蘇教版四年級語文下冊練習(xí)3ppt實(shí)用教案

1、第1頁/共31頁第一頁，共31頁?；顒右唬赫b讀活動一：誦讀(sngd)片段，感悟經(jīng)典。片段，感悟經(jīng)典。 1借助字典讀通片段，讀準(zhǔn)字音。思考：文中的關(guān)云長給你留下什么印象？ 2小組(xioz)內(nèi)合作交流： 小組(xioz)內(nèi)齊讀片段，組內(nèi)成員互相正音。 組內(nèi)交流對關(guān)云長的印象。 3全班交流： 組長推薦一名代表讀片段。 每組匯報(bào)對關(guān)云長的印象，并通過誦讀表現(xiàn)出來。第2頁/共31頁第二頁，共31頁。 曹操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬叮w身上馬(shng m)。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳 憾山崩，眾皆失驚。 正欲 探聽，鸞鈴響處，馬到中

2、軍， 云長提華雄之頭，擲 于地上， 其酒善溫。shzhncuth nlu nzh關(guān)云長溫酒斬華雄第3頁/共31頁第三頁，共31頁?；顒佣鹤哌M(jìn)經(jīng)典活動二：走進(jìn)經(jīng)典(jngdin)，凝練語言。，凝練語言。 1讀了三國演義，我知道的跟三國有關(guān)(yugun)的成語有 、 。 2小組合作交流： 交流成語。 選擇自己最感興趣的一個，在小組內(nèi)練講故事。講的時候要抓住要點(diǎn)，關(guān)鍵的地方要講的具體、生動。 3各小組派一名代表講故事。第4頁/共31頁第四頁，共31頁。下面這些詞語都跟“三國”故事有關(guān)，是 人們(rn men)經(jīng)常說的，有的已經(jīng)成為成語。你 知道其中的故事嗎？說給同學(xué)們聽聽?？粘怯?jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城

3、 刮骨(u )療毒過五關(guān)，斬六將 萬事俱備， 只欠東風(fēng)第5頁/共31頁第五頁，共31頁。 空城計(jì)，是一種心理戰(zhàn)。在己方無力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內(nèi)空虛，就是所謂“虛者虛之”。敵方產(chǎn)生懷疑，更會猶豫不前，就是所謂“疑中生疑”。敵人怕城內(nèi)有埋伏，怕陷進(jìn)埋伏圈內(nèi)。但這是懸而又懸的“險策”。使用此計(jì)的關(guān)鍵，是要清楚地了解并掌握敵方將帥的心理狀況(zhungkung)(zhungkung)和性格特征。諸葛亮使用空城計(jì)解圍，就是他充分地了解司馬懿謹(jǐn)慎多疑的性格特點(diǎn)才敢出此險策。諸葛亮的空城計(jì)名聞天下。 第6頁/共31頁第六頁，共31頁。赤壁之戰(zhàn)時,孫權(quán)命周瑜為大都督對抗曹操。為了讓使曹操上當(dāng),周

4、瑜和黃蓋決定使用苦肉計(jì).于是在軍事會議上,黃蓋假裝與周瑜意見不和,甚至出言不遜。于是周瑜大怒,下令將黃蓋斬首，眾將苦苦求情，周瑜便將黃蓋處于杖刑,將黃蓋打得臥床不起.這正是(zhn sh)做給詐降周瑜的蔡中蔡和看的。于是闞澤為黃蓋獻(xiàn)詐降書,蔡中蔡和又恰好將這一假情報(bào)傳回了曹營,曹操就相信了黃蓋,之后赤壁之戰(zhàn)爆發(fā),詐降的黃蓋開船來投降曹操,不料曹操中計(jì),曹操的船團(tuán)被黃蓋的火船擊中而著火,加上龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)和諸葛亮招來的東風(fēng),曹操軍潰不成軍,經(jīng)過周瑜的奇襲后幾乎全軍覆沒,甚至到了差點(diǎn)要被關(guān)羽所殺的地步.之后曹操懼怕周瑜,一直不敢南下。第7頁/共31頁第七頁，共31頁。周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨第8

