 ( 修改病句 )_3藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句) _七、 理解課文內(nèi)容填空。1.慈母情深是_寫的一篇文章,講述了“我”的母親在_的情況下,毫不猶豫地給“我”錢買_的故事,體現(xiàn)了母親對子女_的愛,也表達了“我”對母親的愛和_。2.父愛之舟是_的一篇回憶性散文,課文以_的形式呈現(xiàn)往事,描寫了作者和父親在一起的一個個生活場景,表現(xiàn)了父親對作者_的深沉的愛,字里行間飽含著作者對父親的_。3.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中

4、,母親對“我”的詩的評價是_,父親對“我”的詩的評價是_,這兩種截然不同的評價在作者的成長中產(chǎn)生了深遠的影響,他深深地體會到:這兩個_有一個共同的出發(fā)點那就是_。八、 閱讀短文,回答問題。想象可以走多遠有一個孩子在同學(xué)中的人緣并不好,因為他經(jīng)?!罢f謊”。譬如他撿到了一塊怪異的石頭,他會對同學(xué)們說:“這是一塊寶石,可能價值連城?!蓖瑢W(xué)們當然哄堂大笑??墒撬⒉辉谝?,他常會對身邊的東西發(fā)表另外一種看法。久而久之,老師把這個孩子的問題反映到了孩子的父親那里。父親聽了卻不認為孩子是在撒謊,而是在進行想象。父親沒有批評他,只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。有一次,孩子在泥地里撿到了一枚硬幣,

5、他神秘兮兮地拿給他的姐姐說:“這是一枚古羅馬造的硬幣?!焙⒆拥慕憬隳眠^來看,發(fā)現(xiàn)這是一枚十分普通的舊幣,只是由于受潮生銹,顯得有些古舊罷了。孩子的姐姐便把這件事告訴了父親,希望父親好好教訓(xùn)他,讓他改掉令人討厭的“說謊”習(xí)慣??墒歉赣H聽了把孩子叫過來,說:“我怎么能責(zé)備你呢,你的想象力真?zhèn)ゴ蟆!睂τ诤⒆痈赣H的“慫恿”行為,許多人都不以為然,認為這勢必害了孩子,他長大以后會變成一個滿口大話的虛偽的人。但是,誰也沒有料到,這個孩子長大以后卻成了著名的科學(xué)家,他名字叫達爾文嚴?,F(xiàn)在,所有人都知道他的“進化論”就是建在超乎常人的想象和為此進行的大量實物證明之上的。沒有想象,就沒有今天的“進化論”。1解釋

6、詞語。(1)價值連城:_(2)哄堂大笑:_2用波浪線畫出當老師和同學(xué)們說達爾文“說謊”時,達爾文的父親是怎樣做的。3短文舉了哪兩個例子來說明達爾文具有豐富的想象力?_4根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯,對的打“”,錯的打“×”。(1)短文說明了大膽想象的重要性。 (_)(2)短文告訴我們,不要輕易否定一個人。 (_)(3)短文畫橫線的兩個句子中,引號的作用是相同。 (_)5你喜歡短文中的父親嗎?為什么?_九、 課內(nèi)閱讀。松鼠是一種漂亮的小動物 馴良 乖巧 很討人喜歡 它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮;尾巴老

7、是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。可以說,松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動,像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩,摘果實,喝露水,只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,才到地上來。在田野里,在平原地區(qū),是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。在晴明的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。1給短文中畫曲線的句子加上標點。2第1段中那句話說明“松鼠最不像四

8、足獸”? _3“玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮”運用了_的說明方法。4第2段劃線句中的加點詞“好像”一詞能否刪去,為什么? _5第2段中從哪寫地方可以看出松鼠馴良的特點? _十、 作文請從下面兩題中任選一題寫作。1請以“我最喜愛的_”為題寫篇作文。要求:(1)先將文題補充完整,橫線上所填的內(nèi)容必須與課外閱讀有關(guān)。如“一首詩”“一篇小說”“一篇童話”“一篇散文”等。(2)字數(shù)不少于400字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。2請以“_讓我陶醉”為題,寫一篇作文。要求:(1)先將文題補充完整,橫線上所填的內(nèi)容必須與自然景色有關(guān)。如“蔚藍大海”“鄉(xiāng)間小路”“枝頭蟬鳴”

9、“中秋明月”等。(2)字數(shù)不少于400字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。_答案1、摔跤 炮仗 傷疤 喉嚨 師傅 障礙 扭捏 難堪2、yn yùn huá hu3、發(fā)誓 叮囑 珍惜 后悔 逝去 屬于 診斷 教誨4、哀 鴻 拾 遺 憂 患 荒 亂 居 業(yè) 采 烈 小明聽到今天要放假的消息后,一蹦三尺高。 當今社會老百姓的日子幸福美滿,安居樂業(yè)。5、閃現(xiàn) 展現(xiàn) 出現(xiàn) 忽然 猛然 6、白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 聽了報告,同學(xué)們受到了深刻的教育。 藺相如說,秦王他都不怕,還會怕廉將軍嗎?7、梁曉聲 家境極端貧困 青年近衛(wèi)軍 無私 感激 吳冠中 夢 無微不至 無限的愛

10、精彩極了 糟糕透了 極端的評價 愛8、1形容物品的價值高,十分珍貴。 形容全屋子的人同時大笑。 2父親沒有批評他,只是暗中觀察孩子是否真的像老師說的那樣在說謊。3達爾文撿到一塊怪異的石頭,他會對同學(xué)們說這是一塊寶石,可能價值連城。他撿到一枚硬幣,他告訴姐姐這是一枚古羅馬造的硬幣。4 × 5喜歡。 因為他沒有鵝殺達爾文的想象力鼓勵他大膽想象。9、1, , , 。2它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。3打比方4不能,“好像”是似乎的意思,表明松鼠很怕強烈的日光只是作者的猜測,去掉后則表明松鼠怕日光是事實,過于肯定,不符合原意,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性。5

11、它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。10、范文:我最喜愛的一首詩放暑假嘍!我一路歡笑啦!回蕭山老家唄!那里有山、有水,田野好風(fēng)光。瞧!花草迎風(fēng)舞蹈,大肥豬在村子里走來走去,小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子,歡迎我的到來。哦!田埂上是我的樂園,太公下田種地,我便念起了古詩:晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。呦!剛讀這首詩的時候,總覺得非常別扭,我弄不懂詩句里的意思,所以怎么背也背不好,背了好多次,才把這首詩記住了。自從和太公去地里干活以后,我對這首詩的意思才漸漸得明白了。“小囡囡,來幫我踏土吧!”“噢!”我立刻興奮起來,不管三七二十一,甩掉鞋子,光著小腳丫,跳進松松軟軟的土里,我使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論