5、頁/共31頁第八頁，共31頁。關(guān)羽率兵北上伐曹，擊敗于禁大軍，包圍了樊城，曹操情況十分危急，于是與孫權(quán)結(jié)盟，孫權(quán)于是派遣呂蒙趁關(guān)羽的荊州空虛，使軍士假扮成商賈騙過荊州守軍一舉奪下荊州，而后又安撫荊州民眾使關(guān)羽軍的軍心大亂(d lun)(d lun)，關(guān)羽見大勢已去遂領(lǐng)敗軍逃至麥城固守，同時派人向上庸求援，結(jié)果上庸太守劉封聽了孟達(dá)的讒言而未派遣援軍，關(guān)羽只得潰城突圍，被孫權(quán)手下潘璋設(shè)伏擒獲，終遭斬首 。第9頁/共31頁第九頁，共31頁。 關(guān)羽攻打樊城時，被毒箭射中右臂。毒已滲入骨頭，有一個名名叫華佗的名醫(yī)來給關(guān)羽治傷。關(guān)羽問華佗怎樣治法？華佗說：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套

6、入環(huán)中，用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開刀治療?！标P(guān)羽笑著說：“不用捆?！?關(guān)羽喝了幾杯酒就與人下棋，同時把右臂伸給華佗，并說：“隨你治吧，我不害怕?！比A佗切開肉皮，用刀刮骨。在場的人嚇得用手捂著眼。關(guān)羽，一邊喝酒，一邊下棋。過了一會，血流了一盆，骨上的毒刮完，關(guān)羽笑著站起來對眾將說：“我的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。華佗先生，你真是神醫(yī)(shny)呀！”華佗說：“我行醫(yī)以來，從沒見像你這樣了不起的人，將軍乃天神人也。 刮骨刮骨(u )療毒療毒第10頁/共31頁第十頁，共31頁。刮骨療毒：就是將深入(shnr)骨頭的毒液用刀刮除，達(dá)到治療的目的。特指歷史上關(guān)公刮骨療傷，后也用刮骨療毒比喻意志

7、堅(jiān)強(qiáng)的人。第11頁/共31頁第十一頁，共31頁。東漢末年，劉備、關(guān)羽、張飛(zhng fi)在徐州失散后，關(guān)羽留在曹營。得知劉備在河北袁紹處，就帶領(lǐng)二位皇嫂去投奔，曹操不許。關(guān)羽憑自己的勇猛，連續(xù)過東嶺、洛陽、沂水、滎陽和黃河五關(guān)，斬殺孫秀、孟坦、韓福、下喜、王植和秦琪六位戰(zhàn)將。 第12頁/共31頁第十二頁，共31頁。 過五關(guān)，斬六將過五關(guān)，斬六將指的是關(guān)羽連過曹操五個關(guān)卡，斬了六員大將(djing)才擺脫曹操投奔劉備，后比喻英勇無比或下決心克服重重困難，含褒義。 第13頁/共31頁第十三頁，共31頁。東漢末，曹操親率大軍南下屯駐赤壁，企圖消滅劉備與孫權(quán)。諸葛亮出使東吳結(jié)成孫劉聯(lián)盟。周瑜主張用

8、火攻曹，雙方派黃蓋(hun i)、龐統(tǒng)降曹作內(nèi)應(yīng)，曹操將戰(zhàn)船連在一塊。諸葛亮給周瑜寫封信：“欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風(fēng)”。 第14頁/共31頁第十四頁，共31頁。 萬事俱備，只欠東風(fēng)萬事俱備，只欠東風(fēng)出自三國演義四十九回，原意是周瑜定計(jì)火攻(hu n)曹操，作好了一切準(zhǔn)備，忽然想起不刮東風(fēng)無法勝敵。后以此比喻一切準(zhǔn)備工作都做好了，只差最后一個重要條件。第15頁/共31頁第十五頁，共31頁?；顒踊顒?hu dng)三：認(rèn)真描紅，寫美漢字。三：認(rèn)真描紅，寫美漢字。 1認(rèn)真觀察字形結(jié)構(gòu)，描紅。 2組內(nèi)互閱互評。 3全班展示(zhnsh)臨摹的鋼筆字。（其他人評議。）注意(zh y)撇捺在

9、字的中部要舒展。第16頁/共31頁第十六頁，共31頁?！緳z測(jin c)反饋】 寫出下列故事(gsh)的主人公。 空城計(jì)（ ） 苦肉計(jì)（ ） 夜走麥城（ ） 刮骨療毒（ ） 過五關(guān)，斬六將（ ） 萬事俱備，只欠東風(fēng)（ ）第17頁/共31頁第十七頁，共31頁。第二第二(d r)課課時時第18頁/共31頁第十八頁，共31頁。活動活動(hu dng)一：憶故事，解詞語。一：憶故事，解詞語。 1借助工具書自讀詞語，讀準(zhǔn)字音(z yn)，聯(lián)系三國演義故事初步理解詞語。 2小組內(nèi)合作交流： 組長指名讀成語，組內(nèi)成員注意正音。 輪流說一說成語的意思，其他組員注意傾聽、補(bǔ)充。 3全班交流： 齊讀、背誦8個成

10、語。 每組推薦一名代表說一說自己最感興趣的一組詞語的意思。 自由說一說你還知道哪些關(guān)于三國演義的成語。第19頁/共31頁第十九頁，共31頁。初出茅廬初出茅廬 才華橫溢才華橫溢(ci hu hng y)(ci hu hng y)料事如神料事如神 膽大心細(xì)膽大心細(xì)鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 死而后已死而后已獨(dú)木難支獨(dú)木難支 回天無力回天無力第20頁/共31頁第二十頁，共31頁。初出茅廬 【 ch ch mo l 】 才華橫溢(ci hu hng y) 【 ci hu hng y 】 料事如神 【 lio sh r shn 】 膽大心細(xì) 【 dn d xn x 】 第21頁/共31頁第二十一頁，共31頁。鞠躬

11、盡瘁，死而后已 【 j gng jn cu， s r hu y 】 獨(dú)木難支(d m nn zh) 【 d m nn zh 】 回天無力 【 hu tin w l 】第22頁/共31頁第二十二頁，共31頁。這這8 8個成語，十分簡練的描述了三國時期蜀個成語，十分簡練的描述了三國時期蜀國國(sh u)(sh u)軍事家諸葛亮的特點(diǎn)。軍事家諸葛亮的特點(diǎn)。 初出茅廬：比喻剛進(jìn)入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經(jīng)驗(yàn)。茅廬，茅屋。出自三國演義第三十九回中的“直須驚破曹公膽 初出茅廬第一功”的語句。 料事如神：形容預(yù)料(ylio)事情極其準(zhǔn)確，如同神仙一樣。 膽大心細(xì)：指做事勇敢果決而又考慮周密。第23頁/共

12、31頁第二十三頁，共31頁。 鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。鞠躬，彎著身子，表示小心謹(jǐn)慎。瘁，過度疲勞。 死而后已：死了才罷休，形容奮斗終生。已，停止，罷休。 獨(dú)木難支：一根木頭難以(nny)支撐起將要倒塌的房子。比喻一個人的力量難以(nny)支撐全局。 回天無力：比喻局勢或病情嚴(yán)重，已無法挽救。第24頁/共31頁第二十四頁，共31頁。活動二：據(jù)情境活動二：據(jù)情境(qngjng)，學(xué)安慰。，學(xué)安慰。 1讀一讀“口語交際要求”，根據(jù)(gnj)不同情境，學(xué)會安慰。 2小組合作交流： 小組成員根據(jù)(gnj)不同情境輪流安慰，其他組員注意傾聽、補(bǔ)充。 小組選擇最感興趣的一個情境，演一演。 3各小組上

13、臺表演。（其他小組評價并補(bǔ)充。）第25頁/共31頁第二十五頁，共31頁。 一個人因?yàn)槟臣露械轿?、傷?shng xn)或焦慮的時候，別人的安慰往往會給他帶去溫暖和力量。學(xué)會(xuhu)安慰1、要有同情心。2、說話要委婉動聽。3、多說鼓勵(gl)的話。第26頁/共31頁第二十六頁，共31頁。（1）期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道(ydo)應(yīng)用題做錯了，難過得哭了。 （2）因?yàn)榍皫滋焐?，孟繁林今天上?shù)學(xué)課好多地方不懂。他很焦慮(jiol)，下課了還坐在座位上發(fā)愣。（3）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來(jnli)常常悶悶不樂，暗自落淚。 “解小惠，別哭了，誰沒有做錯過題目呢？不是說失敗是成功之母嗎？一次失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，這只能說明你對這個知識點(diǎn)掌握得還不太好。只要你認(rèn)真練習(xí)，相信下一次一定會考好的?！?“孟繁林，別太焦急了。你生病缺了好幾天的課，這也是沒有辦法的事啊！因?yàn)槿闭n才聽不懂，這也是很正常的事情。等下課或者是放學(xué)后我?guī)湍阊a(bǔ)課，相信你很快就會趕上來的。” “小敏，別哭了，天災(zāi)人禍誰能阻止呢？我們一定要勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。我想同學(xué)們都會幫助你的，讓我們一起渡過難關(guān)吧！”第27頁/共